都是我的好朋友.doc

都是我的好朋友一、活動要求：1. 通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；2. 懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；3. 促進同學團結(jié)，促進學生身心發(fā)展。二、活動過程：（一）唱找朋友音樂開場 （二）進行相互采訪活動。1.互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關的情況。2. 訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。3. 把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。（大約3-4對朋友）（四）表演。我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。1. 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。2. 一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。3. 一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。1. 踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：沒關系，路滑也難免會這樣我們大家一起小心點走就是了。兩人高興地離去。2. 組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。兩人在互相謙讓。3. 同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。（五）同唱一支歌。請一對好朋友出來領唱朋友，全班齊唱。（六）互相贊美活動。同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你。等等。接受贊美的同學說：某某同學，謝謝你。（七）跛子指揮瞎子走路游戲。全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。（八）老師總結(jié)。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千