PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元第三課時(shí)公開課教案.doc

Unit 3 My school calendar PA Lets spell 教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：（1）理解字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ch和sh在單詞中發(fā)/ t/和/的情況。通過(guò)朗讀單詞China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 給單詞分類，強(qiáng)化記憶ch和sh的發(fā)音規(guī)則，學(xué)習(xí)和掌握ch和sh的音與形的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（2）通過(guò)選擇單詞、書寫句子并說(shuō)出句子的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則，并完成句子抄寫的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固英文句子的書寫規(guī)范。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 ( 3 ) 能夠通過(guò)發(fā)音規(guī)則，拼寫出符合ch和sh發(fā)音規(guī)則的單詞，做到書寫規(guī)范正確。2、技能目標(biāo)：（1）在學(xué)習(xí)字母組合ch和sh的發(fā)音規(guī)則的過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)和方法，通過(guò)觀察、感知、體驗(yàn)歸納出ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律。21教育網(wǎng)（2）能夠感受Lets chant的韻律，并流暢說(shuō)唱。3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生探索英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的規(guī)律，感知英語(yǔ)中字母組合的發(fā)音及拼讀規(guī)律。（2）感受語(yǔ)音說(shuō)唱的節(jié)奏感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is 2、詞匯：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short.【教學(xué)難點(diǎn)】1、理解字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ch和sh在單詞中發(fā)/ t/和/的情況。通過(guò)朗讀單詞China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,給單詞分類。2、通過(guò)選擇單詞、書寫句子并說(shuō)出句子的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則，并完成句子抄寫的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固英文句子的書寫規(guī)范。21cnjycom【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)音視頻、單詞卡片，教學(xué)掛圖及課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step 1:熱身互動(dòng)1、 Say a chant (26字母發(fā)音歌)2、師生互致問(wèn)候并自由對(duì)話。（課件出示A部分的校歷）T：When is the school trip?Ss: Its in .A: When is (the) ?B: Its in .3、Game :追籃球讀單詞。接上一環(huán)節(jié)的 When is the sports meet ? 進(jìn)入追逐籃球閱讀單詞活動(dòng)，復(fù)習(xí)第一、第二單元Lets spell做學(xué)的單詞。并讓學(xué)生總結(jié)字母組合cl , pl , br , gr發(fā)音規(guī)律。Step2 預(yù)授新課1、教學(xué)字母組ch 在單詞中的發(fā)音規(guī)則（1）活動(dòng)Yes or No。接上一環(huán)節(jié)，表?yè)P(yáng)全體學(xué)生clever，并告知有一位叫Mich的聰明男孩想和大家交朋友，并玩Yes or NO游戲。（Mich描述一些句子，大家覺得對(duì)的就說(shuō)yeah yeah yeah 不對(duì)就說(shuō) no no no ）My name is Mich.Im not a music teacher.Chicken is my favorite food.I usually eat lunch at 12 oclock.I watch TV on the weekend .（2）游戲結(jié)束后出示標(biāo)紅的含有字母組合ch的單詞 Mich teacher chicken lunch watch,讓學(xué)生小組朗讀，并討論共同點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律。（3）學(xué)生回答后，老師講解總結(jié)ch發(fā)音規(guī)律。自編簡(jiǎn)短chant幫助記憶發(fā)音后，用課件出示書本4個(gè)含有ch的單詞圖片China, chicken, lunch, teacher，帶讀并板書。（4）活動(dòng)：?jiǎn)卧~拼圖。掌握ch 發(fā)音規(guī)律后，讓學(xué)生拿出發(fā)下的挖空教具卡片，把ch放在合適位置，并小組拼讀組合出來(lái)的新單詞。如果cheap，chair等。（5）Lets chant 。Mich能說(shuō)流利的chant，挑戰(zhàn)同學(xué)們。課件出示含有ch字母組合單詞的chant，小組合作試讀朗誦，并可以配上節(jié)奏或動(dòng)作。并請(qǐng)個(gè)別小組表演。Teacher, teacherWhats for lunch today?Chicken or fishChicken or fish,I love chicken, HOORAY!2、教學(xué)字母組sh 在單詞中的發(fā)音規(guī)則(1) 創(chuàng)設(shè)觀看Mich 微信朋友圈相片文字情景，引出句子Im so happy today. I go to the farm with my parents . The weather is good. I wear shirts and shorts. I can see some fish and sheep . （2）標(biāo)紅的含有字母組合sh的單詞sheep, fish, shirt, short,讓學(xué)生小組朗讀，并討論共同點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律。（3）學(xué)生回答后，老師講解總結(jié)sh發(fā)音規(guī)律。自編簡(jiǎn)短chant幫助記憶發(fā)音后，用課件出示書本4個(gè)含有sh的單詞圖片sheep, fish, shirt, short,帶讀并板書。（4）活動(dòng)：I can read。掌握sh 發(fā)音規(guī)律后，課件出示小火車，車廂運(yùn)輸了含字母組合sh的單詞，讓學(xué)生逐一讀出新詞。如show，finish等3、播放課文單詞錄音，讓學(xué)生跟讀鞏固單詞發(fā)音。Step3 鞏固練習(xí)創(chuàng)設(shè)Mich 邀同學(xué)們參加“愛拼才會(huì)贏”英語(yǔ)單詞拼讀拼寫擂臺(tái)賽。 進(jìn)行闖關(guān)。闖關(guān)成功可以得到一份禮物。1、 第一關(guān)：I can spell. I can bowl the candle.(我會(huì)拼，我能吹蠟燭)。課件出示四列含有ch,sh字母組合的單詞，只有準(zhǔn)確讀出才能熄滅蠟燭。2、 第二關(guān)：書本26頁(yè)練習(xí)Listen , number and say.課件出示26頁(yè)5組含有ch , sh 字母組合的短語(yǔ)，讓學(xué)生翻開書本，認(rèn)真聽音標(biāo)序，然后按順序讀出短語(yǔ)。3、 第三關(guān)：Read and judge.課件出示三道語(yǔ)音判斷題，讓學(xué)生判斷單詞劃線部分發(fā)音是否一致。并用動(dòng)作表明。讀單詞，判斷畫線部分發(fā)音是否一致。1( ) A lunch B each C watch2( ) A chicken B cheap C school3( ) A she B fish C short 4、 第四關(guān)：Choose, write and say!讓學(xué)生認(rèn)真觀察課本26頁(yè)下方的組合句子練習(xí)題，組合寫出合理的句子。要求搭配得當(dāng)，書寫規(guī)范，正確朗誦。完成后老師提問(wèn)并對(duì)答案。5、 終極任務(wù)：聽音擺詞。認(rèn)真細(xì)聽老師讀出的單詞，并根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)則，推測(cè)出單詞的拼寫，團(tuán)隊(duì)合作用毛根線擺出單詞造型。6、 朗讀趣味含有ch sh字母組合單詞的故事。闖關(guān)成功，禮物是一個(gè)趣味故事，同學(xué)們一起朗讀理解。7、 情感教育：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。8 、課堂小結(jié)字母組合ch和sh在單詞中發(fā)/ t/和/的音。chicken teacher lunch China sheep shirt fish shortsStep4 布置作業(yè)1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.熟讀課文15分鐘，記憶新學(xué)詞匯和句子。2. W