小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)《用乘法的意義解決問(wèn)題》.doc

用乘法的意義解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義，解決生活中有關(guān)求總價(jià)是多少的實(shí)際問(wèn)題，初步滲透“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”這一數(shù)量關(guān)系。（二）過(guò)程與方法初步培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題并根據(jù)問(wèn)題篩選有用信息進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！灸繕?biāo)分析】學(xué)生初步了解了乘法的意義，學(xué)習(xí)了28的乘法口訣，并在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)以及解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)乘法的意義解決求總價(jià)是多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)問(wèn)題選擇有價(jià)值的信息，正確解決問(wèn)題。三、教具準(zhǔn)備情境圖，課件等。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入，揭示課題1情境導(dǎo)入。教師：老師要給同學(xué)們頒發(fā)獎(jiǎng)品。看，老師給大家準(zhǔn)備了好多卡通橡皮。（1）課件演示： （2）說(shuō)一說(shuō)：一共有多少塊橡皮？該怎樣列式呢？ （3）想一想：這里求一共多少塊橡皮，就是求幾個(gè)幾相加呢？（5個(gè)4相加）2揭示課題。求幾個(gè)幾相加，我們可以用乘法計(jì)算。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生根據(jù)乘法的意義列出乘法的算式；通過(guò)追問(wèn)幾個(gè)幾相加使學(xué)生理解乘法計(jì)算的道理。（二）自主探究，構(gòu)建新知1收集信息，明確問(wèn)題。（1）學(xué)生看圖，交流信息。（課件呈現(xiàn)主題圖）（2）說(shuō)說(shuō)每種文具的價(jià)錢(qián)，如：一盒鉛筆3元，一塊橡皮2元，一個(gè)文具盒8元，一本日記本4元。（3）說(shuō)說(shuō)所求的問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)文具盒，一共多少錢(qián)？2根據(jù)問(wèn)題，選擇信息。學(xué)生明確：要求買(mǎi)文具盒的總錢(qián)數(shù)，必須選取什么信息？（一個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)）3小組合作，解決問(wèn)題。（1）畫(huà)一畫(huà)：教師先在黑板上畫(huà)一個(gè)文具盒標(biāo)上8元，然后由每組學(xué)生用畫(huà)圖的形式表示題目中的已知信息和問(wèn)題。如：（2）說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)文具盒8元，求3個(gè)文具盒的總錢(qián)數(shù)，就是求幾個(gè)幾元呢？（3個(gè)8元）（3）算一算：如果有學(xué)生列加法算式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義列出乘法算式并解答，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：83=24（元）口答：一共24元。（4）練一練：如果想買(mǎi)5個(gè)這樣的文具盒要多少錢(qián)呢？6個(gè)呢？7個(gè)呢？小組內(nèi)算一算。（5）議一議：你有什么發(fā)現(xiàn)？（6）小結(jié)方法：求買(mǎi)文具盒的總錢(qián)數(shù)，可以用1個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)乘買(mǎi)的個(gè)數(shù)來(lái)計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生獲得信息的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生懂得根據(jù)問(wèn)題選擇有效信息。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、算一算懂得解決文具盒總錢(qián)數(shù)的問(wèn)題用乘法計(jì)算的道理；通過(guò)練一練和議一議，發(fā)現(xiàn)1個(gè)文具盒的價(jià)錢(qián)不變，買(mǎi)的文具盒個(gè)數(shù)不同，總錢(qián)數(shù)也不一樣，從而順利地總結(jié)出用乘法求買(mǎi)文具盒總錢(qián)數(shù)的方法。（三）分層練習(xí)，運(yùn)用方法1基礎(chǔ)練習(xí)。（1）完成教材第78頁(yè)“想一想”。買(mǎi)7塊橡皮，一共多少元？學(xué)生獨(dú)立解決，而后匯報(bào)交流想法和解法。（2）再次看情境圖，自由提問(wèn)，獨(dú)立解答。要求：提出用乘法解決的問(wèn)題，如：6本日記本多少元？交流提出的問(wèn)題和解決的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納出求購(gòu)買(mǎi)物品總錢(qián)數(shù)的方法：可以用物品的單價(jià)乘買(mǎi)的數(shù)量。（3）練習(xí)十九第3題。一套童話(huà)故事共有8本，每本7元。小亮買(mǎi)一套，要多少元？學(xué)生列式前可以先畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)是求幾個(gè)幾相加，然后獨(dú)立解答。2提升訓(xùn)練。練習(xí)十九第5題。小紅和爸爸、媽媽、爺爺和奶奶一起到平安公園游玩，門(mén)票價(jià)錢(qián)：成人8元/人，兒童4元/人。門(mén)票一共要花多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生挖掘隱含信息，同時(shí)理解“成人8元/人，兒童4元/人”的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課練習(xí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次，基礎(chǔ)練習(xí)注重方法的鞏固和總結(jié)，進(jìn)一步明確數(shù)量關(guān)系；提升訓(xùn)