小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級《表內(nèi)除法（二）用除法解決問題》教學(xué)設(shè)計.doc

表內(nèi)除法（二）用除法解決問題教學(xué)設(shè)計授課教師：羅楊先教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁例3及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1. 根據(jù)除法的意義，初步理解單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，會用除法解決與此相關(guān)的實際問題。2經(jīng)歷解決問題的全過程,會選擇有效信息來分析數(shù)量關(guān)系,積累解決問題的方法和經(jīng)驗,提高解決問題的能力。3在合作探究、解決問題中，建立用除法解決問題的模型，深化對除法意義的理解。4感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。目標(biāo)分析：學(xué)生掌握了用口訣求商的方法后，通過本課的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步運(yùn)用除法知識解決一些實際問題。在解決的過程中，懂得信息的整理，數(shù)據(jù)的分析，模型的建構(gòu)，充分感受乘法和除法的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點：會選擇有效信息解決諸如單價、數(shù)量、總價數(shù)量關(guān)系的實際問題。教學(xué)難點：建立用除法解決問題的模型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒等教學(xué)過程：一、以舊引新，激活經(jīng)驗課件出示：看圖列示，并說每個算式的意義。 （1）12個蘋果，每份4個，可以分成幾份？（2）12個蘋果，平均分成3份，每份幾個？【設(shè)計意圖：設(shè)計三組復(fù)習(xí)題，直觀形象地激活學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗。旨在把三種模型：一是求幾個幾用乘法計算；二是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少；三是求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)。通過復(fù)習(xí)做好鋪墊，凸顯新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系?！慷?、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究談話引入：星期天，媽媽帶著文文來到了樂樂玩具店，讓我們 一起來看看吧?。ㄒ唬┝私庑畔ⅲ鞔_問題1、課件出示例3情境圖。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖：圖中有哪些物品，物品下面的數(shù)據(jù)是什么意思？你還有什么發(fā)現(xiàn)？（小汽車的價錢沒有給出）3、交流獲取信息：一只玩具熊6元，一個地球儀8元，一個皮球9元。4、明確所求問題：56元可以買幾個地球儀？（二）分析問題，探究方法。1選擇信息，引發(fā)思考。（1）要求56元能買幾個地球儀？必須知道什么信息？（一個地球儀8元）（2）怎樣解答？請你動手?jǐn)[一擺、畫一畫。2動手操作，匯報交流。（1）擺一擺同桌合作：用56根小棒表示56元錢，8根可以買一個地球儀。擺擺看，可以買幾個？（2）畫一畫。在紙上畫56個圓圈表示56元錢，8個一組，看看能圈幾組？3分析問題，領(lǐng)悟解法。（1）想一想。求56元可以買8元一個的地球儀，能買幾個？也就是求什么？（56元里面有幾個8元？（2）列一列。解決這樣的問題，可以用什么方法呢？讓學(xué)生嘗試列式：568=7（個）。（三）回顧檢驗，建構(gòu)模型。1檢驗結(jié)果。（1）教師質(zhì)疑：現(xiàn)在求出可以買7個地球儀，怎樣知道是否正確？你是怎么想的？（2）學(xué)生檢驗：一個地球儀8元，78=56（元）2整理過程。結(jié)合主題圖，梳理解決問題的一般步驟：先明確問題，再選擇有用信息，然后分析數(shù)量關(guān)系，探究解決方法，最后檢驗。3點明課題（四）嘗試應(yīng)用，內(nèi)化方法。1教材第42頁“想一想”。（1）自主分析信息和問題。（畫一畫）（2）學(xué)生列式并匯報想法。（為什么用除法計算？）2根據(jù)例3情境圖提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。問題預(yù)設(shè)：（1）30元能買幾個玩具熊？（2）36元能買幾個皮球？（3）買4個玩具熊要花多少元？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，形象地理解單價、數(shù)量和總價三者間的關(guān)系。然后讓學(xué)生獨(dú)立解決“想一想”的問題，更有效地促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化吸收，建立用除法解決問題的模型。同時，增強(qiáng)學(xué)生自主參與的意識?！咳?、練習(xí)鞏固，深化理解（一）基礎(chǔ)樂園。1.教材第43頁第2題和第3題。學(xué)生列式、驗證，并匯報用哪句口訣。2.改變條件，解決問題。（課件出示）（1）電影院搞優(yōu)惠促銷，42元能買7張票，每張電影票多少元？（2）一根28米的繩子，如果平均分成7段，每段長多少米？（二）綜合應(yīng)用。（課件出示）1、3只猴子摘了15個桃，9只猴子能摘多少 個桃？2、有2筐西瓜，每筐6個。把這些西瓜平均分給4個班，每班分幾個？3、買3瓶飲料需要6元，買5瓶飲料需要多少元呢？4、熊媽媽端來2盤蘋果，每盤8個，平均分給4只小熊。每只分幾個？5、12元可以買4支筆，24元可以買幾支筆？【設(shè)計意圖：設(shè)計兩個層次的練習(xí)，不僅讓學(xué)生靈活運(yùn)用除法解決一些實際問題，還讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)乘除