小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級第四單元解決問題 (2).doc

民勤縣西關(guān)小學(xué) 二 年級 數(shù)學(xué) （學(xué)科）電子備課教學(xué)設(shè)計(jì) 備課序號（節(jié)數(shù)） 主備教師協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容解決問題課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能根據(jù)除法的意義，初步理解數(shù)量之間的關(guān)系，會用除法解決與此相關(guān)的實(shí)際問題。過程與方法經(jīng)歷解決問題的全過程,會選擇有效信息來分析數(shù)量關(guān)系，積累解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn),提高解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 會選擇有效信息解決諸如單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題。2. 建立用除法解決問題的模型。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒等教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程師生教學(xué)活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標(biāo)注）教師個(gè)性化思考部分（二次備課）【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了平均分，你能舉例說明什么是平均分嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)師：大家學(xué)得真不錯(cuò)。假日里，小明來到商場，他在柜臺前愁眉不展，好像遇到了什么難題呢！我們師生教學(xué)活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標(biāo)注）教師個(gè)性化思考部分（二次備課）去幫幫他吧！(出示課件：教材第42頁情境圖)師：同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察，從畫面上了解到哪些信息呢？猜一猜，小明遇到了什么難題呢？【探究新知】1教學(xué)例3。(1)說說他遇到了什么問題？(2)解決這個(gè)問題需要哪些信息呢？(有56元錢，每個(gè)地球儀8元)(3)這個(gè)問題怎么解決呢？說說你的想法。學(xué)生在小組中討論。(4)匯報(bào)交流。板書：568問：你是怎么想的？(求可以買幾個(gè)地球儀，就是求56里面有幾個(gè)8，用除法。)(5)學(xué)生獨(dú)立解決。(6)要想知道自己解決問題做得對不對，還要驗(yàn)算。驗(yàn)算的方法是把答案放到題目里，然后根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系進(jìn)行推理。如本題中一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共8756(元)。這樣就算對了。(7)引導(dǎo)學(xué)生口答。2教學(xué)第42頁的“想一想”。(1)說說問題是什么？(2)解決這個(gè)問題需要哪些信息呢？(有24元錢，買了6輛小汽車)(3)這個(gè)問題怎么解決呢？說說你的想法。學(xué)生在小組中討論。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確列式。板書：2464（輛）師生教學(xué)活動（主備教師在使用多媒體課件處要明確標(biāo)注）教師個(gè)性化思考部分（二次備課）【課堂小結(jié)】提問：你今天有哪些收獲？小結(jié)：今天問：你是怎么想的？(求一輛小汽車多少錢，就是要把24平均分成6份，求每一份是多少，用除法。)(5)學(xué)生獨(dú)立解決。(6)怎樣驗(yàn)算呢？(一輛小汽車4元錢，6輛小汽車一共4624(元)，解答正確。)(7)引導(dǎo)學(xué)生口答。【課堂作業(yè)】完成第43頁“練習(xí)九”第2、3、4題。板書設(shè)計(jì)【板書設(shè)