小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用2~6的乘法口訣求商（二）.doc

人教學(xué)版小學(xué)數(shù)二年級(jí)下冊第19頁例教學(xué)設(shè)計(jì) 北流市民安鎮(zhèn)高車小學(xué) 曾莉紅教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步了解用26的乘法口訣求商的方法 。 2、讓學(xué)生理解用乘法口訣想商的思路，掌握用乘法口訣求商的方法。3、體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系，會(huì)運(yùn)用乘法或除法解決一些簡單的之際問題。教學(xué)重點(diǎn)理解用26的乘法口訣求商的道理，掌握理解用26的乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解用26的乘法口訣求商的道理教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 口算下面各題，并說出用哪句乘法口訣。126 102 57 62 84 93 56 482、 談話導(dǎo)入，并板書課題：用26的乘法口訣求商二、 自主探究，合作學(xué)習(xí)1、教學(xué)例2師：同學(xué)們，陽光餐點(diǎn)的張師傅正在出售蒸好的包子，我們來看看他給我們提供了什么數(shù)學(xué)信息？請仔細(xì)觀察（課件出示教材第19頁主題圖例2） 學(xué)生可能回答：每屜有4個(gè)包子，有6屜。 師：你能根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生可能回答：（1） 每屜有4個(gè)包子，6屜一共有多少個(gè)包子？（2） 一共有24個(gè)包子，可以裝6屜，每屜多少個(gè)包子？（3） 一共有24個(gè)包子，每屜4個(gè)，可以裝幾屜？師：同學(xué)們真棒，提出了這么多問題，你們能獨(dú)立解答這三個(gè)問題嗎？師：好，請你們嘗試解答并思考一下問題：（1） 你是怎么樣解答的？和組里的同學(xué)說一說你的想法？（生生互動(dòng)）（2） 你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？師：組內(nèi)交流自己的探究結(jié)果。（師巡視了解情況）組織學(xué)生匯報(bào)探究過程（生生互動(dòng)）學(xué)生可能回答（師生對學(xué)生的回答做及時(shí)評價(jià)多鼓勵(lì)）：（1） 每屜有4個(gè)包子，求6屜一共有多少個(gè)包子？用乘法計(jì)算：4624（個(gè)），我是這想的，要求6屜一共有多少個(gè)包子，就是求6個(gè)4是多少，所以用乘法計(jì)算，想口訣：四六二十四。（2） 一共有24個(gè)包子，可以裝6屜，要求每屜多少個(gè)包子，就是把24平均分成6份，求每份多少個(gè)，所以用除法計(jì)算：2464（個(gè)），想（四）六二十四。（3） 一共有24個(gè)包子，每屜4個(gè)，要求可以裝幾屜？就是求24里面有幾個(gè)4，所以用除法計(jì)算：2446（屜），想：四（六）二十四。 師：同學(xué)們想一想，三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？ 學(xué)生可能回答（生生互動(dòng)，并及時(shí)評價(jià)）（1） 他們都用同一句口訣（四六二十四）來計(jì)算得數(shù)。（2） 第一題求總數(shù)用乘法計(jì)算，后兩道是求每份數(shù)和份數(shù)所以用除法計(jì)算。（3） 我們還可以根據(jù)第一道乘法算式來計(jì)算后兩道除法算式的得數(shù)。3、 練習(xí)應(yīng)用（1） 完成教材第19頁“做一做”第1題做完后交流匯報(bào)求商方法（2） 完成教材第19頁“做一做”第2題 做后讓學(xué)生說一說你是怎樣快速求商的三、 鞏固提升1、 完成教材第21頁第5題獨(dú)立完成后讓學(xué)生結(jié)合圖意說說：你提出什么問題？你又是怎樣解答的。2、 完成教材第21頁第6題學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)求商的方法。3、 游戲：同桌完成書第21頁的第8題。一人說一句乘法口訣，另一人說出相應(yīng)的乘法和除法算式。