語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)賞讀《歸園田居》《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案.doc_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)賞讀《歸園田居》《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案.doc_第2頁(yè)
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30詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 賞讀歸園田居使至塞上教師寄語(yǔ): 朗讀詩(shī)歌,我們可以從心靈里感受詩(shī)人的所思、所感;朗讀詩(shī)歌可以讓我們的心靈插上翅膀朗讀詩(shī)歌可以使我們的心靈得到美的熏陶。讀熟一首詩(shī),在休閑時(shí)間里吟誦一下,就像唱歌一樣,心靈上能受益無(wú)窮。今天就讓我們一起去走近陶淵明、王維、李白和陳與義四位大詩(shī)人的心靈吧!第一課時(shí) 賞讀歸園田居 使至塞上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩(shī),積累古詩(shī)詞。(重點(diǎn))2. 通過(guò)賞讀詩(shī)歌,體味詩(shī)歌的內(nèi)涵,掌握賞讀詩(shī)歌的方法,提高對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。(重點(diǎn)、難點(diǎn))3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。一:溫故知新,課前預(yù)習(xí)1、查找陶淵明、王維及寫作背景資料,為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。附:作者鏈接陶淵明(365-427),東晉(朝代)著名詩(shī)人。名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號(hào)五柳先生,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場(chǎng)的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。往維(701-761),字摩詰,蒲州(今山西永濟(jì))人,少有才名,是唐代優(yōu)秀的山水田園詩(shī)人。開元二十五年(737年)王維受排擠。這年春天奉使出塞,在涼州住了一段時(shí)間。這首詩(shī)歌就是這段時(shí)間創(chuàng)作的。曾任尚書右丞,世稱王右丞。詩(shī)佛 詩(shī)圣 詩(shī)仙背景鏈接歸園田居:公元405年,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí),郡督郵來(lái)縣巡察,縣吏告訴他,應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說(shuō):“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日授印去職。離開官場(chǎng)回到家園,從事耕讀,這首詩(shī)描寫的就是農(nóng)家生活。歸園田居一共有五首,寫作于隱居后第二年,這是第三首。使至塞上:開元二十四年(736年)吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律(在今克什米爾北)。737年春,河西副節(jié)度使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞宣慰,察訪軍情,并在河西節(jié)度使幕兼為判官。這首詩(shī)作于赴邊途中。2、拾記小學(xué)、初中學(xué)過(guò)的王維的詩(shī)預(yù)備詩(shī)歌“接力背誦”活動(dòng)3、一讀詩(shī)歌,圈點(diǎn)課文生字詞。 理荒穢( ) 荷鋤歸( )使至塞上( ) 逢候騎( ) 燕然( )4、二讀詩(shī)歌,用“/”劃分朗誦停頓。七言律詩(shī)的誦讀規(guī)律是: 歸園田居種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。使至塞上單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。5.大聲朗誦詩(shī)歌,結(jié)合課下注解理解詩(shī)歌重點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)古今異義衣沾不足惜(古義:不值得;今義:不充足,不夠。)但使愿無(wú)違(古義:只,只要;今義:表轉(zhuǎn)折,但是。)(2)一詞多義長(zhǎng):道狹草木長(zhǎng)(長(zhǎng)zhng 動(dòng)詞,生長(zhǎng))長(zhǎng)河落日?qǐng)A(長(zhǎng)chng 形容詞,與“短”相對(duì),“長(zhǎng)河”指的是黃河)二、課堂活動(dòng):溫故知新,鋪墊賞讀1、文學(xué)常識(shí)搶答2 接力背誦兩首詩(shī)()方后3、會(huì)講“不為五斗米而折腰的典故”。做評(píng)價(jià):這個(gè)典故可以看出陶淵明是陶淵明 的人二、讀通詩(shī)意1、欣賞視頻,注意朗讀節(jié)奏,欣賞詩(shī)歌所描繪的畫面。2、齊讀(把握節(jié)奏,讀出情感)3、口頭作文:想象詩(shī)歌描述的畫面,把歸園田居改寫成一片優(yōu)美的散文四、合作與探究,賞讀詩(shī)歌(一)1繪意境:用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪畫面:月夜歸耕圖 2悟詩(shī)情( 賞字詞之妙)(1)詩(shī)的末句“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指什么?(2)這首詩(shī)流露了詩(shī)人什么思想感情?(二)使至塞上賞讀1用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。2.悟詩(shī)情(從寫法技巧角度)征蓬出漢塞,歸雁入胡天。”一句的含義,蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?3.名句賞析找出文中寫景的名句,并賞析。(提示賞析角度:1.描繪畫面:大漠落日?qǐng)D;2、賞字詞之妙;3.從情感技法角度)四、詩(shī)詞積累,課堂“飛花令”形式的pk活動(dòng)1含11、含“月”的詩(shī) 2含“日”的詩(shī)五、作業(yè):1.詩(shī)詞積累:書面

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