小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級銳 角 和 鈍 角.doc

銳 角 和 鈍 角 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版課標教材二年級上冊第4042頁。教學(xué)目標：1經(jīng)歷銳角和鈍角的認識過程，并能運用所學(xué)知識辨認銳角和鈍角。2掌握銳角、直角和鈍角的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合具體的生活情境加深理解，促進空間觀念的建立。 3獲得成功體驗，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重、難點：能辨認銳角和鈍角；能正確區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會用如何辨認直角。教具準備：ppt課件、三角板、活動角。學(xué)具準備：練習(xí)紙、制作活動角材料、三角板。教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新知1、復(fù)習(xí)角各部分的名稱出示活動角，老師旋轉(zhuǎn)其中一邊，使兩邊叉開形成一個角，請學(xué)生指角的各部分名稱。2、明確角的大小和什么有關(guān)操作使角變大，問學(xué)生：現(xiàn)在的角和之前的角相比，發(fā)生什么變化？角的大小跟什么有關(guān)？3、回顧如何用三角板驗證直角把活動角旋轉(zhuǎn)到直角的位置，回顧這個特殊的角叫直角?；仡櫲绾斡萌浅吲袛嘀苯?。4、小結(jié)：剛才我們回顧了角的知識，這節(jié)課我們將認識更多的角?！净仡欔P(guān)于角的舊知，了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點，為銳角和鈍角的學(xué)習(xí)的做好準備?！慷⑻剿餍轮?，建立概念1出示圖片，抽象出角出示主題圖，找角隱去圖片，留下數(shù)學(xué)中的角。2、觀察各角，找出直角這些角中，有沒有我們已經(jīng)學(xué)過的直角？學(xué)生找完后，教師引言：直角我們在上學(xué)期已經(jīng)認識了，今天我們將繼續(xù)認識這些不是直角的角。3、明確要求，進行分類追問一：教師手指一號角問學(xué)生：為什么號角大家說它不是直角？追問二：教師手指三號角問學(xué)生：為什么號角大家說它不是直角？小結(jié)：看來剛才這些不是直角的角中，有些比直角大，有些比直角小。同學(xué)們能不能根據(jù)它們跟直角的大小關(guān)系，給它們分一分類呢？【設(shè)計意圖：通過兩次追問，學(xué)生感知這些不是直角的角中，有些比直角大，有些比直角小，為接下來的分類鋪墊】4、揭示概念（1）像這樣的角叫做銳角。銳角有什么特點？ （2）像這樣的角叫做鈍角。鈍角有什么特點？（3）小結(jié)：銳角比直角小 鈍角比直角大5、揭示課題通過學(xué)習(xí)，除了直角，我們還認識了角這個大家庭中的兩位新成員，它們是銳角和鈍角。 【設(shè)計意圖：通過分類，揭示“銳角”、“鈍角”的概念，培養(yǎng)遷移、概括和抽象能力。】 三、實踐應(yīng)用，鞏固概念1、基礎(chǔ)練習(xí)：你能幫助這些角找到家嗎？直角鈍角銳角（1） 學(xué)生完成后反饋（2）質(zhì)疑：剛才老師在巡堂的時候發(fā)現(xiàn)，這里大多數(shù)角，同學(xué)們都一眼看出是什么角，看來判斷一個角是什么角，可以直接用眼睛觀察。板書：觀察但號角和號角，同學(xué)們花了特別多的時間去判斷，為什么會這樣呢？看來這兩個角很難通過觀察來判斷，那我們該怎么辦呢？小結(jié)并板書：用工具判斷一個角是什么角，什么時候要用觀察法，什么時候要用工具法？【設(shè)計意圖：通過教師質(zhì)疑，引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問題的能力?！?、實踐應(yīng)用：你能找到圖中的角嗎？（1）指一指 你能指出圖中的角，并說一說它們是什么角嗎？ 你是用什么方法判斷它是鈍角的？（2）描一描同學(xué)們找到圖中的角，用直尺把角描出來，并寫出它是什么角。展示作品【設(shè)計意圖：通過找生活中的角、判斷，加深學(xué)生對于銳角和鈍角的認識，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)從生活中來，又回歸生活的過程，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值?！?、動手操作：變魔術(shù)（1）學(xué)生變一個活動角（2）教師說要求，學(xué)生變出相應(yīng)的角（3）感受三個角的內(nèi)在聯(lián)系銳角直角鈍角（4）感受角的變化在生活中的應(yīng)用【設(shè)計意圖：通過角的制作和變化，感知三種角的大小關(guān)系，體會角的變化在生活中的應(yīng)用】4、畫一畫（1）在腦海中想象（2）在練習(xí)紙上畫2個自己喜歡的角【設(shè)計意圖：通過畫角讓學(xué)生深刻理解直角、銳角和鈍角的特征】四、課堂總結(jié)，知識建構(gòu)通過今天我們學(xué)習(xí)，你認識了什么角？它們和直角有什么關(guān)系