小學數(shù)學北師大2011課標版三年級分數(shù)的相關(guān)知識教案.doc

分數(shù)的認識復習課教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊分數(shù)的認識復習課教學目標1 通過復習、練習，鞏固學生對分數(shù)相關(guān)知識的理解和掌握。2在自主復習探究、解決問題的過程中，體驗合作與成功的喜悅，并進一步體會數(shù)學在日常生活中的應用價值。教學重難點重點：分數(shù)的相關(guān)知識的復習與梳理。難點：培養(yǎng)學生的自主探究問題的能力。教學準備 課件、實物投影 教學過程一、問題回顧，再現(xiàn)新知1.談話引入，激起興趣：同學們，在這個學期我們一起學習了很多數(shù)學知識，還認識了我們數(shù)學王國中的新朋友-分數(shù)。下面大家以小組為單位整理回顧一下我們都到了哪些關(guān)于分數(shù)的知識。（引導學生對新授課內(nèi)容進行回顧，喚起認知，培養(yǎng)回顧與反思的習慣和能力。）教師提出問題后，可先由學生獨立思考回顧，然后小組討論完善，教師要注重對學生的數(shù)學語言能力的培養(yǎng)，然后教師根據(jù)學生交流的結(jié)果以課件的形式出示：分數(shù)的意義：把一個圖形或者物體平均分成相同的幾份，取出其中的一份或者幾份就可以用分數(shù)表示。分數(shù)的各部分名稱：分數(shù)的大小比較：分母相同的分數(shù)比大小，分子越大，分數(shù)越大 分子是1的分數(shù)比大小，分母越大，分數(shù)越小同分母分數(shù)加減法：分母不變，只把分子相加減。2這節(jié)課我們就一起來回顧復習一下我們所學過的關(guān)于分數(shù)的知識，導入學習，板書課題：分數(shù)的相關(guān)知識二、分層練習，鞏固提高。1.基本練習；鞏固新知。（1）出示本題是檢測學生對于分數(shù)的意義的掌握。（此題較為簡單，提問時，可面向計算能力較差的學生。重點說出每個分數(shù)所表示的意義。注意一定要強調(diào)平均分）（2）出示本題是檢測學生對于分數(shù)的大小比較，可以讓學生進行口答，其他同學進行判斷；還可以找一些學生說說做題的依據(jù)。(讓判斷的學生說出：分母相同的分數(shù)比大小，分子越大，分數(shù)越大；分子是1的分數(shù)比大小，分母越大，分數(shù)越小)另外教師注意重點講解與1的關(guān)系.即：=1，也可以讓學生說出說表示的意義。（3）出示：這是一道計算的題目。練習時，教師可以以開火車的方式進行，其他同學進行訂正核對。訂正時說出做題依據(jù)：同分母分數(shù)加減法：分母不變，只把分子相加減。最后一題引導學生明確在這里1=，=2.綜合練習，應用新知。出示總復習的第22題：此題的第一小題比較簡單，可以讓一些基礎(chǔ)較差的同學來回答。直接判斷就行。第二問可以完全放給學生，讓學生利用從圖中發(fā)現(xiàn)的信息在小組交流能提出什么問題并解答，（教師巡視指導有困難的小組，適時還可以提出問題讓有困難的小組解答，以引導和培養(yǎng)學生利用信息發(fā)現(xiàn)問題的能力）。預設(shè)學生的做法：（1） 小紅和小明一共喝了這箱飲料的幾分之幾？ +=（2） 小明比小紅多喝了這箱飲料的幾分之幾？=（3） 還剩下這箱飲料的幾分之幾？1=兩個小問題做完后，教師可以隨機附加上一條信息，例如：如果每瓶飲料6元錢，帶60元錢買著這箱飲料夠嗎？（此處是在復習分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的本冊知識的綜合練習，考察學生對兩三位數(shù)乘除法的知識的復習和鞏固，并培養(yǎng)學生的實踐應用能力，向?qū)W生滲透“學以致用”的意識）。3、拓展聯(lián)系，發(fā)展新知。本題是一道與生活實際息息相關(guān)的題目，檢測的是學生利用數(shù)學知識解決世界問題的能力。題目并沒有直接給出黃瓜、茄子、西紅柿占這塊地的幾分之幾，而是以“我打算把這塊地平均分成9份，其中的一份種茄子，3份中黃瓜，5份種西紅柿”這樣的形式來簡介給出學生數(shù)學信息，讓學仔細分析后知道茄子占這塊地的，黃瓜占這塊地的，西紅柿占這塊地的引導學生得出信息后就可以讓學生獨立完成上面的題目了，全班集體核對后，教師可以問一問，這三種蔬菜加起來一共占這塊的的幾分之幾呢？從而加深學生對整體“1”的印象，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。這道題同樣可以加入隨機信息：如果有207棵西紅柿苗，計劃栽9行，每行應該栽多少棵？如果每棵西紅柿能收果實6千克，一共能收多少千克西紅柿？（附加信息可以培養(yǎng)學生利用知識決絕實際問題的能力。）找學生列式來解答：2079=23（棵） 2076=1242（千克）（向?qū)W生滲透：數(shù)學來源于生活同時又應用于生活。）三梳理總結(jié)，提升認知。1. 全課總結(jié)：通過今天的整理復習，你對分數(shù)的知識和解決分數(shù)的應用題又有了哪些新的認識？學生自由發(fā)言。2. 提升認知：我們通過復習進一步鞏固了分數(shù)的相關(guān)知識，課上，大家不僅能把分數(shù)的知識復習鞏固的很好還能靈活地運用分數(shù)的知識來解決生活中的實際問題，學會用數(shù)學知識服務于我們的生活，大家真是太棒了。老師為大家感到特別高興，望同學們今后再接再厲!3本節(jié)課即將結(jié)束了你有什么收獲呢？（多找?guī)讉€同學談談收獲）你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你想對自己和同學說些什么？