2018年教學工作總結(jié)會及2019年計劃會講話稿.doc

2018年教學工作總結(jié)會及2019年計劃會講話稿2018滿載著碩果即將過去，2019的鐘聲即將敲響。讓我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，全身心投入教學工作，積極擔當，埋頭苦干，以新的姿態(tài)迎接2019，贏在2019。2018年教學工作總結(jié)會及2019年計劃會講話稿同志們：今天，我們相聚一堂，共同回顧了過去一年的工作，過來的一年，在大家的辛勤付出下，聚精會神抓教學，一心一意促提升，我鎮(zhèn)的小學教學質(zhì)量又有了整體提升，一至五年級及格率、平均分均有大幅度的提高，畢業(yè)班成績有去年的第五名進步到第四名，平均分超后面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十多分。我鎮(zhèn)再一次被評為全縣教學工作先進單位，中心小學、馬集小學、王店小學被評為教學成績優(yōu)勝學校。成績的取得，是大家齊心協(xié)力，無私奉獻的結(jié)果，借此機會，對全心全意投身教育事業(yè)，眾志成城創(chuàng)樹學校良好品牌的同志們表示感謝！剛才，唐校長對上學期期末成績進行了分析，通過分析，大家都進一步明確了自己班級的學情及所處的位置，既是鼓勵也是鞭策，希望同志們靜下心來對所教學科和學生一一把脈問診，深入探尋提煉出一付對癥醫(yī)治的良方。新學期，全縣范圍內(nèi)轟轟烈烈地掀起了提升教育教學質(zhì)量大討論活動，前面的標兵正在搖旗吶喊，后面的追兵正奮勇直追，形勢不容我們有絲毫的放松和懈怠，仍需快馬加鞭不下鞍。當下，教育的主要矛盾是學生家長對學校的高期盼與現(xiàn)實的不相適應(yīng)，辦出讓人民滿意的教育仍然任重而道遠。為了做好今后的工作，我在與同志們探討一下關(guān)于教學質(zhì)量的問題。一、樹立怎樣的質(zhì)量觀？司馬光有過這樣的論述：才者，德之資也；德者，才之帥也。才德全盡謂之圣人 ，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。1、擁有好品格是質(zhì)量。學校的首要任務(wù)就是讓我們一代又一代的學生具有家國情懷、擔當精神、合作意識、創(chuàng)新實踐能力。生活中不僅有詩和遠方，也有家和故鄉(xiāng)，有母親和親人，學校應(yīng)該流淌中國精神的血液，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。什么是中國精神？我泱泱中華，上下五千年，縱橫千萬里，千千萬萬為國家做出貢獻的人，千千萬萬在生活中閃耀真善美的人,都是中國精神的造就者！中國精神在哪里？在英雄的生命和鮮血里?。S繼光、董存瑞、國慶閱兵儀式上敬禮的老兵們）中國精神在哪里？在大國脊梁隱姓埋名的奉獻里?。ㄔ訌?、航天飛船、航母等大國重器的締造者）中國精神在哪里？在幾代中國人的拼搏和堅守里?。ㄅ牛┬W階段，我們要從一些小事著眼，讓孩子懂禮貌、講友愛、有責任心、愛學習、能吃苦耐勞培養(yǎng)好品格，要從培養(yǎng)孩子的行為習慣做起，不僅需要老師天天講，反復(fù)抓，更需要師長的示范引領(lǐng)。地上一片紙，老師視而不見，學生怎會撿起？水管滴水，老師不上前擰一下，學生怎會節(jié)約用水？老師從來不打掃學校衛(wèi)生，學生怎會養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣？讓孩子擁有一個良好的行為習慣是我們小學、幼兒園老師義不容辭的責任，是第一要務(wù)，希望各校、各園、各位老師在這方面多動腦筋，多做典范。聯(lián)校倡導(dǎo)的綜合實踐活動，就含有濃濃的德育因素，孩子回到家中幫父母做一點家務(wù)、邁步社會做一些公益活動，讓他們學會感恩父母、感恩社會。2、擁有強健體魄是質(zhì)量。毛澤東在1917年 體育之研究上發(fā)表的： 近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。3、掌握基本的知識是質(zhì)量。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。二、質(zhì)量從哪里來？1、從良好學習習慣中來。上課認真聽講不走神，不會就問，提筆即是練字時，獨立完成作業(yè)，守時，回答問題聲音響亮（實小：回答問題面向大多數(shù)學生，把凳子放在課桌下）（寫字照片、視頻）2、從課堂教學中來。課標、教材、練習、檢測、分析。去除無效、力求有效、追求高效。語文要有大語文意識，古詩文誦讀、名著涉獵、社會調(diào)查、口語交際、寫字習作等。得語文者得高考。課上不要再老師滿堂講，對課文進行虛空的分析，要教給學生識字、組詞、造句、分析文章的方法，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。語文老師要愛上讀書、愛上寫作。數(shù)學要讓學生準確掌握運算法則、定律，關(guān)注學生的思維訓(xùn)練，讓學生搞清楚運算結(jié)果是怎么得來的。數(shù)學老師應(yīng)吃透教材，熟練把握教材的重點、難點、考點，老師下題海精選題型，學生遠離機械重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)。英語要精心創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣，單詞、句子達到熟讀成誦。說課堂教學緊依課標不走偏，吃透教材不可免。激發(fā)興趣重參與，課堂有效是關(guān)鍵。3、從家庭中來辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師?？酆萌松牡谝涣？圩?，父母是扣第一?？圩拥娜?。家庭教育是決定孩子人生教育。但是，縱觀左右，諸多家庭教育已經(jīng)或者正在步入誤區(qū)。（1）當前家庭教育最大的問題，就是誰也不愿意承認一個基本的事實：大多數(shù)孩子都是普通人。每一位家長都覺得自己的孩子是天才，或者說，都想把自己的孩子培養(yǎng)成天才。從孩子還在母親的肚子里，就開始進行胎教，會說話就讓他認字，大一些就上琴棋書畫各種興趣班，上小學前一定學會10以內(nèi)甚至100以內(nèi)的加減法。趕集似的參加各種興趣班。（2）沒有邊界的溺愛。從孩子出生那一刻起，就已經(jīng)傾盡所有開始了不講規(guī)則的愛。本應(yīng)在床上躺著，卻輪流抱著；本應(yīng)坐著進餐，卻是滿屋子追著跑著進餐；本應(yīng)及時訓(xùn)斥教育孩子的錯誤，卻是無原則的縱容、包庇形成以自我為中心，不能自立、自強、自警、自省、自勵。（3）對手機的沉迷。孩子是繼承父母基因的，有什么樣的家長，就可能有什么樣的孩子?，F(xiàn)在，年輕人愛手機就像老鼠愛大米。手機是每個人的標配，大街上、公交車上、任何一個場所隨處可見的都是低頭族，開始一天的第一件事是找手機，結(jié)束一天的最后一件事是看手機孩子生下第一聲啼哭，是媽媽用手機哄下來的，所以，手機成為家長滿足孩子的工具，玩手機成為孩子要挾家長的條件。（4）只管生，不管養(yǎng)育成為大眾現(xiàn)象。為了掙錢，外出打工，把孩子交給其他人，讓其他人代己承擔養(yǎng)育的職能。留守兒童大多是問題學生。喚醒家長的責任意識是我們教師提高教育質(zhì)量的法寶。4、從老師的汗水中來教學質(zhì)量是老師們感受成功愉悅、實現(xiàn)人生價值、走向幸福之巔的基石，沒有質(zhì)量就談不上工作和生活的幸福。幸福在哪里？朋友啊告訴你，她不在柳蔭下，也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里啊，幸福就在你晶瑩地汗水里啊。幸福在哪里？朋友啊告訴你，她不在月光下，也不在睡夢里，她在精心的耕作中，她在知識的寶庫里。老師們，你想幸福嗎？那就讓汗水流淌地酣暢一些