英語人教版八年級上冊Unit 5 Section B 2a-2教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省寶雞市店子街中學(xué) 劉曉蘭【教材依據(jù)】本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a-2e教學(xué)內(nèi)容，屬于英語閱讀課。一、設(shè)計(jì)思路1、指導(dǎo)思想：英語課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”。本節(jié)課就是根據(jù)這些教育理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路大體以課本活動(dòng)為抓手，以動(dòng)畫片為話題，通過學(xué)習(xí)課文，巧妙運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識框架，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些閱讀方法和閱讀策略，提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生通過文章學(xué)習(xí)，了解動(dòng)畫片在美國文化中的地位，同時(shí)還將中國傳統(tǒng)文化和知識學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué)。這節(jié)課屬于英語閱讀課，因此在設(shè)計(jì)、實(shí)施時(shí)，我始終以提高學(xué)生閱讀能力為教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷滲透閱讀策略，并充分運(yùn)用思維導(dǎo)圖逐步引導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，形成閱讀能力，掌握閱讀策略。針對本課特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知能力，我把教學(xué)過程分為：導(dǎo)入新課、合作探究、展示交流、拓展延伸以及課后作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。2、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 1.To learn and master the useful expressions. 學(xué)習(xí)并掌握本課詞匯及常用表達(dá)。2. To talk about preferences. 學(xué)會討論電視節(jié)目的喜好。3. To improve their reading and writing abilities. 提高學(xué)生英語讀寫能力。 方法與途徑：1. To use the Mind Map to show the important points. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖展示核心內(nèi)容。2. To read and learn by working in pairs and groups. 通過小組學(xué)習(xí)與合作發(fā)展并形成閱讀能力。情感與評價(jià)：1. To learn that cartoons are important in American culture and some Chinese cartoons and main characters. 了解卡通片在美國文化中的作用，以及中美著名卡通片及卡通形象。2. To show their confidence by working in the activities. 通過參與課堂活動(dòng)展示學(xué)生能力和學(xué)習(xí)自信心，并以此不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫片視頻、新聞短片等現(xiàn)代教育手段和資料，大大擴(kuò)充了本課教學(xué)資源，更真實(shí)再現(xiàn)了卡通片在美國文化中的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，也有效幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本課。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1. To talk about preferences. 討論電視節(jié)目的喜好。2. To improve our reading and writing abilities. 提高英語讀寫能力。 3. To learn that cartoons are important in American culture and some Chinese cartoons and main characters. 了解卡通片在美國文化中的作用，以及中美著名卡通片及卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)1. To talk about preferences. 討論電視節(jié)目的喜好。2. To improve our reading and writing abilities. 提高英語讀寫能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備本課是一節(jié)英語閱讀課，主要通過文章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解卡通片在美國文化中的作用，以及美國著名卡通片和米老鼠等卡通形象。閱讀語篇中除有大量新詞匯及常用表達(dá)，更涉及一些美國文化，還有一些長句及語義的深層表達(dá)，需要學(xué)生具備一定的文化知識。這些教學(xué)要求都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的語言和能力障礙，為此，本人大量收集相關(guān)的圖片、視頻、音頻等影像資料，在充分了解學(xué)生的能力水平基礎(chǔ)之上，精心設(shè)計(jì)制作多媒體課件，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)本文做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（課前，播放米老鼠動(dòng)畫片，吸引學(xué)生興趣，渲染動(dòng)畫氛圍，點(diǎn)燃這節(jié)課的中心話題。）教師活動(dòng)：演示PPT，逐一展示哆啦A夢、奧特曼、西游記、米老鼠、蜘蛛俠等動(dòng)畫片圖片，并與學(xué)生進(jìn)行簡單的語言交際。學(xué)生活動(dòng)：觀看PPT，及時(shí)回答教師提問，并討論蜘蛛俠形象特點(diǎn)，理解短語：try ones best的用法意義。T: Look at the picture, do you know this? S: Yes. Its Spider-Man.T: What do you think of Spider-Man?S: He always tries his best to help people.T: Good! Lets try our best to learn this class.二、合作探究教師活動(dòng)：組織學(xué)生跳讀文章，獲取文章大意。學(xué)生活動(dòng)：兩人一組自學(xué)文章并討論文章大意，全班交流答案。Skim for general information:A. Mickey Mouse, a famous symbol in American culture. B. Some cartoons with Mickey Mouse.C. Disney theme parks around the world.D. What people think of cartoons.三、展示交流活動(dòng)一：了解Mickey教師活動(dòng)：出示Mickey圖片，播放課文聽力，引導(dǎo)學(xué)生介紹Mickey形象。學(xué)生活動(dòng)：通過教師的問題引導(dǎo)，能借助課文聽力的播放，充分感知文章，完成表格信息，簡單介紹Mickey形象特點(diǎn)。Name: Sex(性別): _Age: _“Father”: _Girlfriend: _Appearance(外貌): _ _ Experiences(經(jīng)歷): . Mickey is years old. The man behind Mickey was Because of Mickey he became very famous and . His girlfriend is . Mickey is a black mouse with two . Mickey has a long experience.活動(dòng)二：尋讀獲取線索教師活動(dòng)：組織學(xué)生根據(jù)時(shí)間線索尋讀文章信息。教師利用PPT及時(shí)給學(xué)生介紹威利號汽船、好萊塢星光大道等相關(guān)信息。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生出聲朗讀文章，并及時(shí)獲取相關(guān)信息，并進(jìn)行全班交流?；顒?dòng)三：精讀獲取信息精讀文章第一段，完成表格信息并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括總結(jié)。Main ideas: Mickey Mouses first cartoon, came out in on . created Mickey.精讀文章第二段，回答問題并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會復(fù)述。(1) Why was he so popular? (2) Was Mickey lucky in the films? Why or Why not? (3) What did he do when he faced problems? 精讀文章第三段，與學(xué)生探討米老鼠的成就。活動(dòng)四：給文章擬標(biāo)題通過學(xué)生對段落大意的歸納總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生給文章擬標(biāo)題。四、拓展延伸活動(dòng)一：觀看新聞了解美國文化以Walt Disney一句格言小結(jié)本課：“What ever you do, do it well”，鼓勵(lì)學(xué)生在人生的道路上，要盡一切全力面對各種挫折，像Mickey一樣勇敢面對。隨即通過播放一個(gè)有關(guān)Mickey Mouse的新聞，真實(shí)再現(xiàn)Mickey Mouse這部動(dòng)畫片在美國文化中的地位?；顒?dòng)二：短文填空了解“美猴王”appear, be ready to, face any danger , reason , main character, successful. Monkey King is a famous symbol of Chinese culture. He is a _ _ in a bookJourney to the West(西游記）. He first _ on TV in 1986. In the story, he traveled on foot with Tang Seng. And he _ always _ _ protect(保護(hù)）Tang Seng. Many people like him. One of the main _ is that Monkey King is very smart. He always tried to _. And at last, he is _.五、課后作業(yè)嘗試描寫你最喜歡的卡通人物。四、教學(xué)反思本單元Section B 2a-2e是一個(gè)完整的閱讀板塊，仍然采用讀前、讀中、讀后的設(shè)計(jì)思路。本單元的閱讀語篇圍繞卡通片這一電影類型展開，主要談?wù)撘粋€(gè)為學(xué)生熟知的美國卡通形象-米老鼠，讓學(xué)生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位，特別是米老鼠的誕生和成名過程以及人們喜歡它的原因。2a的讀前活動(dòng)主要通過提問的方式激活學(xué)生的背景知識。2b為第一遍閱讀，要求學(xué)生把握文章的時(shí)間線索，通過快速閱讀培養(yǎng)尋讀的策略。2c要求學(xué)生再次細(xì)讀文章，將文章的重要信息整理在表格中。2d要求學(xué)生第三遍閱讀文章，并結(jié)合文章內(nèi)容回答問題。這節(jié)課屬于閱讀課，因此在設(shè)計(jì)、實(shí)施時(shí)，我始終以提高學(xué)生閱讀能力