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文檔簡介
課題:加減、乘除混合運算 授課人:陶曉婷教學(xué)內(nèi)容:教科書第48頁內(nèi)容。教學(xué)目標:1、通過解決具體的問題使學(xué)生掌握含有加減、乘除混合運算的運算順序。2、探索和交流解決實際問題的過程,感受加減、乘除混合運算的解決方法。3、使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會獨立思考和分享交流。教學(xué)重難點:掌握加減乘除混合運算的運算順序;幫助學(xué)生理解這樣算的原因。教具準備:PPT課件。教學(xué)過程:1、 復(fù)習(xí)舊知出示題卡,說出各題的運算順序,再計算。 12430 2 4 7 15108 6 32提出問題:在沒有括號的算式里,只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時,我們要按什么順序進行計算?(師總結(jié)這些都是同級運算,要從左往右按順序計算。)2、 探究新知(1) 仔細觀察,收集信息,解決問題讓同學(xué)先觀察列2的主題圖,并依次提出問題:1、 觀察這幅圖,你知道了哪些信息? 2、你能列算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎?(請同學(xué)分小組討論)(2) 反饋交流,總結(jié)混合運算的順序提問各討論小組的交流結(jié)果,并統(tǒng)一整理出以下結(jié)果:分步計算:4312 12719綜合算式: 43+7 =12+7 =19再提出問題:這道題大家都先算了哪一步?為什么?像上面一樣既有加法又有減法的綜合算式就是我們今天主要要學(xué)習(xí)的內(nèi)容加減、乘除混合運算。(板書課題)(三)練習(xí)辨析,進一步鞏固混合運算的順序小馬虎同學(xué)是這樣列式的,和剛才列的有什么不同? 7+(43) =7+12 =19繼續(xù)追問:小馬虎為什么要加括號?不加小括號先算什么?你們說一說這個小括號應(yīng)該加嗎?那么脫式計算要怎么算?師一一總結(jié)并說明:這道題有乘法,還有加法,那么我們要先算乘法,再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計算的數(shù)(7),再寫出第一步計算的結(jié)果(12),在第二行寫出第二步計算的結(jié)果(19)。出示新題:7123提問:這道題誰會脫式計算?要先算什么再算什么?(說出計算順序,并注意提醒學(xué)生脫式計算的書寫方式) 7123=7+4=11小結(jié):在沒有括號的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,這屬于不同級運算,要先算乘、除法,后算加、減法。 3、 鞏固練習(xí)(1) 小動物回家,每個小組幫助一個動物回家。(連線) 3 44+4 20 444 4 4+445 4-44提醒同學(xué),想一想,在混合運算中,先算什么?再算什么?(2) 小馬虎的計算對嗎?如果不對,把它改正過來。(提醒同學(xué)不能像小馬虎學(xué)習(xí),做題一定要認真) 834244 28 () 1234 9436 () 444842 ()四、總結(jié)1、 今天我們學(xué)了什么?(在同一個算式中既有加減又有乘除,屬于不同級運算,應(yīng)該先算乘除法
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