小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用2~6的乘法口訣求商(二).doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用2~6的乘法口訣求商(二).doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用2~6的乘法口訣求商(二).doc_第3頁
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人教學(xué)版小學(xué)數(shù)二年級(jí)下冊第19頁例教學(xué)設(shè)計(jì) 北流市民安鎮(zhèn)高車小學(xué) 曾莉紅教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程,進(jìn)一步了解用26的乘法口訣求商的方法 。 2、讓學(xué)生理解用乘法口訣想商的思路,掌握用乘法口訣求商的方法。3、體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系,會(huì)運(yùn)用乘法或除法解決一些簡單的之際問題。教學(xué)重點(diǎn)理解用26的乘法口訣求商的道理,掌握理解用26的乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解用26的乘法口訣求商的道理教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 口算下面各題,并說出用哪句乘法口訣。126 102 57 62 84 93 56 482、 談話導(dǎo)入,并板書課題:用26的乘法口訣求商二、 自主探究,合作學(xué)習(xí)1、教學(xué)例2師:同學(xué)們,陽光餐點(diǎn)的張師傅正在出售蒸好的包子,我們來看看他給我們提供了什么數(shù)學(xué)信息?請仔細(xì)觀察(課件出示教材第19頁主題圖例2) 學(xué)生可能回答:每屜有4個(gè)包子,有6屜。 師:你能根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎? 學(xué)生可能回答:(1) 每屜有4個(gè)包子,6屜一共有多少個(gè)包子?(2) 一共有24個(gè)包子,可以裝6屜,每屜多少個(gè)包子?(3) 一共有24個(gè)包子,每屜4個(gè),可以裝幾屜?師:同學(xué)們真棒,提出了這么多問題,你們能獨(dú)立解答這三個(gè)問題嗎?師:好,請你們嘗試解答并思考一下問題:(1) 你是怎么樣解答的?和組里的同學(xué)說一說你的想法?(生生互動(dòng))(2) 你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的?師:組內(nèi)交流自己的探究結(jié)果。(師巡視了解情況)組織學(xué)生匯報(bào)探究過程(生生互動(dòng))學(xué)生可能回答(師生對學(xué)生的回答做及時(shí)評價(jià)多鼓勵(lì)):(1) 每屜有4個(gè)包子,求6屜一共有多少個(gè)包子?用乘法計(jì)算:4624(個(gè)),我是這想的,要求6屜一共有多少個(gè)包子,就是求6個(gè)4是多少,所以用乘法計(jì)算,想口訣:四六二十四。(2) 一共有24個(gè)包子,可以裝6屜,要求每屜多少個(gè)包子,就是把24平均分成6份,求每份多少個(gè),所以用除法計(jì)算:2464(個(gè)),想(四)六二十四。(3) 一共有24個(gè)包子,每屜4個(gè),要求可以裝幾屜?就是求24里面有幾個(gè)4,所以用除法計(jì)算:2446(屜),想:四(六)二十四。 師:同學(xué)們想一想,三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系? 學(xué)生可能回答(生生互動(dòng),并及時(shí)評價(jià))(1) 他們都用同一句口訣(四六二十四)來計(jì)算得數(shù)。(2) 第一題求總數(shù)用乘法計(jì)算,后兩道是求每份數(shù)和份數(shù)所以用除法計(jì)算。(3) 我們還可以根據(jù)第一道乘法算式來計(jì)算后兩道除法算式的得數(shù)。3、 練習(xí)應(yīng)用(1) 完成教材第19頁“做一做”第1題做完后交流匯報(bào)求商方法(2) 完成教材第19頁“做一做”第2題 做后讓學(xué)生說一說你是怎樣快速求商的三、 鞏固提升1、 完成教材第21頁第5題獨(dú)立完成后讓學(xué)生結(jié)合圖意說說:你提出什么問題?你又是怎樣解答的。2、 完成教材第21頁第6題學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)求商的方法。3、 游戲:同桌完成書第21頁的第8題。一人說一句乘法口訣,另一人說出相應(yīng)的乘法和除法算式。

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