浙教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《鐵匠波爾卡》教案.doc

鐵匠波爾卡教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生喜歡聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲鐵匠波爾卡，并能在系列音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉悅的審美體驗(yàn)。進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 2、在各種形式的反復(fù)聆聽(tīng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)主題的記憶，能聽(tīng)辨樂(lè)曲主題旋律的特點(diǎn)和變化，感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。 3、通過(guò)參與樂(lè)曲鐵匠波爾卡的系列活動(dòng)，能與他人相互配合積極參與，培養(yǎng)孩子與他人的合作意識(shí)以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 4、通過(guò)欣賞樂(lè)曲鐵匠波爾卡，讓學(xué)生了解波爾卡這種音樂(lè)形式，拓展學(xué)生的音樂(lè)思維，培養(yǎng)孩子們喜愛(ài)古典音樂(lè)的興趣。 教學(xué)內(nèi)容：管弦樂(lè)鐵匠波爾卡曲奧地利作曲家約瑟夫施特勞斯作于1869年，同年3月在險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬(wàn)個(gè)保險(xiǎn)箱而舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。做保險(xiǎn)箱少不了鐵匠，在德語(yǔ)中“鐵匠”與“火的節(jié)慶”是同一個(gè)詞，因此，樂(lè)曲喻意為這次大會(huì)的內(nèi)容和形式。據(jù)說(shuō)在焰火大會(huì)上首次演出時(shí)，樂(lè)隊(duì)曾采用兩臺(tái)打鐵用的鐵砧作為節(jié)奏樂(lè)器。樂(lè)曲采用D大調(diào)，24拍，復(fù)三部曲式，主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們歡快的心情，其中在每個(gè)樂(lè)句末尾，小節(jié)強(qiáng)調(diào)后一拍，并突出打鐵的節(jié)奏，使人聯(lián)想到鐵匠們勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。中間轉(zhuǎn)為G大調(diào)，樂(lè)曲輕松跳躍，形成舞蹈氣氛，再現(xiàn)第一部分后，在簡(jiǎn)短的結(jié)尾中鐵砧叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)脑煨托砸魳?lè)效果和活躍歡快的氣氛結(jié)束全曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題。 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽(tīng)辨出樂(lè)曲主題出現(xiàn)的次數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 1、律動(dòng)引入課堂。（播放單簧管波爾卡師生一起拍手律動(dòng)。）師：“孩子們，讓我們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)大家隨音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！”師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)這段音樂(lè)的感受是什么？生：歡快、活潑、有舞蹈感、適合跳舞。師：這首樂(lè)曲的名字叫單簧管波爾卡你們想知道什么叫波爾卡嗎?2、介紹“波爾卡 ”一種捷克民間舞蹈，起源于波西米亞的一種二拍子舞曲，這種舞蹈的舞曲就叫做波爾卡。特點(diǎn)：輕快、活潑、節(jié)奏感強(qiáng)。3、感受打鐵的聲響師：大家聽(tīng)，這是什么聲音？（課件生猜樂(lè)器的聲音）看圖片，他們?cè)谧鍪裁矗浚ù蜩F）怎樣打鐵呢？用鐵錘有節(jié)奏的敲打鐵塊。（圖片）師：大小鐵錘聲響有什么區(qū)別嗎？（教師出示大小鐵錘對(duì)比敲擊）生：大鐵錘聲音沉重，小鐵錘輕盈。師：我們一起來(lái)有節(jié)奏的敲擊。（師敲大鐵錘、生敲小鐵錘）4、出示課題鐵匠波爾卡今天，我們來(lái)欣賞一首非常特別的樂(lè)曲鐵匠波爾卡讓我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)小故事！二、欣賞鐵匠波爾卡1、欣賞全曲。聽(tīng)到了打鐵的聲音了嗎？有沒(méi)有感受到鐵匠們快樂(lè)的勞動(dòng)心情呢？2、欣賞主題旋律 （1）師：下面我們來(lái)聽(tīng)一段旋律，這段旋律在這首樂(lè)曲中出現(xiàn)了很多次，叫做主題旋律 。 （2）師生用動(dòng)作表演主題音樂(lè)。（拍手、拍腿）（3）用“啦”模唱主旋律。（4）旋律的情緒是歡快的？還是安靜的？（歡快的）師生用動(dòng)作表現(xiàn)第一部分（呼吸、敲打鐵磁、拍節(jié)奏）3、欣賞第二部分（1）師：聽(tīng)到這段歡快的音樂(lè)，小鐵匠的師傅老鐵匠也來(lái)幫忙一起打鐵了，聽(tīng)一聽(tīng)，老鐵匠是怎么打鐵的?（聽(tīng)音樂(lè)）生：強(qiáng)大、沉重的。（2）師：老鐵匠干起活來(lái)更加用力，手持大鐵錘，哐哐的敲著。（師用大鐵錘示范）（3）大鐵錘敲擊了兩次，生來(lái)模仿。 大鐵錘敲完之后，緊跟真又是小鐵錘，聽(tīng)一聽(tīng)，它敲擊了幾次？ （小錘六次） 學(xué)習(xí)敲節(jié)奏。（4）表演第二部分。（師當(dāng)大鐵錘、生當(dāng)小鐵錘）4、欣賞第三部分(合作勞動(dòng))（1）師：兩位鐵匠師傅們合作勞動(dòng)，他們有節(jié)奏的交替敲擊鐵塊，一人一下，我們也來(lái)試一試吧。（2）師生合作、男女生合作表演。（叮 -拍手 當(dāng)-拍腿）（3）聽(tīng)音樂(lè)表演第三部分“合作勞動(dòng)”。5、欣賞中間部分“拉風(fēng)箱” （1）師介紹音樂(lè)中間部分“拉風(fēng)箱”。師：鐵匠師傅們?cè)诖蜩F時(shí)候除了鐵錘之外，還離不開(kāi)一個(gè)重要的工具，那就是火，要先將鐵塊燒熱再打。可是在過(guò)去技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們就靠拉風(fēng)箱使火越燒越旺。當(dāng)這段音樂(lè)中，聽(tīng)不到大小鐵錘的聲響時(shí)，我們就來(lái)幫助他們一起拉風(fēng)箱，好嗎？（2）師生隨音樂(lè)一起“拉風(fēng)箱”。四、完整的聆聽(tīng)并表演。師：鐵匠師傅打出的寶劍非常鋒利、打出的剪刀咔嚓咔嚓響，因?yàn)樗麄兙康氖炙囑A得了當(dāng)?shù)厝藗兊淖鹬?！下面讓我們?lái)當(dāng)一回快樂(lè)的小鐵匠，跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！ 動(dòng)作：引子-主題-拉風(fēng)箱-大小鐵錘-合作勞動(dòng)-結(jié)束。五、介紹