(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《怎么都快樂》（第二課時(shí)).docx

7.怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字,會(huì)寫“講、許、音”三個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀課文，理解文中詞語的意思。 3.懂得獨(dú)自一個(gè)人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。體會(huì)詩中表達(dá)“怎么都快樂”的原因和樂觀積極的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。 2.難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解文中詞語的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固詞語1.同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了第7課怎么都快樂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師先考考你昨天學(xué)得怎么樣。2.出示“球”字，問：還記得這個(gè)字讀什么嗎？3.老師今天帶來了很多的球，在每個(gè)球的后面都藏著一個(gè)漢字，看看你能認(rèn)出他們嗎？4.昨天，我們還學(xué)習(xí)了一些有趣的詞語，看看你還記得嗎？5.昨天我們學(xué)習(xí)了這首詩的第一小節(jié)，我再請一位同學(xué)讀一讀。從第一小節(jié)我們知道了一個(gè)人靜悄悄的玩很有趣。 二、多種朗讀，漸入詩境 那么兩個(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪些樂趣呢？ 1.指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。2.自由朗讀第2小節(jié)，找一找兩個(gè)人可以玩哪些游戲。3.這里的省略號省略了什么？ 4完成小創(chuàng)作。 兩個(gè)人玩，很好！ 可以_，_ 也可以_，_。 5.兩個(gè)人可以玩的游戲真多，那么三個(gè)人呢?自由朗讀第3小節(jié)，找一找既可以兩個(gè)人玩，也可以三個(gè)人玩的游戲是什么？ 6.出示句子“講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽?！焙汀爸v故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。”理解“有勁”的意思是“有趣、有意思”。 7.師生合讀。許多人玩，好在哪里呢？指名讀第4小節(jié)。 8.許多人在一起可以玩哪些游戲？省略號又省略了什么？你還知道什么游戲可以許多人在一起玩? 9.指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)升華 1.人少和人多的時(shí)候怎么玩都快樂，那么在不同的地方玩呢?完成小創(chuàng)作。 2.小結(jié)：無論怎么玩，只要我們我們擁有一顆快樂的心，怎么都快樂。你玩的快樂了，不要忘了把快樂帶給你身邊的人。如果你的爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶為了一點(diǎn)小事而生氣，你會(huì)怎么勸他們開心呢? 3.老師教給你一句話：“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？” 四、指導(dǎo)寫字 1.觀察生字“講、許、音”的結(jié)構(gòu)和田字格的位置。 2.指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫的書寫。 3.生描紅，練寫。 4.師巡視，提醒學(xué)生寫字姿勢。 五、作業(yè)超市 1.把兒歌讀給家長聽。 2.你還