感受詩意體會思鄉(xiāng)之情.docx

8靜夜思一.教學目標 1、感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。 2、正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。2. 教學重點 1、朗讀、背誦古詩3. 教學難點1、感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。四.教學過程1、感受詩意，初讀古詩 觀察書上插圖，談話：小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇靜夜思。 指名讀古詩。 “這首詩講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問一問。 指名說說。 提出不懂的地方。 相機理解“霜”:在哪兒見過霜。(天冷的時候,玻璃上、地上會結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。) 師:一輪明月當空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來,望向皎潔的圓月,想起了自己獨自一人,離家在外,于是低下頭來思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人。 2、入境朗誦 學生自由練讀 指名讀,大家評議,教師針對指導(dǎo) 教師范讀，學生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。 小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？ （預(yù)設(shè)）生： “看到月亮，我想到了在上海賺錢的爸爸。” “看到月亮，我想到了在北京賺錢的媽媽、姐姐?！?“看到月亮，我想到了好朋友?！?“看到月亮，我想到了爸爸、媽媽，我很想他們回來，每天可以看到他們?！?師：詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢？他想到了故鄉(xiāng)的什么呢？” 生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山?！?“他想起了家門口的那條小溪?！?“他想起了故鄉(xiāng)的親人?！?師：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩。 （5）師范讀 （6）模仿練讀，想象意境。3角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)4指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。5通過多種方式背誦積累這首古詩。五、古詩賞析 師:一輪明月,一段思鄉(xiāng)情,一首靜夜思,李白還有很多詩作都寫到了月亮,我們來欣賞兩