《人工智能基礎(chǔ)（Python實(shí)現(xiàn)）》全套教學(xué)課件

人工智能基礎(chǔ)（Python實(shí)現(xiàn)）第1章

人工智能概述

第2章python程序設(shè)計基礎(chǔ)

第3章Numpy數(shù)值分析庫

第4章Pandas數(shù)據(jù)分析庫

第5章

計算機(jī)視覺技術(shù)與應(yīng)用

第6章

智能語音處理與應(yīng)用

第7章

自然語言處理與應(yīng)用

第8章

生成式大模型應(yīng)用

全套可編輯PPT課件

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第1章人工智能概述本課件是可編輯的正常PPT課件本章學(xué)習(xí)目標(biāo)0102030405（2）掌握人工智能產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基本框架，包括基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層之間的相互作用與關(guān)系。（3）學(xué)習(xí)并掌握人工智能的核心技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜、自然語言處理、計算機(jī)視覺和人機(jī)交互的基本概念及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用。（1）了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程與核心特征，以及人工智能與人類智能之間的相互關(guān)系。（5）深入理解人工智能帶來的技術(shù)風(fēng)險、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險、社會風(fēng)險和法律風(fēng)險，并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際應(yīng)用中識別和管理這些風(fēng)險。（4）了解人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育、物流等各行業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域及其帶來的社會變革。本課件是可編輯的正常PPT課件目錄人工智能簡介1.1人工智能的發(fā)展歷程1.2人工智能的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)1.3人工智能的核心技術(shù)1.4人工智能的風(fēng)險1.6人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域1.5本課件是可編輯的正常PPT課件1.1

人工智能簡介1.1

人工智能的定義與核心特征1.2

人工智能對人類智能的模擬與超越本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.1

人工智能的定義與核心特征人工智能是一門研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的新技術(shù)科學(xué)。其核心特征主要體現(xiàn)在以下4個方面。（2）自主性（4）適應(yīng)性（3）交互性（1）智能性人工智能系統(tǒng)能夠表現(xiàn)出一定程度的思考、推理、學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)的能力，從而執(zhí)行復(fù)雜的任務(wù)。人工智能系統(tǒng)能夠與人類或其他系統(tǒng)進(jìn)行有效的信息交換和溝通，實(shí)現(xiàn)自然流暢的交互體驗(yàn)。人工智能系統(tǒng)能夠在沒有人類直接干預(yù)的情況下，根據(jù)預(yù)設(shè)的規(guī)則或目標(biāo)自主地進(jìn)行決策和行動。人工智能系統(tǒng)能夠根據(jù)環(huán)境的變化和新的數(shù)據(jù)輸入，調(diào)整自身的行為和策略，以適應(yīng)不同的任務(wù)需求。本課件是可編輯的正常PPT課件1.1.2

人工智能對人類智能的模擬與超越人工智能的初衷是模擬人類智能的某些方面，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能在某些領(lǐng)域已經(jīng)超越了人類智能。具體表現(xiàn)如下。01020304人工智能系統(tǒng)能夠處理和分析海量數(shù)據(jù)，其計算速度和精度遠(yuǎn)超人類。（1）計算能力人工智能系統(tǒng)擁有巨大的數(shù)據(jù)存儲能力，可以記住并快速檢索大量信息。（2）存儲能力通過機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，人工智能系統(tǒng)能夠持續(xù)從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)并優(yōu)化自身性能，這種學(xué)習(xí)能力是部分人類難以企及的。（3）持續(xù)學(xué)習(xí)針對特定任務(wù)，人工智能系統(tǒng)可以進(jìn)行高度優(yōu)化，比人類更高效、更準(zhǔn)確地執(zhí)行。（4）特定任務(wù)優(yōu)化本課件是可編輯的正常PPT課件1.2

人工智能的發(fā)展歷程

人工智能的歷史起源與發(fā)展脈絡(luò)人工智能的主要流派人工智能在現(xiàn)代社會的地位及其產(chǎn)生的影響020301本課件是可編輯的正常PPT課件

1.人工智能的歷史起源與發(fā)展脈絡(luò)人工智能的歷史可以追溯到

20世紀(jì)中葉，

其起源可以追溯到圖靈測試的提出，

這一思想實(shí)驗(yàn)奠

定了人工智能研究的基礎(chǔ)。隨著計算機(jī)技術(shù)的興起，人工智能作為一門獨(dú)立的學(xué)科逐漸發(fā)展起來。

早期的人工智能研究主要集中在符號主義流派，

人們嘗試通過邏輯推理和符號處理來模擬人類智能。

然而，由于計算能力和數(shù)據(jù)資源的限制，

這一階段的進(jìn)展相對緩慢。20

世紀(jì)

80

年代，隨著連接主義（神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）的興起和專家系統(tǒng)的成功應(yīng)用，人工智能迎來了

第一次發(fā)展高潮。這一時期，人工智能在知識表示、推理機(jī)制、自然語言處理（Natural

Language

Processing，NLP

）等方面取得了顯著進(jìn)展。然而，

由于專家系統(tǒng)構(gòu)建成本高、適用范圍有限等問題，

人工智能的發(fā)展再次陷入低谷。21

世紀(jì)初，

隨著大數(shù)據(jù)（Big

Data

）、云計算（Cloud

Computing）和深度學(xué)習(xí)（Deep

Learning）

技術(shù)取得突破性進(jìn)展，人工智能再次迎來發(fā)展高潮。這一次，人工智能不僅在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛

躍，

還在應(yīng)用領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)了廣泛的拓展。從智能語音助手到自動駕駛汽車，從智能醫(yī)療診斷到金融

風(fēng)控，人工智能正以前所未有的速度改變我們的世界。本課件是可編輯的正常PPT課件2.人工智能的主要流派人工智能存在多種分類方式，但按照其核心思想和技術(shù)路徑的不同，可以大致分為符號主義、連接主義和行為主義三大流派。（1）符號主義流派強(qiáng)調(diào)以符號和邏輯為基礎(chǔ)，通過構(gòu)建知識庫和推理機(jī)制來模擬人類智能。這一流派在專家系統(tǒng)、自然語言處理等領(lǐng)域取得了重要成果。（2）連接主義流派也稱為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)流派，主張通過模擬人腦神經(jīng)元之間的連接和信號傳遞機(jī)制來實(shí)現(xiàn)智能。深度學(xué)習(xí)技術(shù)就是連接主義思想的重要體現(xiàn)，其在圖像識別、語音識別等領(lǐng)域展現(xiàn)出了強(qiáng)大能力。（3）行為主義流派：強(qiáng)調(diào)智能應(yīng)體現(xiàn)在對外界的適應(yīng)和行動上，通過構(gòu)建能夠感知環(huán)境并作出相應(yīng)行為的智能體來實(shí)現(xiàn)智能。這一流派在機(jī)器人技術(shù)、智能控制等領(lǐng)域有廣泛影響。本課件是可編輯的正常PPT課件3．人工智能在現(xiàn)代社會的地位及其產(chǎn)生的影響人工智能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，其地位和影響力日益凸顯。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人工智能正推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，成為經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。在社會領(lǐng)域，人工智能在提高生產(chǎn)效率、優(yōu)化資源配置等方面發(fā)揮重要作用。同時，人工智能還引發(fā)了人們對就業(yè)結(jié)構(gòu)、倫理道德、隱私保護(hù)等問題的關(guān)注和討論。本課件是可編輯的正常PPT課件1.3

人工智能的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人工智能產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜且多元化，主要可以分為基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層3個核心部分，它們共同構(gòu)成了人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)的完整鏈條，如圖1-3所示。圖1-3人工智能產(chǎn)業(yè)鏈本課件是可編輯的正常PPT課件1．基礎(chǔ)層基礎(chǔ)層是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，涵蓋為人工智能系統(tǒng)提供支撐的各種硬件平臺和基礎(chǔ)設(shè)施。這一層主要包括高性能芯片、傳感器、數(shù)據(jù)中心等硬件設(shè)備，以及為這些設(shè)備提供運(yùn)算能力、存儲空間和網(wǎng)絡(luò)連接的云服務(wù)。芯片作為人工智能技術(shù)的核心部件，其計算能力、能效比和成本控制直接影響人工智能應(yīng)用的性能與市場接受度。傳感器則負(fù)責(zé)采集現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)，為人工智能系統(tǒng)提供輸入。

本課件是可編輯的正常PPT課件2．技術(shù)層技術(shù)層是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力，依賴于計算平臺和數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行大規(guī)模的識別訓(xùn)練、機(jī)器學(xué)習(xí)建模等關(guān)鍵任務(wù)。在這一層，企業(yè)通過持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新，來提升人工智能算法的精度、效率和可靠性，開發(fā)出適用于不同場景的人工智能模型。技術(shù)層的主要任務(wù)包括數(shù)據(jù)預(yù)處理、特征提取、模型訓(xùn)練、評估與優(yōu)化等。其中，機(jī)器學(xué)習(xí)是技術(shù)層的關(guān)鍵技術(shù)之一，它通過讓系統(tǒng)從數(shù)據(jù)中自動學(xué)習(xí)并改進(jìn)自身性能，從而實(shí)現(xiàn)智能化。

本課件是可編輯的正常PPT課件3．應(yīng)用層應(yīng)用層是人工智能技術(shù)與具體場景相融合的領(lǐng)域，也是最終體現(xiàn)人工智能價值的地方。在安防、金融、醫(yī)療、交通等眾多領(lǐng)域，人工智能技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。例如，在安防領(lǐng)域，智能監(jiān)控系統(tǒng)通過人臉識別、行為分析等技術(shù)，來提高安全監(jiān)控的效率和準(zhǔn)確性；在金融領(lǐng)域，智能風(fēng)控系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析預(yù)測金融風(fēng)險，保護(hù)投資者的利益；在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)通過分析病歷和醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)，來實(shí)現(xiàn)提高醫(yī)療診斷的精準(zhǔn)度。

本課件是可編輯的正常PPT課件1.4

人工智能的核心技術(shù)3.

自然語言處理123451.

機(jī)器學(xué)習(xí)5.

人機(jī)交互4.

計算機(jī)視覺2.

知識圖譜本課件是可編輯的正常PPT課件機(jī)器學(xué)習(xí)作為人工智能領(lǐng)域的核心驅(qū)動力之一，扮演至關(guān)重要的角色。它賦予計算機(jī)系統(tǒng)從數(shù)據(jù)中自動學(xué)習(xí)并改進(jìn)自身性能的能力。機(jī)器學(xué)習(xí)的核心在于讓算法通過分析大量數(shù)據(jù)集來識別模式、建立模型，并基于所建立的模型來對新數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測或分類。這一過程的關(guān)鍵在于算法能夠不斷優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)復(fù)雜多變的數(shù)據(jù)環(huán)境。

1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)在機(jī)器學(xué)習(xí)的廣闊領(lǐng)域中，深度學(xué)習(xí)尤為引人注目。深度學(xué)習(xí)通過構(gòu)建多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來模擬人

腦的學(xué)習(xí)過程，

使模型能夠處理更加復(fù)雜和高維的數(shù)據(jù)。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使深度學(xué)習(xí)模型在圖像識別、

語音識別、自然語言處理等領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。通過反向傳播算法和梯度下降法等優(yōu)化方法，

深度學(xué)習(xí)模型能夠自動調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，以最小化預(yù)測誤差，

從而提高模型的準(zhǔn)確性和泛化能力。機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用廣泛且深入，從自動駕駛汽車的路況識別到金融領(lǐng)域的風(fēng)險評估，從醫(yī)療影像的診斷輔助到電商平臺的個性化推薦，都離不開機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的支持。例如，在自動駕駛領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)模型通過處理車輛傳感器收集的海量數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)并理解復(fù)雜的交通場景和駕駛行為，從而實(shí)現(xiàn)車輛的自主導(dǎo)航和決策；在金融領(lǐng)域，機(jī)器學(xué)習(xí)算法通過對歷史交易數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，來發(fā)現(xiàn)潛在的欺詐模式和投資風(fēng)險，為金融機(jī)構(gòu)提供實(shí)時的風(fēng)險監(jiān)控和預(yù)警服務(wù)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.1

機(jī)器學(xué)習(xí)隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展和計算資源的日益豐富，機(jī)器學(xué)習(xí)的性能和應(yīng)用范圍將不斷拓展。同時，隨著算法的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，機(jī)器學(xué)習(xí)將更加智能化、自適應(yīng)，能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的任務(wù)需求。未來，機(jī)器學(xué)習(xí)將成為推動人工智能技術(shù)發(fā)展的重要引擎，為各行各業(yè)帶來更加智能、高效的解決方案。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識圖譜知識圖譜是人工智能領(lǐng)域中的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，它以圖結(jié)構(gòu)的形式存儲和表示知識，旨在構(gòu)建一個由實(shí)體、關(guān)系、屬性等要素組成的語義網(wǎng)絡(luò)。知識圖譜通過整合來自各種數(shù)據(jù)源的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化乃至非結(jié)構(gòu)化信息，形成一個龐大而復(fù)雜的知識體系，從而為人工智能系統(tǒng)提供理解和運(yùn)用復(fù)雜知識的能力。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識圖譜在知識圖譜中，實(shí)體是構(gòu)成知識的基本單元，它們可以是人、地點(diǎn)、組織、概念等各種具體或抽象的事物。關(guān)系則用于連接不同的實(shí)體，描述它們之間的相互作用或?qū)傩?。屬性則是對實(shí)體特征的進(jìn)一步描述，如年齡、性別、位置等。通過將這些實(shí)體、關(guān)系和屬性以圖的形式組織起來，知識圖譜不僅展現(xiàn)了它們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，還保留了豐富的語義信息，使人工智能系統(tǒng)能夠像人類一樣理解和推理知識。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識圖譜知識圖譜的構(gòu)建是一個復(fù)雜而精細(xì)的過程，圖1-4所示示例針對知識圖譜本身構(gòu)建了知識圖譜，展現(xiàn)了信息抽取、實(shí)體識別、關(guān)系抽取、屬性填充等多個環(huán)節(jié)。在構(gòu)建知識圖譜時，首先需從各種數(shù)據(jù)源中提取出相關(guān)信息，并識別出其中的實(shí)體；然后通過分析實(shí)體之間的關(guān)系，構(gòu)建出實(shí)體之間的連接網(wǎng)絡(luò)；最后通過屬性填充等方式，進(jìn)一步豐富和完善知識圖譜的內(nèi)容。在這個過程中，自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)被廣泛應(yīng)用，以提高信息抽取和關(guān)系識別的準(zhǔn)確性與效率。圖1-4知識圖譜示例本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識圖譜知識圖譜的應(yīng)用范圍非常廣泛，幾乎涵蓋人工智能的所有領(lǐng)域。在自然語言處理方面，知識圖譜可以為機(jī)器閱讀理解、問答系統(tǒng)、文本生成等任務(wù)提供豐富的背景知識和上下文信息。在信息檢索方面，知識圖譜可以幫助搜索引擎更好地理解用戶的查詢意圖，提供更加準(zhǔn)確和相關(guān)的搜索結(jié)果。在智能推薦方面，知識圖譜可以根據(jù)用戶的興趣和偏好，為用戶推薦更加個性化和符合需求的內(nèi)容或產(chǎn)品。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.2

知識圖譜總之，知識圖譜作為人工智能的一項(xiàng)核心技術(shù)，通過整合和表示復(fù)雜知識，為人工智能系統(tǒng)提供強(qiáng)大的理解和推理能力。它在提升人工智能系統(tǒng)的智能化水平、拓展應(yīng)用場景方面發(fā)揮重要作用，是推動人工智能技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力之一。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用場景的不斷拓展，知識圖譜將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)出其巨大的潛力和價值。本課件是可編輯的正常PPT課件自然語言處理是人工智能領(lǐng)域的一個重要分支，它致力于使計算機(jī)能夠理解和生成人類自然語言，實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間的有效溝通。自然語言處理技術(shù)的核心在于賦予機(jī)器對自然語言文本的分析、理解和生成能力，從而模仿人類的閱讀和寫作過程。這一技術(shù)的發(fā)展不僅依賴于計算機(jī)科學(xué)的基本原理，還融合了語言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多個學(xué)科的知識。自然語言處理技術(shù)的實(shí)現(xiàn)依賴于多種方法和模型，其中最為關(guān)鍵的是機(jī)器學(xué)習(xí)方法，特別是深度學(xué)習(xí)的興起為自然語言處理帶來了革命性的進(jìn)展。傳統(tǒng)的自然語言處理方法主要基于規(guī)則和統(tǒng)計模型，而深度學(xué)習(xí)方法通過構(gòu)建復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，能夠自動從大量文本數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)語言的層次結(jié)構(gòu)和語義特征，無須人工定義復(fù)雜的規(guī)則。這些模型在處理自然語言任務(wù)時，如詞性標(biāo)注、命名實(shí)體識別、句法分析、語義角色標(biāo)注、機(jī)器翻譯、文本分類、情感分析等，具有極高的準(zhǔn)確性和效率。

1.4.3

自然語言處理本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.3

自然語言處理在自然語言處理中，一個核心挑戰(zhàn)是如何有效地表示和理解語言的語義信息。傳統(tǒng)的詞袋模型

（Bag

of

Words

Model）無法充分捕捉詞語之間的語義關(guān)系，現(xiàn)代自然語言處理技術(shù)則通過詞嵌入

（Word

Embeddings）等方法，將詞語映射到高維空間中，使語義上相似的詞語在向量空間中的距離

更近，從而實(shí)現(xiàn)對語言深層次語義的理解。隨著技術(shù)的進(jìn)步，自然語言處理的應(yīng)用范圍也日益廣泛。在智能客服領(lǐng)域，自然語言處理技術(shù)使機(jī)器能夠理解用戶的自然語言輸入，并提供相應(yīng)的幫助和信息；在信息檢索和問答系統(tǒng)中，自然語言處理技術(shù)能夠準(zhǔn)確解析用戶查詢意圖，并從大量文本數(shù)據(jù)中檢索出相關(guān)信息；在機(jī)器翻譯領(lǐng)域，自然語言處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了不同語言之間的自動翻譯，打破了語言障礙。此外，在文學(xué)創(chuàng)作、社交媒體分析、輿情監(jiān)測等領(lǐng)域，自然語言處理技術(shù)也發(fā)揮重要作用。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.3

自然語言處理總之，自然語言處理作為人工智能的核心技術(shù)之一，不僅推動了人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的拓展，還為人類社會的信息化和智能化進(jìn)程提供了強(qiáng)有力的支持。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，未來自然語言處理技術(shù)將在更多領(lǐng)域展現(xiàn)出其巨大的潛力和價值。本課件是可編輯的正常PPT課件計算機(jī)視覺（ComputerVision，CV）作為人工智能領(lǐng)域的一項(xiàng)核心技術(shù)，正展現(xiàn)出其強(qiáng)大的潛力和廣泛的應(yīng)用價值。該技術(shù)使計算機(jī)能夠模擬人類的視覺系統(tǒng)，對圖像和視頻進(jìn)行識別、分析和理解，從而提取出有用的信息。計算機(jī)視覺的發(fā)展不僅依賴于高性能的硬件平臺，如高性能計算芯片和傳感器，還離不開先進(jìn)的算法和模型的支持。在計算機(jī)視覺領(lǐng)域，圖像處理和模式識別是兩項(xiàng)基礎(chǔ)而關(guān)鍵的技術(shù)。圖像處理技術(shù)通過對圖像進(jìn)行預(yù)處理、增強(qiáng)、恢復(fù)等操作，提高圖像的質(zhì)量和清晰度，為后續(xù)的分析和識別工作奠定基礎(chǔ)。模式識別技術(shù)則通過提取圖像中的特征信息，如邊緣、焦點(diǎn)、紋理等，與預(yù)設(shè)的模板或模型進(jìn)行匹配，從而實(shí)現(xiàn)圖像的識別和分類。

1.4.4

計算機(jī)視覺本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.4

計算機(jī)視覺隨著深度學(xué)習(xí)技術(shù)的興起，計算機(jī)視覺領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。深度學(xué)習(xí)通過構(gòu)建多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，模擬人腦的學(xué)習(xí)過程，能夠自動從大量數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)并提取出復(fù)雜的特征表示，從而實(shí)現(xiàn)對圖像和視頻的高精度識別和理解。在圖像識別領(lǐng)域，深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對人臉、車輛、動物等多種目標(biāo)的準(zhǔn)確識別，并在安防監(jiān)控、自動駕駛、醫(yī)學(xué)影像分析等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。除了圖像識別，計算機(jī)視覺還涵蓋目標(biāo)跟蹤、場景理解、行為分析等多個子領(lǐng)域。目標(biāo)跟蹤技術(shù)能夠在視頻序列中持續(xù)跟蹤特定目標(biāo)的位置和軌跡，為智能監(jiān)控和自動駕駛等應(yīng)用提供重要支持。場景理解技術(shù)則通過對圖像中的物體、場景、空間關(guān)系等進(jìn)行綜合分析，實(shí)現(xiàn)對復(fù)雜場景的理解和描述。行為分析技術(shù)則能夠識別和分析圖像中人物的行為模式，為智能安防、人機(jī)交互等領(lǐng)域提供有力支持。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.4

計算機(jī)視覺然而，計算機(jī)視覺技術(shù)的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險。例如，數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題是計算機(jī)視覺應(yīng)用中不可忽視的重要方面。由于計算機(jī)視覺系統(tǒng)需要處理大量的圖像和視頻數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中可能包含敏感的個人隱私信息，因此在設(shè)計和應(yīng)用計算機(jī)視覺系統(tǒng)時，必須嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范，確保用戶數(shù)據(jù)的安全和隱私。此外，計算機(jī)視覺系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)健性也是亟待解決的問題。由于圖像和視頻數(shù)據(jù)的復(fù)雜性與多樣性，計算機(jī)視覺系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中可能會遇到各種復(fù)雜場景和異常情況。為了提高系統(tǒng)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)健性，人們需要不斷優(yōu)化算法和模型，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)預(yù)處理和特征提取等環(huán)節(jié)的研究。本課件是可編輯的正常PPT課件人機(jī)交互是人工智能與人類用戶之間進(jìn)行信息交流和控制的技術(shù)，扮演實(shí)現(xiàn)人類用戶與智能系統(tǒng)之間信息交流的橋梁角色。它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種理念，旨在使計算機(jī)系統(tǒng)和人工智能應(yīng)用能夠更加自然地融入人類的日常生活與工作中，提升用戶體驗(yàn)和效率。人機(jī)交互的核心在于實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器之間的有效、高效且直觀的溝通。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人機(jī)交互方式已經(jīng)從傳統(tǒng)的鍵盤、鼠標(biāo)等物理輸入設(shè)備，逐漸演變到如今的語音識別、語音合成、手勢識別、眼神追蹤以及虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AugmentedReality，AR）等更為自然和沉浸式的交互方式。這些新技術(shù)使用戶能夠以更加直觀、便捷和個性化的方式與智能系統(tǒng)進(jìn)行互動。

1.4.5

人機(jī)交互本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.5

人機(jī)交互在人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展過程中，智能語音助手成為最為典型的代表。通過語音識別和合成技術(shù)，人們可以使用自然語言與智能語音助手進(jìn)行對話，實(shí)現(xiàn)查詢天氣、播放音樂、設(shè)定鬧鐘、控制智能家居產(chǎn)品等多種功能。這種交互方式不僅提高了人們對智能產(chǎn)品的使用效率，還極大地豐富了人們的日常生活體驗(yàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件1.4.5

人機(jī)交互此外，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)也為人機(jī)交互帶來了全新的可能性。通過構(gòu)建虛擬環(huán)境或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)場景，人們可以身臨其境地感受與智能系統(tǒng)的交互過程，獲得更加真實(shí)和沉浸式的體驗(yàn)。例如，在醫(yī)療培訓(xùn)中，醫(yī)生可以通過VR技術(shù)模擬手術(shù)過程，提高手術(shù)技能和安全性；在教育中，學(xué)生可以通過AR技術(shù)觀察復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，加深對知識的理解和掌握。然而，人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險。一方面，隨著交互方式的日益復(fù)雜和多樣化，如何確保用戶界面的友好性、易用性和可訪問性成為亟待解決的問題。另一方面，人機(jī)交互過程中涉及的用戶隱私和數(shù)據(jù)安全問題也不容忽視。因此，人類在推動人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展的同時，還需要加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行力度，保障用戶的合法權(quán)益和隱私安全。本課件是可編輯的正常PPT課件人工智能作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域廣泛且深遠(yuǎn)，已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。從制造業(yè)到服務(wù)業(yè)，從醫(yī)療健康到金融科技，人工智能正以前所未有的速度改變各個行業(yè)的面貌。本節(jié)將詳細(xì)介紹人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育、物流等主要領(lǐng)域的應(yīng)用。1.5

人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域本課件是可編輯的正常PPT課件1．制造領(lǐng)域在制造業(yè)中，人工智能通過智能制造系統(tǒng)、機(jī)器人等手段，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)過程的自動化、智能化和高效化。智能制造系統(tǒng)能夠根據(jù)生產(chǎn)需求自動調(diào)整生產(chǎn)計劃，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。機(jī)器人則能夠完成繁重、危險、精細(xì)化的生產(chǎn)任務(wù)，減輕工人的勞動強(qiáng)度，提高生產(chǎn)的安全性。人工智能在制造領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛且深入，極大地推動了制造業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型和升級。

本課件是可編輯的正常PPT課件2．家居領(lǐng)域智能家居是人工智能技術(shù)在日常生活中的重要應(yīng)用之一。通過智能音箱、智能燈光、智能安防等設(shè)備，人們可以實(shí)現(xiàn)家居環(huán)境的智能化控制和管理。智能家居系統(tǒng)能夠根據(jù)人們的習(xí)慣和需求自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度、光線強(qiáng)度等環(huán)境參數(shù)，提高人們的居住舒適度。同時，智能家居系統(tǒng)還具備安防監(jiān)控、遠(yuǎn)程操控等功能，可為人們提供更加便捷、安全的生活體驗(yàn)。

本課件是可編輯的正常PPT課件3．金融領(lǐng)域在金融領(lǐng)域，人工智能通過智能風(fēng)控、智能投顧等手段，提升了金融服務(wù)的智能化水平和效率。智能風(fēng)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r監(jiān)測交易數(shù)據(jù)，識別異常交易和欺詐行為，降低金融風(fēng)險。智能投顧則能夠根據(jù)投資者的風(fēng)險偏好和財務(wù)狀況，提供個性化的投資建議和資產(chǎn)配置方案，幫助投資者實(shí)現(xiàn)財富增值。

本課件是可編輯的正常PPT課件4．零售領(lǐng)域在零售領(lǐng)域，人工智能通過智能推薦、庫存管理、顧客行為分析等手段，提升了零售企業(yè)的運(yùn)營效率和顧客體驗(yàn)。智能推薦系統(tǒng)能夠根據(jù)顧客的購買歷史和瀏覽行為推薦合適的商品，提高交易成功率。庫存管理系統(tǒng)則能夠?qū)崟r跟蹤庫存狀態(tài)，預(yù)測銷售趨勢，優(yōu)化庫存配置，降低庫存成本。

本課件是可編輯的正常PPT課件5．交通領(lǐng)域在交通領(lǐng)域，人工智能通過自動駕駛、智能交通管理系統(tǒng)等手段，提高了交通運(yùn)輸?shù)陌踩院托省Ｗ詣玉{駛技術(shù)通過感知環(huán)境、規(guī)劃路徑、控制車輛等方式實(shí)現(xiàn)車輛的自主駕駛，減輕了駕駛員的負(fù)擔(dān)，降低了交通事故的風(fēng)險。智能交通管理系統(tǒng)則能夠?qū)崟r監(jiān)測交通流量、路況信息，優(yōu)化交通信號控制，緩解交通擁堵問題。

本課件是可編輯的正常PPT課件6．安防領(lǐng)域在安防領(lǐng)域，人工智能通過人臉識別、行為分析、智能監(jiān)控等手段，提升了安全防范的智能化水平。智能監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崟r識別監(jiān)控畫面中的異常行為及可疑人物，并自動報警或通知安保人員進(jìn)行處理。人臉識別技術(shù)則能夠在人海中快速準(zhǔn)確地識別出特定人物的身份信息，為公安機(jī)關(guān)打擊犯罪提供有力支持。

本課件是可編輯的正常PPT課件7．醫(yī)療領(lǐng)域在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能通過輔助診斷、輔助藥物研發(fā)、個性化治療等手段，提高了醫(yī)療服務(wù)的精準(zhǔn)度和效率。人工智能輔助診斷系統(tǒng)能夠通過分析醫(yī)學(xué)影像和病歷數(shù)據(jù)提供初步的診斷建議，幫助醫(yī)生更快更準(zhǔn)確地判斷病情。藥物研發(fā)過程中利用人工智能進(jìn)行分子篩選和藥物作用機(jī)制預(yù)測，可以大大縮短研發(fā)周期和降低研發(fā)成本。個性化治療則能夠幫助醫(yī)生根據(jù)患者的基因信息和病情特點(diǎn)制訂個性化的治療方案，提高治療效果。

本課件是可編輯的正常PPT課件8．教育領(lǐng)域在教育領(lǐng)域，人工智能通過智能教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析技術(shù)等手段為學(xué)生提供更加個性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。智能教學(xué)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度提供個性化的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)分析技術(shù)則能夠?qū)崟r跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛在問題，為教師和學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

本課件是可編輯的正常PPT課件9．物流領(lǐng)域在物流領(lǐng)域，人工智能通過智能倉儲、智能配送等手段提高了物流運(yùn)輸?shù)男屎蜏?zhǔn)確性。智能倉儲系統(tǒng)能夠?qū)崟r跟蹤庫存狀態(tài)，自動規(guī)劃貨物存儲位置和出入庫路徑，提高倉庫利用率和貨物出庫速度。智能配送系統(tǒng)則能夠根據(jù)交通路況、訂單量等信息優(yōu)化配送路線和配送時間，提高配送效率和顧客滿意度。

本課件是可編輯的正常PPT課件隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，其在帶來巨大便利和效益的同時，也伴隨著一系列潛在的風(fēng)險。這些風(fēng)險可以從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會和法律4個維度進(jìn)行分析。1.6

人工智能的風(fēng)險本課件是可編輯的正常PPT課件1．技術(shù)風(fēng)險技術(shù)風(fēng)險是人工智能領(lǐng)域不可忽視的重要議題，它涵蓋以下多個方面。（1）數(shù)據(jù)安全：隨著人工智能系統(tǒng)對大數(shù)據(jù)的依賴性增加，數(shù)據(jù)泄露、非法獲取或?yàn)E用等風(fēng)險隨之增大。一旦敏感數(shù)據(jù)被惡意利用，將有可能對個人隱私和企業(yè)安全造成重大損害。（2）算法偏見：人工智能系統(tǒng)的決策和預(yù)測往往基于歷史數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)中可能蘊(yùn)含偏見和歧視。若算法未能有效識別并糾正這些偏見，則可能導(dǎo)致不公平的決策結(jié)果，影響社會公正。（3）技術(shù)失控：隨著人工智能技術(shù)的自主性和學(xué)習(xí)能力不斷提升，人工智能存在技術(shù)失控的風(fēng)險。一旦人工智能系統(tǒng)脫離人類控制，可能引發(fā)不可預(yù)測的后果，甚至對人類造成威脅。本課件是可編輯的正常PPT課件2．經(jīng)濟(jì)風(fēng)險經(jīng)濟(jì)風(fēng)險隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展而日益顯著。以下是一些具體表現(xiàn)。（1）就業(yè)沖擊：人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致大量傳統(tǒng)崗位消失，對勞動力市場造成沖擊。雖然同時也會催生新的就業(yè)機(jī)會，但轉(zhuǎn)型過程中的陣痛和不確定性不容忽視。（2）市場壟斷：人工智能技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用需要大量的資金、技術(shù)和人才投入，這可能導(dǎo)致少數(shù)企業(yè)在市場上形成壟斷地位，限制市場競爭和創(chuàng)新活力。（3）經(jīng)濟(jì)不平等加?。喝斯ぶ悄芗夹g(shù)的應(yīng)用可能加劇社會經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象。一方面，擁有人工智能技術(shù)的企業(yè)和個人可能獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益；另一方面，無法適應(yīng)人工智能技術(shù)變革的群體可能面臨更大的經(jīng)濟(jì)壓力和挑戰(zhàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件3．社會風(fēng)險在帶來諸多便利的同時，人工智能也給社會帶來了一系列不可忽視的風(fēng)險。（1）隱私侵犯：人工智能系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用可能加劇個人隱私泄露的風(fēng)險。無論是智能家居、智能安防還是智能醫(yī)療等領(lǐng)域，都可能涉及用戶隱私數(shù)據(jù)的收集和處理。（2）倫理道德挑戰(zhàn)：人工智能技術(shù)的決策和行為可能引發(fā)倫理道德方面的爭議及挑戰(zhàn)。例如，自動駕駛汽車在面對緊急情況時如何決策，人工智能系統(tǒng)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用是否會取代醫(yī)生等。（3）社會信任危機(jī)：若人工智能系統(tǒng)出現(xiàn)頻繁的錯誤或不當(dāng)行為，則可能引發(fā)公眾對人工智能技術(shù)的信任危機(jī)。這種信任危機(jī)不僅會影響人工智能技術(shù)的推廣和應(yīng)用，還可能對社會穩(wěn)定造成不利影響。本課件是可編輯的正常PPT課件4．法律風(fēng)險人工智能在為社會帶來巨大變革的同時，也在法律層面引發(fā)了諸多風(fēng)險。（1）法律滯后：由于人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和變化，現(xiàn)有法律體系可能無法及時跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，導(dǎo)致法律空白和漏洞的出現(xiàn)。（2）責(zé)任歸屬不明確：在人工智能系統(tǒng)的應(yīng)用中，若出現(xiàn)損害或糾紛，責(zé)任歸屬往往難以明確。這涉及開發(fā)者、使用者、監(jiān)管者等多方利益主體之間的復(fù)雜關(guān)系。（3）跨國法律問題：隨著全球化進(jìn)程的加速和人工智能技術(shù)的跨國應(yīng)用，跨國法律問題也日益凸顯。不同國家和地區(qū)之間的法律差異及沖突可能導(dǎo)致人工智能技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性和不確定性增加。本課件是可編輯的正常PPT課件

本章小結(jié)

本章全面概述了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、核心技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域以及伴隨而來的風(fēng)險。從人工智能的定義與模擬人類智能的核心特征出發(fā)，本章追溯了其從萌芽到現(xiàn)代蓬勃發(fā)展的歷史脈絡(luò)，并探討了其不同的流派。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，基礎(chǔ)層、技術(shù)層與應(yīng)用層的劃分清晰揭示了人工智能技術(shù)的深度與廣度。機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜、自然語言處理、計算機(jī)視覺及人機(jī)交互等核心技術(shù)構(gòu)成了人工智能的基石。同時，人工智能在制造、家居、金融、零售、交通、安防、醫(yī)療、教育及物流等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。然而，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會與法律風(fēng)險也不容忽視，需要人們在推動人工智能技術(shù)發(fā)展的同時，積極尋求解決方案，確保其健康、可持續(xù)地服務(wù)于人類社會。本課件是可編輯的正常PPT課件THANKYOU本課件是可編輯的正常PPT課件

第2章

python程序設(shè)計基礎(chǔ)本課件是可編輯的正常PPT課件本章學(xué)習(xí)目標(biāo)01了解Python的基本概念,以及數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)和函數(shù)。03熟悉Python的編程環(huán)境,掌握Anaconda的安裝與配置方法,以及Spyder和Jupyter

Notebook的使用方法。05學(xué)習(xí)Python文件操作的基本方法,包括文件的打開、讀取、寫入和關(guān)閉。02掌握利用Python進(jìn)行基本程序設(shè)計的基礎(chǔ)理論及編程實(shí)現(xiàn),包括變量的使用、運(yùn)算符的應(yīng)用、條件語句和循環(huán)語句的編寫。04理解Python中模塊和包的概念,掌握如何導(dǎo)入和使用標(biāo)準(zhǔn)庫以及第三方庫。06培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和代碼風(fēng)格。本課件是可編輯的正常PPT課件目錄2.2Python程序控制語句2.3函數(shù)定義與調(diào)用2.1Python基礎(chǔ)知識本課件是可編輯的正常PPT課件2.1Python基礎(chǔ)知識

Python組合數(shù)據(jù)類型2.1.4內(nèi)置函數(shù)2.1.5運(yùn)算符與表達(dá)式2.1.6Python簡介2.1.1Python編程環(huán)境2.1.2Python基本數(shù)據(jù)類型2.1.3本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.1Python簡介豐富的標(biāo)準(zhǔn)庫和第三方庫多范式支持動態(tài)類型跨平臺支持強(qiáng)大的社區(qū)支持簡潔易讀Python是一種功能強(qiáng)大且易于使用的編程語言,其具有以下主要特點(diǎn)。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境Anaconda內(nèi)置Spyder和JupyterNotebook工具,極大地提高了數(shù)據(jù)分析和代碼開發(fā)的效率。Anaconda提供了一個強(qiáng)大的包管理器Conda,允許用戶輕松地安裝、更新、卸載和管理不同的庫與依賴項(xiàng)。Anaconda是一個廣泛使用的開源數(shù)據(jù)科學(xué)平臺,集成了眾多工具和庫,方便用戶進(jìn)行科學(xué)計算、數(shù)據(jù)可視化和深度學(xué)習(xí)等任務(wù)。本課件是可編輯的正常PPT課件課外作業(yè)1.下載Anaconda安裝包官網(wǎng)(/)下載速度較慢,可以選擇國內(nèi)的清華大學(xué)開源軟件鏡像站(/anaconda/archive/),根據(jù)電腦系統(tǒng)和CPU型號選擇安裝包,如Anaconda3-2024.10-1-Windows-x86_64.exe。2.安裝Anaconda雙擊下載的安裝程序,啟動安裝向?qū)?然后按照向?qū)б徊揭徊竭M(jìn)行即可。注意:在配置選項(xiàng)這一步,盡量勾選“創(chuàng)建開始快捷方式”,以便在“開始”菜單中找到Anaconda。關(guān)于“自動將Anaconda3添加到我的PATH環(huán)境變量”的選項(xiàng)。如果不勾選,則需要手動配置環(huán)境變量。如果希望Anaconda成為默認(rèn)的Python版本,可以勾選“注冊Anaconda3作為我默認(rèn)的Python”。3.測試Anaconda是否安裝成功使用快捷鍵“WIN+R”打開運(yùn)行面板,輸入“cmd”,然后點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕。在命令提示符窗口中,輸入“conda--version”或“conda-V”命令,然后按回車鍵。如果顯示Anaconda的版本號,則表示conda已經(jīng)正確安裝。在命令提示符窗口中,輸入“python”命令,然后按回車鍵。如果顯示Python的版本信息和提示符(>>>),則表示Python環(huán)境已經(jīng)正確配置。請在自己電腦上安裝anaconda本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境JupyterNotebook是一種基于網(wǎng)頁的交互式開發(fā)工具,它支持多種編程語言,尤其以Python為主。通過JupyterNotebook,用戶可以在單一環(huán)境中編寫代碼、運(yùn)行程序、可視化結(jié)果并記錄筆記,使其非常適合數(shù)據(jù)探索和項(xiàng)目展示。JupyterNotebookAnacondaPrompt是Anaconda環(huán)境中的一個命令行工具,專門用于管理和操作Anaconda生態(tài)系統(tǒng)。通過AnacondaPrompt執(zhí)行與Conda相關(guān)的命令,例如創(chuàng)建、激活或刪除虛擬環(huán)境,安裝或更新Python包,以及管理Anaconda中的其他工具。AnacondaPromptSpyder是一個功能強(qiáng)大的集成開發(fā)環(huán)境(IDE),專為Python編程語言設(shè)計,特別適合科學(xué)計算和數(shù)據(jù)分析。Spyder提供了直觀的用戶界面,支持代碼編輯、調(diào)試、變量瀏覽和繪圖等功能。Spyder020103anaconda本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.2Python編程環(huán)境SpyderJupyterNotebookAnacondaPrompt三個工具的操作演示本課件是可編輯的正常PPT課件程序編輯區(qū)IPython控制臺Spyder開發(fā)環(huán)境本課件是可編輯的正常PPT課件JupyterNotebook工具本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（1）書寫規(guī)則實(shí)例演示通常每行只寫一條語句,避免多條語句出現(xiàn)在同一行上,以保證代碼簡潔明了。如果確實(shí)需要將多條語句寫在同一行上,此時可以用分號(;)分隔多條語句。如果語句過長，可以使用續(xù)行符反斜杠（\）來表示該語句將在下一行繼續(xù)。每條語句獨(dú)占一行：使用分號分隔多條語句（不推薦，但合法）：續(xù)行符示例：print("Hello,World!")x=10y=20x=10;y=20;print(x,y)content='在Python源程序中如果一行內(nèi)\寫多條語句，語句間用分號（;）隔開。\如果一條語句過長，可以使用反斜杠符\實(shí)現(xiàn)多行書寫。'本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（2）縮進(jìn)規(guī)則實(shí)例演示語句塊是由一組相關(guān)聯(lián)的代碼行組成的,它們共同完成某個功能,Python通過縮進(jìn)來劃分代碼塊的層級,同一級的代碼縮進(jìn)必須一致。從顯示效果來看,4個空格與1個Tab的縮進(jìn)一致,但其實(shí)不同,故混用空格和Tab可能會導(dǎo)致縮進(jìn)錯誤。

縮進(jìn)非常重要本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序主要書寫規(guī)范（3）注釋規(guī)則實(shí)例演示注釋是一種在代碼中嵌入說明文字的方式,用于解釋代碼的邏輯、功能或其他重要信息,方便程序員理解和維護(hù)代碼,但它不會被Python解釋器執(zhí)行。單行注釋以“#”開頭,“#”后面的內(nèi)容被視為注釋。使用成對的三單引號(''')或三雙引號(""")可實(shí)現(xiàn)多行注釋。單行注釋：多行注釋：#單行注釋示例x=10#這是一個單行注釋'''多行注釋示例這是一個多行注釋，用于解釋下面的代碼塊'''"""計算兩個數(shù)的和參數(shù):a--第一個數(shù)，b--第二個數(shù)返回:a和b的和"""本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序的運(yùn)行方式（1）交互方式實(shí)例演示啟動交互方式：在Spyder中，IPython控制臺就是交互方式的入口?！癐n[序號]:”提示符表示代碼輸入位置。代碼執(zhí)行：用戶輸入代碼后，按回車鍵即可立即執(zhí)行，并看到執(zhí)行結(jié)果。使用“Out[序號]:”提示符表示執(zhí)行結(jié)果的輸出位置獲取幫助信息：在交互方式下，用戶可以使用help()函數(shù)來獲取關(guān)于Python中各種函數(shù)、對象和模塊的文檔和幫助信息。In[1]:a=20In[2]:b=10In[3]:a+bOut[3]:30In[4]:a-bOut[4]:10本課件是可編輯的正常PPT課件Python程序的運(yùn)行方式（2）文件方式實(shí)例演示創(chuàng)建Python文件：在Spyder中，用戶可以新建一個Python文件（通常以.py為擴(kuò)展名），并在其中編寫代碼。保存代碼：在Spyder中，可以通過點(diǎn)擊工具欄上的保存按鈕或使用快捷鍵（如Ctrl+S）來保存代碼。運(yùn)行Python文件：在Spyder中通過點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕或使用快捷鍵來執(zhí)行該文件。Spyder將調(diào)用Python解釋器來讀取并執(zhí)行文件中的代碼，并在IPython控制臺中顯示執(zhí)行結(jié)果。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.3Python基本數(shù)據(jù)類型可以改變的操作數(shù)、變量名變量保持不變的操作數(shù)、立即數(shù)常量本課件是可編輯的正常PPT課件變量知識點(diǎn)實(shí)例演示通過給變量名賦值的方式來創(chuàng)建變量，例：可以改變變量的值，下面的命令將變量a的值改為4：Python中，不但可以改變變量的值，還可以改變它的類型：可以同時給多個變量賦值，如：a=3b=‘WelcometoChina’c=(34,56,78)In:a=4In:a=[2,5,7]In:a,b,c=2.3,3.5,6.7本課件是可編輯的正常PPT課件變量知識點(diǎn)實(shí)例演示Python變量命名規(guī)則如下：變量名只能包含字母（a-z或A-Z）、數(shù)字（0-9）和下劃線（_）變量名不能以數(shù)字開頭變量名區(qū)分大小寫變量名不能使用Python的保留關(guān)鍵字Python變量命名沒有強(qiáng)制不能使用內(nèi)置函數(shù)，但是此后不能再使用該內(nèi)置函數(shù)。del是一個常用的關(guān)鍵字，用于刪除對象。它可以刪除變量、列表中的元素、切片，或整個列表。使用del后，刪除的對象將從內(nèi)存中移除，且再也無法訪問。In:x=10delx#訪問x會引發(fā)NameError，因?yàn)閤已被刪除例如，list()是一個內(nèi)置函數(shù)，用來構(gòu)造一個列表。執(zhí)行以下語句會報錯“TypeError:'list'objectisnotcallable”。原因是第一個語句把list定義為一個變量，它不再是一個內(nèi)置函數(shù)。In:list=[3,4,5]In:list('abc')問題：怎么恢復(fù)list內(nèi)置函數(shù)？本課件是可編輯的正常PPT課件python關(guān)鍵字本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲單個值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對界定符號。Python的界定符號可以是單引號、雙引號、三單引號及三雙引號。一對單引號和一對雙引號可以生成一個單行字符串，如'廣東'和"廣州"。一對三單引號和一對三雙引號可以生成一個多行字符串，如：'''廣東金融學(xué)院'''三單引號和三雙引號也可表示注釋，如何區(qū)分是作為注釋還是多行字符串？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲單個值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對界定符號。用轉(zhuǎn)義字符表示在字符串中無法直接表示或具有特殊含義的字符，轉(zhuǎn)義字符以反斜杠（\）開始，后跟一個或多個字符，這些字符組合起來表示一個特定的字符或執(zhí)行某些特定的操作。例如，一個包含\n轉(zhuǎn)義字符的字符串“Hello,Tom!\nThisisanewhotel.”。輸出這個字符串的結(jié)果為：Hello,Tom!Thisisanewhotel.本課件是可編輯的正常PPT課件Python常見的轉(zhuǎn)義字符在字符串前面加上r或者R，表示字符串中的字符都不轉(zhuǎn)義。例如：由于\t將被識別成轉(zhuǎn)義字符，字符串“D:\test\exer”將不能表示合法的Windows資源管理器路徑。為了避免這種情況，可以在字符串前面加上r或者R，表示字符串中的字符都不轉(zhuǎn)義，字符串“r'D:\test\exer'”就可以表示合法的路徑了。本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型是用于存儲單個值的數(shù)據(jù)類型。整型：表示整數(shù)值，如213，1701等。浮點(diǎn)型：表示帶有小數(shù)部分的數(shù)值，如3.14，78.56等。復(fù)數(shù)：表示復(fù)數(shù)，如2+3j，10.2+6.7j等。布爾值：僅有兩個值：真和假，用True和False表示。字符串：表示文本數(shù)據(jù)，需要用一對界定符號。在Python中，字符串是不可變的，這意味著一旦創(chuàng)建了字符串對象，其內(nèi)容就無法被修改。由于這種特性，字符串對象沒有增加或刪除元素的方法。任何試圖修改字符串內(nèi)容的操作都會生成一個新的字符串對象，而不是在原有的字符串上直接修改。字符串的常用成員方法如表2-3所示。本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法format()方法實(shí)例演示format()成員方法以指定的格式將變量插入字符串中，從而生成一個新的字符串，其基本語法如下所示。"模板字符串{}{}".format(變量1,變量2)模板字符串中包含的成對花括號，稱為占位符，它的作用是將參數(shù)中的變量插入模板字符串中的占位符去，生成新的字符串。變量與占位符可以按照從左到右的順序一一對應(yīng)。In:"身高{}厘米，年齡{}歲".format(170,28)Out:'身高170厘米，年齡28歲'本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法format()方法實(shí)例演示也可以使用位置參數(shù)指定變量與占位符的對應(yīng)關(guān)系，占位符中的序號代表format()方法的參數(shù)序號，從0開始。如果參數(shù)是實(shí)數(shù)，則可以指定保留小數(shù)位數(shù)。In:"身高{1}厘米，年齡{0}歲".format(28,170)Out:'身高170厘米，年齡28歲'In:"Pi保留3位小數(shù)是:{:.3f}".format(3.141592653)Out:'Pi保留3位小數(shù)是:3.142'本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法find()方法實(shí)例演示find()用于查找子字符串在主字符串中的位置。它返回子字符串首次出現(xiàn)位置的索引，如果子字符串不存在，則返回-1。In:"Hello,world!".find("world")Out:7In:"Hello,world!".find("你好")Out:-1本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法split()方法實(shí)例演示split()將字符串分割成一個列表，分隔符由參數(shù)指定。如果省略參數(shù)，默認(rèn)按空白字符分割。In:'19.382.539.028.8'.split()Out:['19.3','82.5','39.0','28.8']In:'93,85,90,88'.split(',')Out:['93','85','90','88']本課件是可編輯的正常PPT課件字符串的常用成員方法join()方法實(shí)例演示join()用于將可迭代對象（如列表、元組等）中的元素連接成一個字符串。它通過指定的分隔符（即調(diào)用join()的字符串）將可迭代對象中的每個元素連接起來，生成一個新的字符串。join()方法只能用于包含字符串元素的可迭代對象。In:'+'.join(['語文','數(shù)學(xué)','英語'])Out:'語文+數(shù)學(xué)+英語'什么是可迭代對象？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型組合數(shù)據(jù)類型組合數(shù)據(jù)類型則將若干個值組合成一個單一的數(shù)據(jù)項(xiàng)。組合數(shù)據(jù)類型主要有列表元組字典集合本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型列表列表是一種有序且可變的集合，用于存儲多個元素。列表中的元素可以是任意類型，包括數(shù)字、字符串甚至其他列表。創(chuàng)建列表有[]和list()兩種方法。通過方括號[]定義時，元素之間用逗號分隔。list()由一個可迭代對象構(gòu)造一個列表。實(shí)例演示In:[1,2,3]In:['a','b','c']In:[[4,5,],[6,7]]In:list('abc')Out:['a','b','c']本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型元組元組是一種有序且不可變的集合，用于存儲多個元素。與列表類似，元組中的元素可以是任意類型，但一旦創(chuàng)建，元組的內(nèi)容就無法更改。創(chuàng)建元組有()和tuple()兩種方法。元組通過圓括號()定義時，元素之間用逗號分隔。tuple()由一個可迭代對象構(gòu)造一個元組。實(shí)例演示In:(2.3,3.5)In:('gduf','guang')In:(1213,)In:tuple(['a','b','c'])Out:('a','b','c')本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型集合集合是一種無序且不重復(fù)的元素集合。創(chuàng)建集合有{}和set()兩種方法。集合通過花括號{}定義時，元素之間用逗號分隔。集合中的每個元素都是唯一的，這意味著集合自動去除了重復(fù)的元素。如{2,3,3,4}創(chuàng)建的集合，結(jié)果是集合{2,3,4}。set()由一個可迭代對象構(gòu)造一個集合。實(shí)例演示In:{2,3,3,4}Out:{2,3,4}In:set('11223344')Out:{'1','2','3','4'}本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型字典字典是一種用于存儲鍵值對且無序的數(shù)據(jù)類型。字典的鍵必須是不可變類型，如字符串、整數(shù)或元組，每個鍵必須是唯一的，而值可以是任意類型。創(chuàng)建字典有{}和dict()兩種方法。字典通過花括號{}定義，鍵值對之間用冒號分隔，每對鍵值對之間用逗號分隔。dict()方法。實(shí)例演示In:{"姓名":"張三","年齡":25,"籍貫":"廣州"}In:dict(name="Alice",age=25,city="NewYork")Out:{'name':'Alice','age':25,'city':'NewYork'}In:dict([("name","Alice"),("age",25),("city","NewYork")])Out:{'name':'Alice','age':25,'city':'NewYork'}可以使用關(guān)鍵字參數(shù)的方式直接傳遞鍵值對來創(chuàng)建字典。可以使用包含元組或列表的列表來創(chuàng)建字典，每個元組或列表表示一個鍵值對。本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型1.索引訪問單個元素序列中的元素是有序排列的，可以通過索引獲取單個元素或通過切片操作獲取多個元素。用整數(shù)索引訪問單個元素，Python序列元素有正索引和負(fù)索引，如圖2-10所示。正索引從序列的起始位置（左側(cè)）開始計數(shù)，索引值從0開始，依次遞增。負(fù)索引從序列的末尾位置（右側(cè)）開始計數(shù)，索引值從-1開始，依次遞減。一般形式為：列表對象[索引]實(shí)例演示In:a=['廣','東','金','融','學(xué)','院']In:a[1]Out:'東'本課件是可編輯的正常PPT課件序列對象的索引本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型2.切片訪問一個子序列切片是一種用于從序列對象中提取子序列的方法。切片操作不會修改原始序列，而是返回一個新的序列。通過指定起始位置、結(jié)束位置和步長從序列中提取出一個新的子序列，如：sequence[start:stop:step]（1）start：切片的起始索引（包含該位置的元素）。如果省略，默認(rèn)為序列的開頭。（2）stop：切片的結(jié)束索引（不包含該位置的元素）。如果省略，默認(rèn)為序列的結(jié)尾。（3）step：步長，表示切片的間隔。默認(rèn)值為1，表示每個元素都被包括在內(nèi)。實(shí)例演示In:myList=[10,20,30,40,50]In:print(myList[1:4])#print函數(shù)的功能是輸出內(nèi)容In:print(myList[:3])In:print(myList[2:])In:print(myList[::2])上面4條print函數(shù)的輸出結(jié)果是什么？[20,30,40][10,20,30][30,40,50][10,30,50]本課件是可編輯的正常PPT課件組合數(shù)據(jù)類型3.遍歷可迭代對象的全部元素使用遍歷方法訪問可迭代對象的全部元素，如字符串、元組、列表、集合和字典等。for...in是一種用于遍歷可迭代對象的循環(huán)結(jié)構(gòu)，可以依次訪問可迭代對象中的每個元素。它的語法如下：forelementiniterable:#對element進(jìn)行操作element：每次迭代時，element代表可迭代對象中的一個元素。iterable：可迭代對象，如range對象、字符串、列表、字典等。實(shí)例演示遍歷range對象：In:forvinrange(8): print(v,end='')Out:01234567遍歷字符串：In:forvin"Guangdong": print(v,end='')Out:Guangdong遍歷列表：In:forvin[2.1,3.4,6.5,1.8]: print(v,end='')Out:2.13.46.51.8本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法append()用于在列表的末尾添加一個新元素。調(diào)用append()方法后，新元素會直接附加到列表的最后位置，列表的長度會增加1。extend()用于將另一個可迭代對象（如列表、元組、集合等）的所有元素一次性添加到當(dāng)前列表的末尾。insert()用于在列表的指定位置插入一個新元素。insert()方法需要兩個參數(shù)：插入位置的索引i和要插入的元素x。調(diào)用insert(i,x)后，元素x會被插入列表中索引i處，原本位于該位置及其后面的元素都會向后移動一位。實(shí)例演示In:a=[1,2,3]

a.append(4)

print(a)Out:[1,2,3,4]In:a=[1,2,3]

a.extend([4,5,6])

print(a)Out:[1,2,3,4,5,6]In:a=[1,2,3]

a.insert(1,4)

print(a)Out:[1,4,2,3]本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法remove()用于從列表中移除第一次出現(xiàn)的指定元素。它的參數(shù)表示要刪除的元素，而不是索引。remove()會搜索列表中的元素，并刪除找到的第一個匹配項(xiàng)。如果列表中不存在指定的元素，remove()會引發(fā)ValueError異常。pop()用于移除并返回列表中指定索引位置的元素。它的參數(shù)表示要移除的元素的索引。pop()默認(rèn)移除并返回列表中的最后一個元素。pop()方法不僅移除指定的元素，還將其返回，允許對該元素進(jìn)行進(jìn)一步處理。如果列表為空或索引超出范圍，pop()會引發(fā)IndexError異常。實(shí)例演示In:a=[1,2,3,2,4]

a.remove(2)

print(a)Out:[1,3,2,4]In:a=['a','b','c','d']r=a.pop(2)print(r)print(a)Out:cOut:['a','b','d']下面的列表a中有兩個元素2，remove只刪除第一個。本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法index()用于查找并返回指定元素在列表中第一次出現(xiàn)的索引。如果列表中存在多個相同的元素，index()只會返回第一個匹配項(xiàng)的索引。如果列表中不存在指定的元素，index()會引發(fā)ValueError異常。count()用于統(tǒng)計列表中某個指定元素出現(xiàn)的次數(shù)。count()方法遍歷整個列表，返回指定元素在列表中出現(xiàn)的次數(shù)。實(shí)例演示In:a=['a','b','c','d']i=a.index('b')print(i)Out:1In:a=['a','b','c','d','b','d','b']c=a.count('b')print(c)Out:3本課件是可編輯的正常PPT課件列表的常用成員方法sort()是列表對象的一個方法，用于對列表中的元素進(jìn)行原地排序，修改原列表，將其元素按照指定的排序順序重新排列。sort()方法默認(rèn)以升序排列列表中的元素，但可以通過reverse參數(shù)來進(jìn)行降序排序。實(shí)例演示In:a=[3,1,4,1,5,9]a.sort()print(a)Out:[1,1,3,4,5,9]In:a=[3,1,4,1,5,9]a.sort(reverse=True)print(a)Out:[9,5,4,3,1,1]本課件是可編輯的正常PPT課件range()函數(shù)range()函數(shù)使用頻率較高，生成一個可迭代對象，對象的值是不可變的，并且在實(shí)際迭代時才會計算出具體的值，輸出對象不能輸出序列值，常用來構(gòu)造列表以及用于控制循環(huán)的迭代次數(shù)。它可以接受一個、兩個或三個參數(shù)，用于指定序列的起始值、結(jié)束值和步長，它的語法格式如下：range(start,stop,step)（1）start（可選）：序列的起始值，默認(rèn)為0（2）stop：序列的結(jié)束值（不包括該值），是必須的（3）step（可選）：兩個值之間的步長，默認(rèn)為1實(shí)例演示只指定結(jié)束值生成序列：In:r=range(5)print(list(r))Out:[0,1,2,3,4]指定起始值和結(jié)束值生成序列：In:r=range(3,8)print(list(r))Out:[3,4,5,6,7]指定起始值、結(jié)束值和步長生成序列：In:r=range(0,10,2)print(list(r))Out:[0,2,4,6,8]指定負(fù)數(shù)步長生成反向序列：In:r=range(15,0,-3)print(list(r))Out:[15,12,9,6,3]本課件是可編輯的正常PPT課件列表生成式列表生成式是一種簡潔而高效的創(chuàng)建列表的方式。通過列表生成式，可以用簡潔的代碼生成一個新的列表，該列表的每個元素是對已有序列或可迭代對象的操作結(jié)果。列表生成式的語法格式如下：[expressionforiteminiterableifcondition]（1）expression：生成新列表中每個元素的計算表達(dá)式。（2）item：可迭代對象中的每個元素。（3）iterable：任何可迭代對象，如列表、元組、字符串、字典等。（4）condition（可選）：一個條件表達(dá)式，用于過濾符合條件的元素。實(shí)例演示生成平方數(shù)列表：In:squares=[x**2forxinrange(10)]print(squares)Out:[0,1,4,9,16,25,36,49,64,81]指定條件，篩選出偶數(shù)：In:evens=[xforxinrange(10)ifx%2==0]print(evens)Out:[0,2,4,6,8]統(tǒng)計列表的元素長度：In:words=['python','list','comprehension']upper_words=[len(word)forwordinwords]print(upper_words)Out:[6,4,13]本課件是可編輯的正常PPT課件二維列表如果列表的每個元素都是一個列表，就形成列表嵌套，稱為二維列表。依次類推，還可以形成三維，甚至高維列表。二維列表常用于表示表格、矩陣或其他二維數(shù)據(jù)。通過兩層索引來訪問二維列表中的元素——第一個索引用于訪問行，第二個索引用于訪問該行中的具體元素。這兩個索引分別稱為二維列表的行索引和列索引，一般形式如下：列表對象[行索引][列索引]實(shí)例演示In:a=[[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]]例如,下面的命令創(chuàng)建了一個二維列表a，a有3個元素，每個元素是一個長度為3的一維列表。它可以表示一個3行3列的表格，或者3行3列的矩陣。In:a[1][2]Out:6本課件是可編輯的正常PPT課件元組的常用成員方法元組與列表不同的是，元組一旦創(chuàng)建，其內(nèi)容就不能被修改（即不能增刪元素或改變元素值），所以元組對象的成員方法也較少，元組又稱為輕量級列表。元組的成員方法只有count和index。這兩個方法的使用方法與列表對應(yīng)的方法相同。本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法字典允許以鍵（key）和值（value）進(jìn)行快速查找、插入和刪除操作，字典對象的成員方法如表2-5所示。本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法字典的訪問非常簡單且直觀。要訪問字典中的值，只需通過鍵來索引字典?？梢允褂梅嚼ㄌ朳]語法來獲取對應(yīng)鍵的值。如果訪問的鍵不存在，會引發(fā)KeyError。為了避免這種情況，可以使用字典的get()方法，它會在鍵不存在時返回None或指定的默認(rèn)值。實(shí)例演示In:font={'字體':'宋','字號':14,'顏色':'黑色'}In:font['字體']Out:'宋'In:font.get('顏色')#未指定默認(rèn)值Out:'黑色'In:font.get('字號',12)#如果font對象沒有字號鍵，則返回12Out:14本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法要在字典中增加一項(xiàng)，只需為新的鍵賦值。如果該鍵已存在，原有的值會被覆蓋。實(shí)例演示In:font={'字體':'宋','字號':14,'顏色':'黑色'}font['加粗']='是'fontOut:{'字體':'宋','字號':14,'顏色':'黑色','加粗':'是'}In:font['字號']=12fontOut:{'字體':'宋','字號':12,'顏色':'黑色'}加粗鍵不存在，將為字典增加該鍵，結(jié)果如下：字號鍵已存在，將改變對應(yīng)的值，結(jié)果如下：本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法pop()用于刪除并返回指定鍵對應(yīng)的值。pop()方法允許安全地移除字典中的某個鍵值對，同時獲取被移除的值。實(shí)例演示In:ziti=font.pop('字體')zitiOut:'宋'In:fontOut:{'字號':14,'顏色':'黑色'}#字體鍵已經(jīng)從字典中移除本課件是可編輯的正常PPT課件字典的常用成員方法items()、keys()和values()分別用于獲取字典的鍵值對、鍵和值，均返回一個可迭代對象。items()返回的可迭代對象包含字典中所有鍵值對，每個鍵值對以元組的形式存在。keys()返回的可迭代對象包含字典中所有鍵。values()返回的可迭代對象包含字典中所有值。需要注意的是，這三個函數(shù)返回的對象都不是列表，而是可迭代對象，可以用for…in進(jìn)行遍歷實(shí)例演示In:font.items()Out:dict_items([('字體','宋'),('字號',14),('顏色','黑色')])In:font.keys()Out:dict_keys(['字體','字號','顏色'])In:font.values()Out:dict_values(['宋',14,'黑色'])In:foriteminfont.items():print(item)Out:('字體','宋')('字號',12)('顏色','黑色')本課件是可編輯的正常PPT課件集合集合常用來去除可迭代對象中的重復(fù)元素。實(shí)例演示In:a=[1,2,2,3,4,4,4,5]b=set(a)print(b)Out:{1,2,3,4,5}下面的例子去除列表中的重復(fù)元素，得到不重復(fù)的元素。本課件是可編輯的正常PPT課件2.1.5內(nèi)置函數(shù)數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換int()、float()、str()、list()、tuple()、set()、dict()對象與屬性type(),dir()數(shù)學(xué)運(yùn)算abs()、round()、max()和min()序列操作len()、sum()、range()輸入輸出input()、print()本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)int()、float()、str()、list()、tuple()、set()、dict()等函數(shù)用于在不同的數(shù)據(jù)類型之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。int()可以將字符串或者實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)，int("123")得到整數(shù)123，int(3.45)得到整數(shù)3，將實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)會造成信息丟失。函數(shù)float()可以將字符串或者整數(shù)轉(zhuǎn)換為實(shí)數(shù)，float('3.14')得到3.14，float(56)得到56.0。函數(shù)str()將多種對象轉(zhuǎn)換為字符串，包括整數(shù)、實(shí)數(shù)以及組合數(shù)據(jù)類型等，str(1248)得到字符串'1248'。str([2,5,7])的結(jié)果是什么？本課件是可編輯的正常PPT課件數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)包括abs()（取絕對值）、round()（四舍五入）、max()和min()（求最大值和最小值）等常用的數(shù)學(xué)函數(shù)。實(shí)例演示In:max([2.1,5.4,3.8])Out:5.4In:round(3.25632,2)Out:3.26本課件是可編輯的正常PPT課件序列操作函數(shù)函數(shù)len()可以獲取序列的長度sum()可以對序列中的元素求和range()函數(shù)用于生成一個整數(shù)序列。實(shí)例演示In:len('Thankyou!')Out:10In:sum([3,4,5])Out:12本課件是可編輯的正常PPT課件輸入輸出函數(shù)input()用于從用戶獲取輸入input()用于從用戶那里獲取輸入數(shù)據(jù)。程序運(yùn)行時，input()會暫停執(zhí)行，并等待用戶輸入文本。當(dāng)用戶按下回車鍵后，輸入的數(shù)據(jù)會以字符串形式返回。它的參數(shù)是一個字符串，用于向用戶顯示提示信息。因?yàn)闊o論用戶輸入的是什么內(nèi)容，input()的返回都是字符串，所以如果需要得到整數(shù)或者實(shí)數(shù)，需要用int()和float()函數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。實(shí)例演示In:input("Pleaseenteryourname:")Pleaseenteryourname:xiaoliOut:'xiaoli'In:int(input("Pleaseenterininteger:"))Pleaseenterininteger:23Out:23本課件是可編輯的正常PPT課件輸入輸出函數(shù)print()用于將輸出內(nèi)容顯示在控制臺或終端上。它可以將任意數(shù)量的對象作為參數(shù)，并將它們轉(zhuǎn)換為字符串后輸出到標(biāo)準(zhǔn)輸出設(shè)備（通常是屏幕）。print()可以接受多個參數(shù)，并將它們以空格分隔后輸出。每個參數(shù)都可以是不同的數(shù)據(jù)類型，如字符串、數(shù)字、列表等。print()默認(rèn)是以空格符分隔輸出項(xiàng)，以換行結(jié)束?？梢允褂胹ep參數(shù)指定參數(shù)之間的分隔符。使用end參數(shù)指定輸出結(jié)束后輸出的字符，而不是以換行結(jié)束。實(shí)例演示In:print("Python","is","fun!")Out:Py