1-1、學校發(fā)展規(guī)劃.doc

貴州省威寧縣小海鎮(zhèn)小海小學三年發(fā)展規(guī)劃2015年9月小海鎮(zhèn)中心學校三年發(fā)展規(guī)劃（2015年2018年）第一部分 發(fā)展背景分析一、學校概況我?，F(xiàn)有學生1182人，21個班級，生源呈穩(wěn)定增長趨勢，教職工47（含6人借調(diào)）人，教師隊伍整體素質(zhì)較高，在社會上有著較好的聲譽和影響力。根據(jù)上級相關(guān)部門統(tǒng)籌安排，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤銷原教輔站組建中心學校，我校于2013年8月更名為小海小學。通過優(yōu)化組合和教管中心統(tǒng)籌安排，學校綜合實力有顯著提升。二、發(fā)展優(yōu)勢1、學校有著一支年富力強的管理隊伍和教師隊伍。近年來，學校生源呈穩(wěn)中有升的發(fā)展趨勢，學校領(lǐng)導班子呈年輕化、工作中善于創(chuàng)新，富有實干精神；教師隊伍趨于年輕化、教學手段信息化，教育教學質(zhì)量顯著，近幾年來，小升初考試成績在全縣同類學校中名列前茅，這些都將成為學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。2、我校地理位置的獨特。學?？拷h城，隨著近年我縣提速發(fā)展，“三化同步”等工作的不斷推進，五里崗工業(yè)園區(qū)的不斷興起，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了順勢而行、乘勢而上的良好機遇，為學校特色建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。3、辦學特色逐步凸現(xiàn)。以鄉(xiāng)村少年宮學校為契機，彰顯學校辦學特色，促進學生全面發(fā)展。三、困難與挑戰(zhàn)1、 教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠理想。2、 教育經(jīng)費的投入相對不足，教學所必需的硬件設(shè)施滯后，阻礙了學校教育事業(yè)的健康長足發(fā)展。3、 學校教科研發(fā)展的水平相對滯后，不利于學校教育科研活動及相關(guān)課題的開展。第二部分 指導思想和辦學理念今后三年，我校將努力踐行科學發(fā)展觀，結(jié)合地域優(yōu)勢，抓住省直管這一契機，結(jié)合自身實際強化德育工作，深化學校特色文化，構(gòu)建校本特色資源，創(chuàng)建市級德育示范校。進一步完善師生人格，彰顯傳統(tǒng)美德，進一步形成良好的德育風尚，使素質(zhì)教育的實施落到實處，師生素養(yǎng)的提升落到實處。牢固樹立并積極實踐“立德樹人、求實創(chuàng)新”的辦學理念。堅持面向全體學生，引導學生“誠實、求知、和諧、文明”；盡力為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺，使廣大教師“博學、民主、愛上、樂教”讓他們的長處得以發(fā)揮，做到人盡其能、人盡其職、人盡其才；積極打造“尚德、勵志、奮進、創(chuàng)新”的學校特色，努力向規(guī)范化學校目標不斷發(fā)展。第三部分 學校發(fā)展目標一、總體目標今后三年，繼續(xù)深化新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，著力于學校文化內(nèi)涵發(fā)展，精化細化學校制度管理，全面提升辦學品位，把學校辦成有自身特色的示范窗口學校，到2018年辦成市級德育示范學校。二、具體目標1、學校綜合事業(yè)發(fā)展。以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的實施意見、貴州省中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020年）等文件精神為依據(jù)，健全德育、教學、科研、后勤服務(wù)等方面的規(guī)范管理，逐步形成精細務(wù)實的學校管理文化。力爭用三年時間，創(chuàng)辦成為鎮(zhèn)級一流學校，在學校管理、辦學水平、辦學條件等方面工作，爭創(chuàng)全縣同類學校先進，使辦學規(guī)模達到1500人，班級25個，教職工60人。達到教育思想領(lǐng)先，教育手段超前，教育教學境優(yōu)化，體現(xiàn)學校實驗性、示范性、制度性特點。2、教師發(fā)展。貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，廣泛開展師德建設(shè)活動。在教師中切實樹立“三觀”：事業(yè)觀、生活觀、價值觀，把師德師風建設(shè)與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資的發(fā)放有機結(jié)合起來；加大對名優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，加強與兄弟學校的交流與合作，把校本培訓與選派教師外出培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓結(jié)合起來；加強師徒結(jié)對的學習效率；切實做好退休教師的各項工作。用三年時間完成一輪班主任校本培訓，進一步促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展；充分利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)平臺，推行新形勢下網(wǎng)絡(luò)信息交流，要求每位教師基本學會簡單的辦公軟件操作和網(wǎng)絡(luò)搜索，使之與當今信息網(wǎng)絡(luò)接軌，實行教學信息化；打造班級文化特色，進一步健全班主任學習制度和交流制度。做到“教學五認真”檢查規(guī)范化、常態(tài)化，健全“學校教研組教師”三級科研體系，爭取在三年內(nèi)申報市級課題1個，教師課題參與率達30，并且逐年提高成果質(zhì)量。統(tǒng)計教科研成果，有成果教師占專任教師總數(shù)的50。3、學生發(fā)展。根據(jù)時代性、針對性、實效性的要求，構(gòu)建德育工作的長效機制，完善德育工作，進一步健全學生綜合素質(zhì)評價機制；進一步建立健全學校德育工作軟、硬件資料，把心理健康教育落到實處；認真貫徹執(zhí)行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，以鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)為契機，使學生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。經(jīng)過六年的環(huán)境熏陶、系統(tǒng)教育和規(guī)范自律，把學生培養(yǎng)成身體、心理健康，學習興趣濃厚，行為習慣良好的好學生、好孩子、好公民。4、辦學特色發(fā)展。主要從課程特色、學校管理特色等領(lǐng)域深入探究。以鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)為契機，在地方課程，興趣、特長課程上多下功夫，三年后基本形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)一批特長學生。還要從其他學科開發(fā)特色課程，如：體育、大課間綜合課程、學科實踐課程等，開發(fā)學生的多方面潛在特長，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。還要在教學管理方面探索出科學的、符合學校人事、分配制度改革的個性化管理方法，形成鮮明的教學管理特色。第四部分分年度工作目標 2016年：1、完善校園整體建設(shè)。加快學生食堂、教師公租房、新教學樓、學生宿舍、校園綠化美化等工程進度，積極完善學校硬件設(shè)施。對校園文化建設(shè)進行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，啟動形象工程，堅持人文性和教育性，學校的常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)軌道。2、根據(jù)中心校管理考評制度，重新整理和制訂完善教師發(fā)展性評價方案、隊伍建設(shè)方案、學校考勤制度、教師獎懲制度等各項規(guī)章制度，形成系統(tǒng)的制度和考評制度，建成一支“博學、民主、愛生、樂教”的教師隊伍。3、加強校風、教風、學風、班風建設(shè)，并與學校工作、班級工作結(jié)合起來，將各項工作落到實處。4、做好社會、家庭、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成家長與老師、老師與學生、學校領(lǐng)導與教師之間互相溝通，共同管理，創(chuàng)造和諧文明校園。5、加強師德師風建設(shè)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。制定完善學校師德工作實施方案，建立系統(tǒng)的教師政治學習網(wǎng)絡(luò)，拓寬教師政治學習內(nèi)容，特別是每學期開學初的師德教育和“六五”普法知識競賽等活動，積極開展師德師風經(jīng)驗交流會。6、強化教師能力訓練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校定期組織教育教學講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練功活動、教學比賽活動、讀書活動等。7、以抓常規(guī)教學管理為主線，注重過程管理。8、初步建立學校特色課程領(lǐng)導小組，制定課程評價機制。領(lǐng)導小組由李華校長為組長，卯申鵬副校長為副組長，中層領(lǐng)導任組員。9、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導小組，定期非定期對學科教學質(zhì)量進行檢測。2017年：1、以制度管理學校，提升管理的效能。2、加大經(jīng)費投入，充實學校軟硬件資源，完善校園文化建設(shè)。3、按照學校規(guī)劃，爭取上級經(jīng)費，到2014年學生宿舍投入使用；積極向上級主管部門爭取資金將學校操場破損部分硬化，進一步加強校園硬化、綠化、凈化、美化工作。4、進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設(shè)實施等工作，加強校本培訓，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊伍。5、抓好學校的特色課程，以學校優(yōu)勢科目為基礎(chǔ)，大力挖掘地方特色課程資源。6、加強校本研修工作，采取“走出去”的學習原則，積極鼓勵教師參加全員培訓和不同層次的學科培訓。8、建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系指標和質(zhì)量分析報告制度，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進行檢測，教導處每月進行一次質(zhì)量通報，分析調(diào)整教學活動。9、幫助各級骨干確立不同層次的科研課題。使各項指標初步達到縣級規(guī)范化學校的標準。2018年：1、校園文化建設(shè)具獨特風貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果有成效。教育教學質(zhì)量在全縣平行級學校居于領(lǐng)先地位，鄉(xiāng)村少年宮特色辦學初具規(guī)模，學生全面發(fā)展，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。2、不斷加大設(shè)施建設(shè)和活動經(jīng)費的投入，確保特色課程實施的更有效。3、抓住教師評聘結(jié)合的契機，深入調(diào)研，制定完善教學管理辦法，并認真實施。4、加強校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動，全員參與研究。對重點培養(yǎng)對象實行培訓傾斜，校本培訓壓擔子，外出培訓給機會、提級別，實踐給平臺。5、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴以律己，對照執(zhí)行，形成習慣、提升自身素質(zhì)。6、大力開展讀書活動，成立校園讀書會。經(jīng)常開展師生讀書匯報會，將讀書活動與教師專業(yè)發(fā)展、學生的學科教學結(jié)合起來，養(yǎng)成終生讀書習慣。7、完成各班配置班班通工程，強化教師信息化技術(shù)培訓，為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學提供保障，建立數(shù)字化校園，每位教師基本學會簡單的辦公軟件操作和網(wǎng)絡(luò)搜索，實行教學信息化。 8、積極開展校本教研主題向科研課題的升級研究，科研課題得以廣泛推廣。9、經(jīng)過三年的努力和鞏固，要確保學校的各項指標達到縣級規(guī)范化學校的標準，形成文化治校、文化育人的良好氛圍。第五部分 基本策略規(guī)劃的落實，需要學校做好組織保障工作，首先組織學校中層干部，教研組長認真學習，在教師中充分動員、宣傳，使教師理解規(guī)劃的實施對學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論和氣氛。從領(lǐng)導到教師要通過學習，反思與研討，轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教育觀、道德觀、課程觀、教學觀、科研觀、管理觀，為規(guī)劃的實施提供堅實的保障。1、組織保障形成以校長副校長各部門負責人教研組教師班級為主線的工作聯(lián)動機制，充分發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學校發(fā)展。校長對學校事務(wù)全面負責，協(xié)調(diào)學校對外關(guān)系，整合學校辦學資源，合理安排學校工作；黨支部發(fā)揮政治核心作用，監(jiān)督校長履行行政管理職權(quán)，加強黨員教育，讓黨員教師發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時把優(yōu)秀教師吸引到組織中來；學校工會要起好教師和行政的橋梁作用，及時向?qū)W校反映教師要求，向教師宣傳學校要求，做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活。2、制度保障學校本著職權(quán)清晰、責任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機構(gòu)。各科室目標明確，職權(quán)清晰、責任到人。學校將按各自分工下放各科室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象存在。通過不斷完善教代會制度、校務(wù)公開制度、崗位聘任制、績效考核制度等各項制度，推進民主管理和規(guī)范化管理。3、后勤保障加強后勤管理制度，使學校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理走上規(guī)范有序的軌道，為推進教育改革創(chuàng)造條件。合理使用學校有限的辦學資金，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障辦學條件、教育科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作順利開展，避免資金使用上的無謂浪費和低效。4、評估保障為落實規(guī)劃的實施，學校、各科室、教研組均要制定相應(yīng)的年度、學期工作目標和計劃，形成較詳盡的計劃方案體系，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。學校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容，每學年評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并及時調(diào)整、修訂規(guī)劃。5、社會認同學校發(fā)展規(guī)劃的落實、發(fā)展目標的實現(xiàn)，離不開學校所在地人們的