第1課時(shí)小數(shù)加法和減法(一).doc

第四單元 小數(shù)加法和減法第1課時(shí) 小數(shù)加法和減法(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第4748頁的例1、“試一試”和“練一練”，練習(xí)八第13題 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入1復(fù)習(xí)舊知 (1)整數(shù)加、減法475+34 475-34 豎式計(jì)算，說一說整數(shù)加減法時(shí)，為什么要5與4對(duì)齊，7與3對(duì)齊？明確：計(jì)數(shù)單位相同才能直接相加減。(2)一位小數(shù)的加減法7.5+3.4 7.5-3.4我們已經(jīng)學(xué)過一位小數(shù)的加、減法，今天我們繼續(xù)來研究小數(shù)的加法和減法。(板書課題)2出示例1的情境圖。談話；這是同學(xué)們?cè)谖木叩曩徫锏漠嬅?。你能從中了解到哪些信息？（同桌或前后桌互相討論）學(xué)生交流后提問：根據(jù)這些信息，你能提出一些用加、減法計(jì)算的問題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書下面的問題及相應(yīng)的算式：小明和小麗一共用了多少元?小明比小麗多用多少元？小明和小芳一共用了多少元?小芳比小明少用多少元？提問：同學(xué)們不但提出了許多問題，還列出了算式，這些算式與以前學(xué)習(xí)的有什么不同？怎樣來計(jì)算這些小數(shù)加、減法呢？二、探究教學(xué)例1的第（1）問：小明和小麗一共用了多少元?談話：怎么列式？你能用豎式計(jì)算“4.75+3.4”嗎？先試一試，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流。學(xué)生用豎式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。（同時(shí)指名板演）討論：你是怎樣計(jì)算的?又是怎樣想的？圍繞學(xué)生采用的算法進(jìn)行比較，要求學(xué)生具體地解釋思考過程。把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和末尾對(duì)齊豎式計(jì)算的過程和結(jié)果進(jìn)行比較，估一估，哪種是正確的，哪種是錯(cuò)誤的，為什么？小結(jié)：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。追問：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是什么對(duì)齊了？(板書：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊)2.教學(xué)例1的第（2）問：小明比小麗多用多少元。談話：同學(xué)們通過自己的探索，知道了用豎式計(jì)算小數(shù)加法要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算，那么怎樣計(jì)算小數(shù)減法呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?jì)算“4.753.4”這道題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。學(xué)生完成后，指名說一說自己是怎樣算的，怎樣想的，再進(jìn)一步追問：用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么?3.教學(xué)“試一試”。談話：這里還有兩道計(jì)算題，你能用剛才學(xué)到的計(jì)算方法自己算出結(jié)果嗎？學(xué)生計(jì)算后，再要求說一說怎樣算、怎樣想的。然后提出計(jì)算結(jié)果化簡的要求，讓學(xué)生說一說化簡的結(jié)果和依據(jù)。4.總結(jié)和歸納。談話：同學(xué)們通過自己的探索學(xué)會(huì)了小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。你能說一說小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)嗎？計(jì)算小數(shù)加、減法要注意些什么？先請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流。學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。組織交流。引導(dǎo)學(xué)生歸納：小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法一樣，都要把相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減，都要從低位算起。計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法去計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（要讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊其實(shí)就是數(shù)位對(duì)齊的道理）三、練習(xí)1.做“練一練”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說一說計(jì)算中需要注意的地方。特別是24+9.92.做“練一練”第2題。先讓學(xué)生通過獨(dú)立思考找出每道題中的錯(cuò)誤，再分別改正，并組織交流。最后一道要強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分要寫“0”。3.做練習(xí)八第1題。先讓學(xué)生各自在書上填出得數(shù)，再指名口答。4.做練習(xí)八第3題。先組織完成第（1）（3）題，并分別評(píng)講（著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系線段