語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)賞讀《歸園田居》《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案.doc

30詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 賞讀歸園田居使至塞上教師寄語(yǔ)： 朗讀詩(shī)歌，我們可以從心靈里感受詩(shī)人的所思、所感；朗讀詩(shī)歌可以讓我們的心靈插上翅膀朗讀詩(shī)歌可以使我們的心靈得到美的熏陶。讀熟一首詩(shī)，在休閑時(shí)間里吟誦一下，就像唱歌一樣，心靈上能受益無(wú)窮。今天就讓我們一起去走近陶淵明、王維、李白和陳與義四位大詩(shī)人的心靈吧！第一課時(shí) 賞讀歸園田居 使至塞上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩(shī)，積累古詩(shī)詞。(重點(diǎn))2. 通過(guò)賞讀詩(shī)歌，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵，掌握賞讀詩(shī)歌的方法，提高對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。(重點(diǎn)、難點(diǎn))3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。一：溫故知新，課前預(yù)習(xí)1、查找陶淵明、王維及寫作背景資料，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。附：作者鏈接陶淵明(365-427)，東晉（朝代）著名詩(shī)人。名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。著名的隱士，不滿于官場(chǎng)的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。往維(701-761)，字摩詰，蒲州(今山西永濟(jì))人，少有才名，是唐代優(yōu)秀的山水田園詩(shī)人。開元二十五年(737年)王維受排擠。這年春天奉使出塞，在涼州住了一段時(shí)間。這首詩(shī)歌就是這段時(shí)間創(chuàng)作的。曾任尚書右丞，世稱王右丞。詩(shī)佛 詩(shī)圣 詩(shī)仙背景鏈接歸園田居：公元405年，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，郡督郵來(lái)縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說(shuō)：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日授印去職。離開官場(chǎng)回到家園，從事耕讀，這首詩(shī)描寫的就是農(nóng)家生活。歸園田居一共有五首，寫作于隱居后第二年，這是第三首。使至塞上：開元二十四年(736年)吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國(guó)小勃律(在今克什米爾北)。737年春，河西副節(jié)度使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。王維奉使出塞宣慰，察訪軍情，并在河西節(jié)度使幕兼為判官。這首詩(shī)作于赴邊途中。2、拾記小學(xué)、初中學(xué)過(guò)的王維的詩(shī)預(yù)備詩(shī)歌“接力背誦”活動(dòng)3、一讀詩(shī)歌，圈點(diǎn)課文生字詞。 理荒穢( ) 荷鋤歸( )使至塞上（ ） 逢候騎（ ） 燕然（ ）4、二讀詩(shī)歌，用“/”劃分朗誦停頓。七言律詩(shī)的誦讀規(guī)律是： 歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。使至塞上單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5.大聲朗誦詩(shī)歌，結(jié)合課下注解理解詩(shī)歌重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）古今異義衣沾不足惜（古義：不值得；今義：不充足，不夠。）但使愿無(wú)違（古義：只，只要；今義：表轉(zhuǎn)折，但是。）（2）一詞多義長(zhǎng)：道狹草木長(zhǎng)（長(zhǎng)zhng 動(dòng)詞，生長(zhǎng)）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)chng 形容詞，與“短”相對(duì)，“長(zhǎng)河”指的是黃河）二、課堂活動(dòng)：溫故知新，鋪墊賞讀1、文學(xué)常識(shí)搶答2 接力背誦兩首詩(shī)（）方后3、會(huì)講“不為五斗米而折腰的典故”。做評(píng)價(jià)：這個(gè)典故可以看出陶淵明是陶淵明 的人二、讀通詩(shī)意1、欣賞視頻,注意朗讀節(jié)奏，欣賞詩(shī)歌所描繪的畫面。2、齊讀（把握節(jié)奏，讀出情感）3、口頭作文：想象詩(shī)歌描述的畫面，把歸園田居改寫成一片優(yōu)美的散文四、合作與探究，賞讀詩(shī)歌(一)1繪意境：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪畫面：月夜歸耕圖 2悟詩(shī)情（ 賞字詞之妙）（1）詩(shī)的末句“但使愿無(wú)違”的“愿”具體指什么？（2）這首詩(shī)流露了詩(shī)人什么思想感情？（二）使至塞上賞讀1用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。2.悟詩(shī)情（從寫法技巧角度）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”一句的含義，蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？3.名句賞析找出文中寫景的名句，并賞析。（提示賞析角度：1.描繪畫面：大漠落日?qǐng)D；2、賞字詞之妙；3.從情感技法角度）四、詩(shī)詞積累，課堂“飛花令”形式的pk活動(dòng)1含11、含“月”的詩(shī) 2含“日”的詩(shī)五、作業(yè)：1.詩(shī)詞積累：書面