實(shí)際問題與一元一次不等式教案.doc

新教育理想課堂江蘇海門開放日（山東臨淄辛店大武學(xué)校）數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計 活動時間：2010年3月27日新教育理想課堂江蘇海門開放日課堂設(shè)計課題9.2 實(shí)際問題與一元一次不等式學(xué)校山東臨淄辛店大武學(xué)校班級初二學(xué)科數(shù)學(xué)課題92 實(shí)際問題與一元一次不等式執(zhí)教邊文艷教時1教學(xué)程 序 設(shè)計知識目標(biāo)：掌握列一元一次不等式解決具有不等關(guān)系的實(shí)際問題.能力目標(biāo)：通過一元一次不等式在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，在學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并用數(shù)學(xué)知識解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.情感目標(biāo)：通過運(yùn)用一元一次不等式解決實(shí)際問題，進(jìn)一步強(qiáng)化用數(shù)學(xué)的意識，從而使學(xué)生樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意談?wù)摂?shù)學(xué)話題，自覺運(yùn)用并關(guān)注數(shù)學(xué)，能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用.重點(diǎn)：找出實(shí)際問題中的不等式關(guān)系并列出不等式.難點(diǎn)：列出實(shí)際問題中的一元一次不等式.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣我班本周班會組織了一次科技知識競賽共有50道題，每一題答對得4分，答錯或不答都扣1分. （1）若李明同學(xué)得分是120分，則他答對多少道題？（2）如果李明同學(xué)得分要超過120分，他至少要答對多少道題？（3）將第（2）問中的“超過”改為“不低于”呢？（讓學(xué)生到黑板上講解，并思考：對比以上三個問題，它們之間有何區(qū)別與聯(lián)系，歸納出解實(shí)際問題的步驟：審、設(shè)、列、解、答）過渡語：這節(jié)課我們就來解決通過列一元一次不等式解決實(shí)際問題 二、合作學(xué)習(xí)，問題探究，師：面對如此多的促銷手段，你將如何抉擇呢？這節(jié)課我們就來探究有關(guān)購物的實(shí)際問題.近期我區(qū)的利群、東泰兩家商場都在搞促銷活動，他們以同樣的價格出售同樣的商品，并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案：在利群商場累計購買100元商品后，再購買的商品按原價的80%收費(fèi)；在東泰商場累計購買50元商品后，再購買的商品按原價的90%收費(fèi).（1）李明，準(zhǔn)備消費(fèi)情況如下表，那么去哪家超市購物更合算？為什么？（2）你能利用列一元一次不等式來解決發(fā)現(xiàn)的不等關(guān)系嗎？405080100110150160利群東泰（教師深入小組參與活動，傾聽學(xué)生的交流，并指名到黑板上板演第二問.）三、鞏固新知，能力提升學(xué)生把預(yù)習(xí)時設(shè)計好的實(shí)際問題拿出來小組內(nèi)交流并進(jìn)行修改，然后班內(nèi)展示，讓其他學(xué)生能根據(jù)他設(shè)計的情景設(shè)、列出一元一次不等式.教學(xué)預(yù)設(shè)內(nèi)容：根據(jù)課堂情況決定是否進(jìn)行此環(huán)節(jié)，也可作為課下作業(yè)達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正為了保護(hù)環(huán)境，某企業(yè)決定購買10臺污水處理設(shè)備，現(xiàn)有A、B兩種型號設(shè)備，其中每臺的價格、月處理污水量如下表：AB價格（萬元/臺）1512處理污水量（噸/月）250220經(jīng)預(yù)算：該企業(yè)購買設(shè)備的資金不高于130萬元.（1） 請你設(shè)計