2011年秋100班班主任工作總結(jié).doc

2011年下期100班班主任工作總結(jié) 班主任： 龍勝文本學期，本人擔任了100班的班主任工作。班上學生共45人，其中男19人，女26人。經(jīng)過一個學期的努力，本班被評為“優(yōu)秀班級”。我個人被評為“優(yōu)秀班主任”。對下半年度的班主任工作總結(jié)如下：首先，平時抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初二上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在這方面，我及時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。石鵬彬就是一個上課愛睡覺的學生，和他談心后知道聽不懂才想睡覺，其實學生還是想學的，他們不懂方法管理自己，教育后我要求他每節(jié)課記筆記，懂的地方打鉤不懂的地方打0，問老師或同學后，懂了的改鉤，每天我都檢查他的學習結(jié)果，堅持一段時間后，他改掉上課睡覺的習慣，成績也提高了。積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。晚飯后經(jīng)常組織他們和我一起打籃球，有時帶他們爬學校后面的豆腐坡，每個月都帶他們到兄弟河邊野炊一次，豐富的班級業(yè)余生活使我和他們之間建立深厚的友誼，其次，利用每個周三的班團課開展學生人生觀、價值觀世界觀為主題的各種班會活動，每周寫一篇學習 生活等方面的成長周記，第三，積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，我采用英語老師劉惠湘提出的“分組管理”“分組突破”的管理辦法，班級管理效果明顯。在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良苗頭后，便把他們幾個分成一組來教育糾正，通過“分組管理，分組突破”的教育方法，遲到現(xiàn)象基本杜絕，在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，并將討論的結(jié)果在黑板報上刊出，通過這些活動讓他們認識讀書的真正目的是什么。學校教育離不開家庭教育，在班上我建立家庭聯(lián)系手冊，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生在家學習生活情況，共同管理教育學生。每次與家長的家聯(lián)系內(nèi)容我都作了詳細記錄，第四， 加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，本期被評為“優(yōu)秀班級”。二是寢室管理上男女生寢室都獲得“文明寢室”的稱號。三是考試成績在初二班級里排名前例，各方面成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。存在的問題：在管理方面，還欠更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對于學