




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
千克和克的認(rèn)識第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.在具體的生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):建立克和千克的概念,知道它們的關(guān)系。難點(diǎn):克和千克質(zhì)量概念的建立。教具學(xué)具:課件,2分的硬幣,黃豆,天平,兩袋500克的鹽,臺秤,自己帶來的小物品等。教學(xué)過程:一:問題情境師:同學(xué)們,想知道今天在超市里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)知識嗎?仔細(xì)看看。(課件出示:教材第100頁情景圖)生1:他們都在討論跟質(zhì)量有關(guān)的話題。生2:從圖中知道5個(gè)蘋果重1千克,一壺豆油重5千克,一包餅干重110克師:生活中物體的質(zhì)量經(jīng)常用到,我們國家過去常用的質(zhì)量單位是“斤”和“兩”,現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是“克”和“千克”,這也是今天我們要共同研究的問題?!驹O(shè)計(jì)意圖:從常見的生活場景中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量與生活聯(lián)系密切】二:自主探究1.教學(xué)例1。師:仔細(xì)觀察,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示:教材第101頁例1)生1:我知道了一盒口香糖重3克,一袋菊花茶重12克,一包美味瓜子重100克。生2:我發(fā)現(xiàn)這些比較輕的物品都是用“克”作單位的。師:是啊,我們一般用“克”作單位來計(jì)量比較輕的物品?!翱恕笔菄H通用的質(zhì)量單位,用字母“g”來表示。師:那么對于比較輕的物品常用什么來稱量呢?老師告訴大家有一種稱重的工具叫天平,比較輕的物品常用天平來稱?,F(xiàn)在請同學(xué)們在小組里用天平稱一稱你們身邊的什么物品重1克?學(xué)生在小組里測量較輕物品的質(zhì)量,尋找重1克的物品,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流,說一說小組測量的結(jié)果。(1個(gè)2分的硬幣重約1克)師:估一估下面的物品哪些比1克輕?(課件出示:教材第101頁“做一做”)指定學(xué)生回答,并適時(shí)作出評價(jià)。師:生活中還有哪些物品比1克輕?生1:一塊小橡皮比1克輕。生2:一根頭發(fā)比1克輕。2.教學(xué)例2。師:其實(shí)生活中有更多物品的質(zhì)量超過1克,甚至更重,那么對于比較重的物品,我們常用什么作單位呢?大家一看就知道了。(課件出示:教材第102頁例2上面的圖)生1:一桶洗衣液重5千克,我覺得應(yīng)該是用“千克”作單位稱量比較重的物品。生2:一箱蘋果重25千克,我也認(rèn)為是用“千克”作單位計(jì)量比較重的物品。師:“千克”也是國際上通用的質(zhì)量單位,用字母“kg”來表示。師:仔細(xì)看看,蘋果的箱子上寫的是“凈含量”,什么是“凈含量”呢?生:“凈含量”是指這箱蘋果的質(zhì)量,不包括箱子的質(zhì)量。師:對,生活中經(jīng)常用到“凈含量”這個(gè)詞,它是指桶里、箱子里的物品的實(shí)際質(zhì)量。想一想,1000克有多重?舉例說一說。生:生活中常用的食鹽一包重500克,兩包食鹽的質(zhì)量就是1000克。師:那你覺得“千克”和“克”之間有什么關(guān)系呢?生:1千克=1000克。師:誰知道在生活中用“千克”作單位的秤有哪幾種?生1:我在超市里、菜攤上見過的有電子秤、臺秤。生2:我在體檢的時(shí)候見過測體重的體重秤。生3:我在實(shí)驗(yàn)室里見過彈簧秤。師:如果你是個(gè)有心人,就會發(fā)現(xiàn)生活中的秤太多了。仔細(xì)看看圖中這些指針分別指著幾,告訴大家所稱物品有多重。(課件出示第102頁例2下面的圖)生1:一袋洗衣粉重1千克。生2:小朋友的體重是23千克。師:請?jiān)谛〗M里合作交流,稱出質(zhì)量是1千克的物品,用手掂一掂,想想生活中哪些物品是重1千克的。學(xué)生在小組里合作交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào),完成教材第103頁“做一做”第2題,填寫好表格。3.教學(xué)例3。師:王奶奶摘了20個(gè)蘋果,估計(jì)一下大約重多少千克。說說你的想法。學(xué)生可能會說:之前在超市里售貨員阿姨稱蘋果時(shí)說過,5個(gè)蘋果的質(zhì)量正好是1千克,所以205=4(千克),我估計(jì)王奶奶的蘋果大約重4千克。蘋果有大有小,如果王奶奶的蘋果大小跟售貨員阿姨稱的差不多,才可能是4千克左右。如果蘋果比較大,一般4個(gè)就重1千克,這樣204=5(千克),所以我估計(jì)是5千克。(只要學(xué)生回答得合乎情理,就要給予肯定)【設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活入手,聯(lián)系生活、貼近生活,從而縮短了生活與教材內(nèi)容之間的距離,可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)興趣,從而主動地學(xué)習(xí)新知識】三、小結(jié):師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中學(xué)困生幫扶協(xié)議書
- 超市提成合同協(xié)議書
- 鄰居違建調(diào)解協(xié)議書
- 道路損毀修復(fù)協(xié)議書
- 高中宿舍承包協(xié)議書
- ufc比賽傷亡協(xié)議書
- 單位章程及聯(lián)營協(xié)議書
- 衣柜閑置轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 車位包租返租協(xié)議書
- 路人死亡賠償協(xié)議書
- 鐵路旅客運(yùn)輸服務(wù)鐵路客運(yùn)車站服務(wù)工作課件
- 《面試技巧與策略》課件
- 2023年貴州省糧食儲備集團(tuán)有限公司面向社會公開招聘工作人員15人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 公司注冊合同協(xié)議
- 心功能分級課件
- 行為資產(chǎn)定價(jià)理論綜述
- 2025年美麗中國第六屆全國國家版圖知識競賽測試題庫(中小學(xué)組)
- 至誠則成立信于行主題班會
- 2024年四川雅安中考滿分作文《與書為伴》
- 人音版2025-2026學(xué)年一年級音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃(及進(jìn)度表)
- 《人工智能基礎(chǔ)(Python實(shí)現(xiàn))》全套教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論