樊瑞：《阿長與山海經(jīng)》（學案）.doc

國培學員 八年級（上）語文學案 制作人：樊瑞 6. 阿長與山海經(jīng)府谷縣清水九年制學校 樊 瑞一讀一讀（一）學習目標1、通過速讀，了解刻畫人物所選取的典型事例。2、通過精讀，認識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。3、通過品讀，了解魯迅對阿長的深厚感情。(二)作家作品介紹1.魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。2.山海經(jīng)是一部內(nèi)容豐富、風貌獨特的古代著作，包含歷史、地理、民族、神話、宗教、生物、水利、礦產(chǎn)、醫(yī)學等諸方面。山海經(jīng)的性質(zhì)，歷代說法不盡相同。清四庫全書把此書列入小說類。近代魯迅認為此書是巫術(shù)、方士之書。而大多數(shù)論者認為山海經(jīng)是一部早期有價值的地理著作，其中尤以五藏山經(jīng)地理價值最高。二.試一試1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字chung（ ）疤 震悚（ ） 擄走（ ） 憎惡（ ） 田gng（ ） 詰問（ ） 驚hi（ ） 針灸（ ） 積zn（ ） 惶急( ) 粗拙( ) 霹靂（ ） 孤shung( ) 絮說（ ） 懼憚 （ ） 詩畫舫（ ） 渴慕（ ） 2、補充完整下列四字詞語。 前_后合 深不可_ 死_白賴 月殘星_ 繁_之至3解釋句中加粗的詞語。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。A切切察察B絮說但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。謀死我懼憚她什么呢！懼憚三、想一想（整體感知課文內(nèi)容，思考一下問題：）1、看看文章圍繞阿長寫了哪些事？哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？2、通過這些事件，表現(xiàn)出長媽媽怎樣的性格特點？第二課時四、講一講（閱讀文章，思考以下問題：）1、分角色朗讀617自然段。思考：長媽媽懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？2、齊讀第1828自然段思考：最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么呢？3、總結(jié)：“我”對阿長的情感是如何變化的？這是一種怎樣的寫法？五、練一練1、判斷正誤。朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書屋也出自這本集子。（ ）文中的“我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（ ）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。（ ）從題目阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長買山海經(jīng)送“我”這一件事，其余的都是略寫。（ ）2、出下列各句運用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（ ）（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)，我給你買來了！”（ ）3.閱讀下面的文段，回答問題大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對“我”的，而“我”認為“”，也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的，這些都為下文_設(shè)下了伏筆和懸念。阿長為“我”買山海經(jīng)，說明了什么？為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？選文畫橫線句子的表達方式是，它表明了作者_的感情，句中的“這”指代?！斑@四本書，乃是我