2016音樂教學(xué)論文《淺談如何提高農(nóng)村音樂教學(xué)水平》.doc

中學(xué)音樂 淺談如何提高農(nóng)村音樂教學(xué)水平摘要： 音樂教育是實施素質(zhì)教育的重要手段，在音樂課堂 教學(xué)過程中，如何提高農(nóng)村音樂教學(xué)水平，是我們每一個農(nóng)村音樂教師需要思考的問題。它要求我們每一個農(nóng)村學(xué)校要重視培養(yǎng)音樂師資隊伍，改善辦學(xué)條件，重視課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，來努力提高農(nóng)村學(xué)校音樂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞： 農(nóng)村音樂/教學(xué)水平/專業(yè)培訓(xùn)/技能訓(xùn)練/ 大學(xué)畢業(yè)之后，我考取了我們市的特崗老師，被錄取到了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，我懷著滿腔的熱情來到了這所學(xué)校。但理想和現(xiàn)實總是有差距的。這對于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我來說，覺的很無所適從，不知道該從哪里著手我的教學(xué)，感覺教學(xué)很艱難，但是面對農(nóng)村教師人員緊缺的現(xiàn)狀我沒有選擇的余地。后來我才了解到大部分農(nóng)村學(xué)校因為辦學(xué)條件差、教師嚴(yán)重缺編等現(xiàn)狀，只能先將“主課”排好，其他的課就算安排了也沒有老師能勝任，會識譜、彈琴的老師少之又少。音樂課上主要還是以唱流行歌曲為主，很少會上到書本上的內(nèi)容，如今已經(jīng)好多年過去了，這種現(xiàn)狀并沒有得到多少改善。這是一個發(fā)人深思的問題，面對這樣的一種音樂教學(xué)現(xiàn)狀，改變已經(jīng)是迫在眉睫、刻不容緩。我們的生活需要音樂、我們的教育需要音樂、我們的學(xué)生更不能沒有音樂、我們的農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該看清這個事實，積極創(chuàng)造條件，來提高我們的音樂課堂教學(xué)水平。通過這幾年教學(xué)生涯中的個人感受，我覺的應(yīng)該從以下幾個方面來提高我們農(nóng)村中小學(xué)的音樂教學(xué)水平。 第一、加強音樂教師專業(yè)知識的培訓(xùn) 面對農(nóng)村中小學(xué)音樂教師緊缺的現(xiàn)狀，如果只靠分配一兩個專職或者兼職的音樂教師那也只能說是杯水車薪，不能解決根本問題，久而久之，我們的學(xué)生就要對此付出對音樂一無所知的沉痛代價。而我認(rèn)為解決這種現(xiàn)狀最直接最有效的辦法就是對現(xiàn)有的教師進(jìn)行最基本的音樂知識的培訓(xùn)。有些學(xué)校在排課的時候也考慮到將音樂課排給一些在音樂方面有興趣愛好和基礎(chǔ)的教師，這個做法就很實在，更重要的是還要對這些教師進(jìn)行音樂基本技能訓(xùn)練，提高他們的音樂審美情趣。聽專家講座、音樂教學(xué)交流、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等等都是很好的解決途徑。如果每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這門緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，并且想辦法去提高教師的音樂素質(zhì)和素養(yǎng)，我想用不了多久我們的教師中就會涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的專、兼職音樂教師。 第二、重視課堂教學(xué) 我們的音樂課堂教學(xué)不能僅滿足于以教唱幾首流行歌曲為目地，那種讓流行音樂牽著鼻子走，追逐“金曲榜”、“排行榜”的做法是極其幼稚的。按理說音樂課堂應(yīng)該嚴(yán)格按照課本進(jìn)行，因為它是一套比較科學(xué)的、系統(tǒng)的美育教材，書中音樂圖文并茂，對學(xué)生的智力、興趣和音樂知識的學(xué)習(xí)都有著不可低估的作用。但是由于農(nóng)村音樂教學(xué)的特殊性，農(nóng)村音樂教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況自行編撰教材，如：新創(chuàng)作的優(yōu)秀兒童歌曲、抒情歌曲和影視插曲等等都可以，只要是適合兒童和青少年的心理、生理和中小學(xué)課堂的都未嘗不可。雖然根據(jù)自身情況可以自主編撰教學(xué)內(nèi)容，但是主要還是應(yīng)以課本為核心，緊抓唱歌、音樂知識和技能訓(xùn)練、欣賞三個部分來教學(xué)，其中唱歌和欣賞是主要內(nèi)容，器樂教學(xué)和唱游教學(xué)也是今后音樂教學(xué)中應(yīng)該逐漸充實和完善的內(nèi)容。唱歌教學(xué)中應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生唱歌的基本技能，即姿勢、呼吸、發(fā)聲咬字吐字等，結(jié)合歌曲采用導(dǎo)入新課、范唱、簡短討論、學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)習(xí)歌曲、鞏固新歌的教學(xué)法。以及加強二聲部合唱歌曲的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和形象思維。適當(dāng)向?qū)W生介紹變聲期與嗓音的保護(hù)知識，使他們懂得保護(hù)好自己的嗓音，不至于亂喊亂叫，掌握唱歌的基本技能。課堂力爭運用電子琴或風(fēng)琴為學(xué)生伴奏，條件不具備的學(xué)?？少徶煤唵蔚墓?jié)奏樂器，如鑼、大鼓、小鼓等。教師可以選用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏樂器為學(xué)生敲出節(jié)奏，讓學(xué)生一邊聽節(jié)奏，一邊看譜唱曲填詞。引導(dǎo)學(xué)生用手劃拍子或擊掌拍出節(jié)奏或按課本中的圖示要求用手勢做出2/4、3/4、4/4等拍子，課堂采取多種形式教學(xué)，增強課堂的趣味性，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。 第三、不可輕視的音樂知識和基本技能的訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)科聽唱的知識和技能，使他們具備音樂的表現(xiàn)能力。因此在音樂的教學(xué)過程中，形象化的直觀教學(xué)是很必要的，它可以幫助學(xué)生理解和記憶有關(guān)音樂知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常用的直觀教學(xué)用具有：掛圖 卡片 運用錄音機、VCD、PPT、投影儀等電教媒體進(jìn)行教學(xué)，可以幫助學(xué)生直觀感知、提高其感性認(rèn)識。此外，還可以根據(jù)條件和需要，在教學(xué)中制作更多的直觀教具，來激發(fā)學(xué)生的興趣。音樂知識部分也可以采取講解與練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，使學(xué)生得以掌握和鞏固。 第四、把握欣賞教學(xué) 把握欣賞教學(xué)在很多老師認(rèn)為這方面的內(nèi)容是無足輕重的，其實它是音樂教學(xué)中不容忽視的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣中很重要的一個環(huán)節(jié)。它的基本組織形式可以分為兩部分：課內(nèi)欣賞和課外欣賞。課內(nèi)欣賞的方法有：1、教師演唱或演奏2、聽錄音或唱片3、觀看錄像資料。教師通過直觀的有表情的演唱或演奏，可以為學(xué)生創(chuàng)造模仿的條件，還可以即興設(shè)計一些舞蹈動作師生共同表演，這樣既提高了學(xué)生欣賞的興趣和積極性又加深了對歌、樂曲的感受和理解。運用錄音或錄像進(jìn)行欣賞是擴大學(xué)生音樂視野的一種重要的教學(xué)手段，因此，教師應(yīng)當(dāng)充分的利用電化教學(xué)設(shè)備使學(xué)生經(jīng)常的欣賞音樂，達(dá)到音樂欣賞的教學(xué)效果。 第五、改變模式、創(chuàng)造條件、提高音樂教學(xué)水平 利用音樂對學(xué)生進(jìn)行美德教育是學(xué)校和音樂教師義不容辭的社會職責(zé)。所以作為一名音樂教師首先應(yīng)經(jīng)常堅持不懈的進(jìn)行業(yè)務(wù)自修、力爭專業(yè)進(jìn)修和短期培訓(xùn)的機會，保證理論知識、教學(xué)方法的不斷更新。其次要提高工作效率、緊抓課堂教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法、積極進(jìn)行教學(xué)改革、豐富課內(nèi)外活動內(nèi)容、吸收外地、外校的先進(jìn)經(jīng)驗、提高課堂教學(xué)水平。而作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要懂得藝術(shù)教育，重視音樂教育，常抓不懈、以身作則、身體力行，要成為抓藝術(shù)教育的“內(nèi)行”。其次是要關(guān)心音樂教師的工作與生活，支持他們開展工作，為他們創(chuàng)造必要的條件，購置一些力所能及的樂器和教學(xué)設(shè)備，如電子琴、風(fēng)琴、口琴、等簡單的樂器。要充分調(diào)動音樂教師的積極性，支持他們的業(yè)務(wù)進(jìn)修，充分合理的利用現(xiàn)有電教設(shè)備為音樂教學(xué)及活動服務(wù)。 總之，如果我們教師能夠經(jīng)常性地研究音樂教育的新問題，改進(jìn)和改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽嘗試、勇于探索和創(chuàng)新新的教育教學(xué)方法，努力改變農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀，我相信我們的農(nóng)村音樂教學(xué)水平能很快的躍上一個更高的臺階。 參考文獻(xiàn)1. 陳燕-時代教育-20082. 龐