小學數學北師大2011課標版三年級北師大版三年級下冊數學《小小鞋店》教學設計.doc_第1頁
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文檔簡介

小小鞋店教學設計霍邱縣花園鎮(zhèn)中心小學 朱德山教學目標：1、能按照不同的標準，采用不同的方法對收集的數據進行分類整理、分析、描述，經歷統(tǒng)計的全過程。2、學習表示數據的方法，嘗試用直觀明了的方式表示數據，能根據統(tǒng)計表中的有關數據提出并回答簡單的問題。3、體驗統(tǒng)計在現實生活中的應用，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重、難點：讓學生學會對數據簡單的統(tǒng)計整理，并能夠進行簡單的數據分析。教 法：創(chuàng)設情境與引導學習相結合。學 法：動手操作進行自主學習。教學準備：相關課件、小黑板。教學過程：一、創(chuàng)設情境,引入新課。小朋友,你們穿的鞋是多大號的呢？今天淘氣班的同學們想開一個模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的？ (板書課題)二、探索新知。1、學習例。(1)分析統(tǒng)計表。這就是淘氣班所有同學的鞋號，你從中發(fā)現了什么?(學生小組自由發(fā)言,然后全班匯報)(2)繪制統(tǒng)計圖。為了更直觀的看出全班同學鞋號的情況，還有什么好辦法?引導學生回答出繪制統(tǒng)計圖。（3）從一年級開始我們就學會了制作統(tǒng)計圖, (課件出示幾個以前學過的統(tǒng)計圖),這些你們還記得嗎?（4）(課件出示80頁的統(tǒng)計圖)瞧.統(tǒng)計圖還可以這樣畫.你能把它補充完整嗎?先小組商量商量,然后再獨立解決在書上!學生先以小組為單位商量,找到解決問題的方法后,獨立完成在書上.教師巡視全班,對個別又困難的小組或個人予以及時的幫助,大部分學生完成后,教師組織全班訂正。(5)簡單的分析。A:從統(tǒng)計圖上你知道了什么?自己說說!B:學生在自己說的基礎上,教師請人說給大家聽。 學生以小組為單位分析統(tǒng)計圖中的數據,教師組織學生匯報。三、當堂訓練.1、練一練第2題。（課件出示2題的統(tǒng)計圖。）要求:(1)學生獨立審題,獨立完成。(2)學生獨立完成后在小組內交流自己的想法。(3)教師組織個別學生匯報自己的答案。四、課后小結：這節(jié)課學習了什么內容，你有什么感受？五、布置作業(yè)：回家從報刊、書籍、雜志、或網絡中找一些有關

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