送別詩(shī)思想感情鑒賞.ppt

感情分類(lèi) 一 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情 送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 詩(shī)歌精心選擇了離別的典型場(chǎng)景 雨后柳色青青的渭城 餞行宴席即將結(jié)束時(shí)的勸酒詞來(lái)抒情達(dá)意 離別的依依不舍 深情體貼的叮嚀及殷殷祝愿 化作一句 再干了這一杯吧 出了陽(yáng)關(guān) 可就再也見(jiàn)不到老朋友了 雙方的惜別之情在這一瞬間達(dá)到了頂點(diǎn) 強(qiáng)烈而深沉 巴陵夜別王八員外賈至柳絮飛時(shí)別洛陽(yáng) 梅花發(fā)后到三湘 世情已隨浮云散 離恨空隨江水長(zhǎng) 柳絮飛時(shí)別洛陽(yáng) 梅花發(fā)后到三湘 暮春時(shí)節(jié) 柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng) 詩(shī)人懷著被貶的失意心情離開(kāi)故鄉(xiāng)洛陽(yáng) 在梅花盛開(kāi)的隆冬時(shí)分 來(lái)到三湘 這里以物候的變化暗示時(shí)間的變換 開(kāi)頭兩句灑脫靈動(dòng) 情景交融 既點(diǎn)明季節(jié) 地點(diǎn) 又渲染氣氛 給人一種人生飄忽 離合無(wú)常的感覺(jué) 回想當(dāng)初被貶的情景 詩(shī)人不勝感慨 此時(shí)友人王八員外也遭逢相同的命運(yùn) 遠(yuǎn)謫長(zhǎng)沙 臨別依依 感慨萬(wàn)端 世情已逐浮云散 離恨空隨相江水長(zhǎng) 意思是說(shuō) 如今 世俗人情已如浮云般消散了 唯有我們兩人的友誼長(zhǎng)存于地久 遺憾的是 現(xiàn)在我們又要離別了 那滿腔的離愁別緒 猶如湘江水般悠長(zhǎng) 第三句所說(shuō) 世情 可包括人世間的盛衰興敗 悲歡離合 人情的冷暖厚薄 而這一切 詩(shī)人和王八員外都遭遇過(guò) 并都有過(guò)深切的感受 命運(yùn)相同 相知亦深 世情如浮云 更添離情繾綣纏綿 有如流水之悠長(zhǎng)深遠(yuǎn) 結(jié)句比喻形象 空隨 二字似寫(xiě)詩(shī)人的心隨行舟遠(yuǎn)去 也仿佛王八員外載滿船的離恨而去 一個(gè) 空 字 委婉地表達(dá)出一種無(wú)可奈何而又戀戀不舍的深情 唐人抒寫(xiě)遷謫之苦 離別之恨者的詩(shī)作很多 可說(shuō)各抒其情 各盡其妙 這首詩(shī)以遷謫之人送遷謫之人 離情倍添愁?lèi)?故沉郁蒼涼 情致深幽 一結(jié)有余不盡 可稱(chēng)佳作 二 對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情 送杜少府之任蜀川王勃城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無(wú)為在歧路 兒女共沾襟 頷聯(lián)寫(xiě)惜別之感 表達(dá)含蓄 頸聯(lián)千古名句 只要四海之內(nèi)有知己心心相印 就算遠(yuǎn)在天涯 相隔千山萬(wàn)水 但情感交流也如同近鄰一般 一洗悲酸之態(tài) 尾聯(lián)以勸慰作結(jié) 歧路 岔路 古人送別常在岔路口處分手 往往把臨別稱(chēng)為臨歧 無(wú)為 不要的意思 不要在臨別之時(shí)哭鼻子 抹眼淚 像小兒女那樣情意綿綿 三 借送別言志抒懷 芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 注 王昌齡因不拘小節(jié)先后兩次被貶 一次被貶嶺南 歸來(lái)后任江寧丞 本詩(shī)寫(xiě)作于此時(shí) 正值眾口交毀之際 詩(shī)的首句寫(xiě)迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天 織成無(wú)邊無(wú)際的愁網(wǎng) 夜雨增添蕭瑟的秋意 也渲染別離的氣氛 寒意彌漫在滿江煙雨之中 更浸透在離人的心頭 想到行人不久將隱沒(méi)在楚山之外 孤寂之情油然而生 作者融情于景 將離情凝注在矗立于蒼茫平野之上的楚山之上 明寫(xiě)山孤 實(shí)寫(xiě)人孤 玉壺 象征高潔清白的品質(zhì) 王昌齡托辛漸給洛陽(yáng)親友帶去的口信不是平安健康 而是傳達(dá)了自己冰清玉潔 堅(jiān)持操守的信念 詩(shī)的后兩句 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 含蓄蘊(yùn)藉 余味無(wú)窮 歷來(lái)為人傳誦 于易水送人一絕駱賓王此地別燕丹 壯士發(fā)沖冠 昔時(shí)人已沒(méi) 今日水猶寒 這首詩(shī)的第一聯(lián)寫(xiě) 荊軻刺秦 事 戰(zhàn)國(guó)末年荊軻為燕太子丹復(fù)仇 欲以匕首威逼秦王 使其歸還諸侯之地 臨行時(shí)燕太子丹及高漸離 宋意著白衣冠送于易水 首句中 此地 即詩(shī)題中的易水 前兩句概括了那個(gè)悲壯的送別場(chǎng)面和人物慷慨激昂的心情 表達(dá)對(duì)荊軻的深深崇敬之情 昔時(shí)人已沒(méi) 今日水猶寒 是全詩(shī)中心所在 稱(chēng)頌荊軻的那種不畏強(qiáng)暴的高風(fēng)亮節(jié)千載猶存 還隱含著詩(shī)人對(duì)荊軻式英雄的思慕 三 借送別言志抒懷 四 借送別思鄉(xiāng)懷人 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香 江風(fēng)引雨入舟涼 憶君遙在瀟湘月 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng) 這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法 第一 二兩句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里 詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別 然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船 寫(xiě)眼前實(shí)景 后兩句詩(shī)人以 憶 為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景 友人難以成眠 即使友人暫時(shí)入夢(mèng) 兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境 使他擺不脫愁緒 這兩句是虛寫(xiě) 整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合 委婉細(xì)膩地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的無(wú)限思念之情 五 對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中 風(fēng)光不與四時(shí)同 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 這首詩(shī)是詩(shī)人送朋友林子方時(shí)寫(xiě)的 凈慈寺是西湖邊 座有名的佛寺 早晨詩(shī)人送朋友走出佛寺看到了西湖的美景有感而發(fā) 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情 詩(shī)人用的是抓局部帶整體的表現(xiàn)手法 著重描繪了碧綠接天的蓮葉和紅艷映日的荷花 突出了六月里西湖風(fēng)光的特色 即時(shí)訓(xùn)練 試判斷下列詩(shī)歌所對(duì)應(yīng)的思想感情 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情借送別言志抒懷借送別思鄉(xiāng)懷人對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外 來(lái)從楚國(guó)游 山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 于易水送人駱賓王此地別燕丹 壯士發(fā)沖冠 昔時(shí)人已沒(méi) 今日水猶寒 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情借送別言志抒懷借送別思鄉(xiāng)懷人對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓 煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際留 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情借送別言志抒懷借送別思鄉(xiāng)懷人對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 南浦別白居易南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情借送別言志抒懷借送別思鄉(xiāng)懷人對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 別董大高適千里黃云白日曛 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 對(duì)離人眷戀不舍 依依惜別之情對(duì)友人婉勸安撫 告慰勉勵(lì)之情借送別言志抒懷借送別思鄉(xiāng)懷人對(duì)自然景物的喜愛(ài)贊美之情 拓展訓(xùn)練 閱讀下面的詩(shī)歌 然后回答問(wèn)題 淇上送趙仙舟王維相逢方一笑 相送還成泣 祖帳已傷離 荒城復(fù)愁入 天寒遠(yuǎn)山凈 日暮長(zhǎng)河急 解纜君已遙 望君猶佇立 本詩(shī)在表達(dá)離別之情時(shí)使用了哪些手法 試結(jié)合具體詩(shī)句分析 3分 答 借景抒情 借荒城 寒天 凈山 暮日 長(zhǎng)河等凄清景象 傳達(dá)了作者感傷之情 直抒胸臆 頷聯(lián)直接點(diǎn)出 傷離 愁 的情感 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 以佇立河邊的細(xì)節(jié) 表現(xiàn)作者對(duì)友人的不舍 本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的分析 每點(diǎn)1分 沒(méi)有具體分析不得分 閱讀下面的詩(shī)歌 然后回答問(wèn)題 淇上送趙仙舟王維相逢方一笑 相送還成泣 祖帳已傷離 荒城復(fù)愁入 天寒遠(yuǎn)山凈 日暮長(zhǎng)河急 解纜君已遙 望君猶佇立 2 詩(shī)中作者感情經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段 答 相逢時(shí)的歡愉 分別時(shí)的愁苦 分別后的惆悵 3分 本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解與把握 每點(diǎn)1分 閱讀下面的詩(shī)歌 然后回答問(wèn)題 淇上送趙仙舟王維相逢方一笑 相送還成泣 祖帳已傷離 荒城復(fù)愁入 天寒遠(yuǎn)山凈 日暮長(zhǎng)河急 解纜君已遙 望君猶佇立 3 本詩(shī)最后一句在 唐文粹 中是 望君空佇立 你認(rèn)為是 猶 字好 還是 空 字好 為什么 答 參考答案一 猶 字好 1分 孤舟遠(yuǎn)逝 作者仍然佇立原地 目送遠(yuǎn)去的朋友 1分 猶 字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng) 以及作者主觀上的不愿離去 寫(xiě)出了不舍的深情 2分 參考答案二 空 字好 1分 空 字表明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失 作者空對(duì)無(wú)際的天水 1分 空 字側(cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情 更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵 失落之情 2分 閱讀下面的宋詞 然后回答問(wèn)題 臨江仙 送錢(qián)穆父 蘇軾一別都門(mén)三改火 天涯踏盡紅塵 依然一笑作春溫 無(wú)波真古井 有節(jié)是秋筠 惆悵孤帆連夜發(fā) 送行淡月微云 樽前不用翠眉顰 人生如逆旅 我亦是行人 注 錢(qián)穆父 蘇軾的友人 時(shí)被謫出知瀛州 改火 指年度的更替 筠 竹 1 無(wú)波真古井 有節(jié)是秋筠 句運(yùn)用了何種修辭手法 贊揚(yáng)了友人什么樣的品格 答 運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的手法 贊揚(yáng)了友人淡泊 堅(jiān)貞的品格 閱讀下面的宋詞 然后回答問(wèn)題 臨江仙 送錢(qián)穆父 蘇軾一別都門(mén)三改火 天涯踏盡紅塵 依然一笑作春溫 無(wú)波真古井 有節(jié)是秋筠 惆悵孤帆連夜發(fā) 送行淡月微云 樽前不用翠眉顰 人生如逆旅 我亦是行人 注 錢(qián)穆父 蘇軾的友人 時(shí)被謫出知瀛州 改火 指年度的更替 筠 竹 2 送行淡月微云 句營(yíng)造了什么樣的氛圍 表現(xiàn)了作者什么樣的心情 答 營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍 表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情 閱讀下面的宋詞 然后回答問(wèn)題 臨江仙 送錢(qián)穆父 蘇軾一別都門(mén)三改火 天涯踏盡紅塵 依然一笑作春溫 無(wú)波真古井 有節(jié)是秋筠 惆悵孤帆連夜發(fā) 送行淡月微云 樽前不用翠眉顰 人生如逆旅 我亦是行人 注 錢(qián)穆父 蘇軾的友人 時(shí)被謫出知瀛州 改火 指年度的更替 筠 竹 3 人生如逆旅 我亦是行人 句 有人認(rèn)為豪放達(dá)觀 有人認(rèn)為失意惆悵 你的看法呢 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 是豪放達(dá)觀 意在勸慰他人 詩(shī)人認(rèn)為人生如行旅 人人都是漂泊的旅人 自當(dāng)隨遇而安 表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外 恬淡自安的灑脫情懷 是失意惆悵 意在感傷自身 詩(shī)人認(rèn)為自己和友人一樣不幸 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕宦浮沉的惆悵 對(duì)身世飄零的慨嘆 如說(shuō)既有豪放達(dá)觀 又有失意惆悵 心境復(fù)雜 言之成理亦可 4分 其中看法1分 聯(lián)系作品分析3分 閱讀下面這首唐詩(shī) 完成下面的題目 送魏十六還蘇州皇甫冉 秋夜沉沉此送君 陰蟲(chóng) 切切不堪聞 歸舟明日毗陵道 回首姑蘇是白云 注 皇甫冉 唐代詩(shī)人 作者的朋友魏十六曾從蘇州 即 姑蘇 到常州 即 毗陵 唐時(shí)常州為毗陵郡 方向來(lái)拜訪他 魏十六返回蘇州時(shí) 作者乘船相送 陰蟲(chóng) 指蟋蟀 1 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情 4分 2 這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析 6分 答案 表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷 也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀 孤獨(dú)和惆悵 答出一點(diǎn)給2分 語(yǔ)意完整給1分 答案 實(shí) 是詩(shī)人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境 虛 是詩(shī)人想象明天別后 自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人 詩(shī)人借助想象 運(yùn)用以虛寫(xiě)實(shí)的手法拓展了詩(shī)歌意境 深化了送別友人時(shí)的感情 留戀 孤寂和感傷 答出 虛 和 實(shí) 各給2分 答出 拓展意境 和 深化感情 各給1分 課后延伸 閱讀下面一首宋詞 然后回答問(wèn)題 8分 2007年江蘇卷 鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹 陽(yáng)關(guān) 淚未干 功名馀事且加餐 浮天水送無(wú)窮樹(shù) 帶雨云埋一半山 今古恨 幾千般 只應(yīng)離合是悲歡 江頭未是風(fēng)波惡 別有人間行路難 1 浮天水送無(wú)窮樹(shù) 帶雨云埋一半山 蘊(yùn)含了什么樣的思想感情 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法 4分 2 這首詞以 送人 為題 下片寫(xiě)出了哪兩層新意 4分 答案 翹首遠(yuǎn)望 依依不舍的惜別之情 路途艱難 祝福平安的關(guān)切之情 山高水長(zhǎng) 前程迷茫的郁悶之情 3分 借景抒情或寓情于景 1分 答案 不應(yīng)把離別視為人間唯一悲痛的事 2分 人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多 2分 閱讀下面這首詩(shī) 然后回答問(wèn)題 2010年江蘇卷 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香 江風(fēng)引雨入舟涼 憶君遙在瀟湘月