小數(shù)的初步認識 (3).doc

小數(shù)的初步認識教學內容：課本第88頁、89頁例1，練習二十一中的1-2題。教學目標：1.結合具體內容認識小數(shù)，知道以元為單位.以米為單位的小數(shù)的實際含義，能識別小數(shù)、會讀寫小數(shù)。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.通過對一位和兩位小數(shù)的初步認識，使學生認識小數(shù)在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生的觀察能力.概括能力和類推能力以及熱愛生活.熱愛數(shù)學的情感。教學重點、難點：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀寫法把幾元幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數(shù)教學準備：課件（或小黑板）教學過程一、創(chuàng)設情境，生成問題1.談話：同學們，有個小朋友遇到了困難，你們愿意幫忙嗎？小紅和媽媽逛超市，但她不認識價格表（小黑板或課件出示播放超市物品與價格）2.觀察物品價格，指名說一說。（結合學生回答板書：5.98.0.85和2.60）3.比較：超市里的這些標價有什么共同特點？二、探索交流，解決問題（一）認識小數(shù)。1.學生匯報比較結果：數(shù)的中間都有一個小圓點。明確：這“.”叫做小數(shù)點，讀的時候就讀做“點”。2.小結：5.98、0.85和2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（教師板書：小數(shù)）3.示課題：今天這節(jié)課我們就來認識小數(shù)（板書完整：認識小數(shù)）4.說一說：在生活中你見過小數(shù)嗎？你在哪見過？給大家說一說你見過的小數(shù)。學生列舉小數(shù)，如：一包方便面的價格是：1.50元，發(fā)高燒時量出來的溫度：38.5度，自動鉛筆的筆芯是：0.5毫米，我的身高是：1.38米5.讀商標上的價格（強調單位）（1）你們會讀這些小數(shù)嗎？誰來試著讀一下？ （學生讀錯的話教師直接給出，再讓讀錯的學生試著讀）（2）討論:小數(shù)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎?（3）小結:我們以小數(shù)點為界，小數(shù)點前面的數(shù)還是按照我們以前學過的整數(shù)讀法讀，小數(shù)后面的數(shù)只要依次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。（4）依次讀出小數(shù)并完成板書：5.98 五點九八 0.85 零點八五 2.60 二點六零（5）再讀小數(shù)，同桌互讀互聽。（二）了解表示價格的小數(shù)的意義1.探究生活中的這些小數(shù)表示的意思。（出示書中的表格）（1）問：5.98元是多少？明確：5.98元就是5元9角8分。（2）探究表示價格的小數(shù)的特點。在看價格的時候有什么訣竅嗎？明確：小數(shù)點前面都是幾元，小數(shù)點后面第一位表示幾角，再后面一位就表示幾分。（3）學生試讀：書包價格58.95元；鉛筆價格12.00元，學習桌價格128.09元。（三）表示長度的小數(shù)的意義1.猜一猜：0.1米有多長？2.提問：表示長度的小數(shù)到底是什么意思呢？請同學們自學課本P89頁，思考這兩個問題，看誰學到的知識最多。想一想：（課件或小黑板出示）（1）分米.厘米怎樣寫成用米作單位的小數(shù)？（2）小數(shù)和我們以前學過的分數(shù)有什么關系呢？3.生自學課本.交流反饋。（1）分米怎樣寫成用米做單位的小數(shù)？1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是 米，還可以寫成0.1米。（2）板書:1分米 米0.1米說明：這三個都可以用來表示同一段線段的長度，所以我們用等號來連接。（3）同樣得出：3分米 米0.3米（4）學生列舉。（ ）分米= 米=（ ）米（5）學生探究厘米又是怎樣寫成用米作單位的小數(shù)。 教師結合學生自學.反饋幫助學生進行梳理，完成：1厘米 米0.01米 5厘米 米0.05米18厘米 米0.18米 （ ）厘米 米（ ）米5.觀察比較：請仔細觀察以上兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學生一些時間）（引導學生觀察得到：十分之幾米的可以改寫成一位小數(shù)，百分之幾米可以改寫成兩位小數(shù)）（四）用小數(shù)來表示身高。1.談話：我們的身高也是用長度單位來表示的，出示：王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。你是怎樣想的？（板書：1米30厘米1.30米）2.那誰來說一說自己的身高是多少？你會用小數(shù)表示嗎？（生說自己的身高，并表示成小數(shù)，同桌交流。）3.提問：用小數(shù)表示身高，小數(shù)點左邊的1表示什么？右邊的數(shù)表示什么？4.說明：其實小數(shù)除了在表示價格.長度時用到外，你還在哪些地方看到呢？（指名回答）老師也找了一些！出示并讀一讀。（課件或小黑板出示）橡皮擦長0.03米，寬0.02米；講桌長1.5米，寬0.85米；鉛筆芯粗0.5毫米。5.總結：通過同學剛才的學習，我們知道了十分之幾的可以轉化成一位小數(shù)，百分之幾的可以轉化成兩位小數(shù)，這是一個重大的發(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們來做一下練習，看誰能把這個發(fā)現(xiàn)運用起來。三、鞏固應用，內化提高1.尋找小數(shù)并讀小數(shù)。講述：最近小數(shù)王國里要舉行舞會了，但是國王發(fā)現(xiàn)混進了一些整數(shù)，請我們班的火眼金睛把他們區(qū)分開來。18 20.1 9 0.56 106 8.052.做一做：P89第1.2題，讓學生獨立填寫，集體反饋。3.P91練習二十一第1題。先讓學生獨立填空，同桌互查，集體反饋。4.讀出小數(shù)。P91練習二十一第2題，集體讀出小數(shù)。5.想一想，說一說。老師這個月的手機費是85.50元，就是（ ）元（ ）角。姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。小明買了一盒牛奶，用了兩個1元和一個5分，這盒牛奶（ ）元。（此處注意讓學生比較2.05和2.5）四、回顧整理，反思提升今天這節(jié)課你有什么收獲？你又學到了什么本領？板書設計： 認識小數(shù)1分米 米0.1米 1厘米 米0.01米3分米 米0.3米 5厘米 米0.05米1米30厘米1.30米 18厘米 米0.18米作業(yè)設計基礎：1.填空。（1）小華身高是一點四五米，寫作（ ）米，體重二十五點五千克，寫作（ ）千克。（2）8分米是 米，寫成小數(shù)是（ ）米。2分是 元，寫成小數(shù)是（ ）元。2.讀出小數(shù)。 15.50元 20.00元 8.80元 5.30元讀作：( ) ( ) ( ) ( )綜合：3.選一選，填一填。（1） 6分米=（ ）米 （6 0.6 60 ） （2） 2元7角=（ ）元 （27 7 2.7 ） （