六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五周教案.doc

第（六）周 No.課題欣賞生旦凈末丑薈精粹課型欣賞課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：欣賞生旦凈末丑薈精粹，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握各行當(dāng)演唱特點(diǎn)過(guò)程與方法：小組學(xué)習(xí) 模唱 感受體驗(yàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、模唱感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化。重點(diǎn)準(zhǔn)確把握各行當(dāng)演唱特點(diǎn)。難點(diǎn)準(zhǔn)確把握各行當(dāng)演唱特點(diǎn)。教具課件 錄音機(jī)等學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)1、導(dǎo)入：播放課件走進(jìn)京劇大世界2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：走進(jìn)京劇大世界京劇行當(dāng)（指導(dǎo) 提示）3、教師講解（結(jié)合看圖） 老生：老生即中年以上的劇中人，都戴“鬢口”，即胡子。特點(diǎn)是唱和念白都用本嗓。小生：是劇中的青年人，特點(diǎn)是不戴胡子，唱和念白都是真假聲結(jié)合，用小嗓演唱。武生：是擅長(zhǎng)武戲的角色，武生分為長(zhǎng)靠武生、短打武生和特型武生。長(zhǎng)靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長(zhǎng)柄武器。短打武生穿短衣褲，用短兵器。特型武生扮演精靈、鬼怪，如孫悟空。（3） 教師導(dǎo)學(xué)：A、播放空城計(jì)片段和轅門(mén)射片段提問(wèn)：這兩個(gè)唱段哪一個(gè)是老生演唱的，哪一個(gè)是小生演唱的？為什么？B、播放空城計(jì)選段：我站在城樓觀山景提問(wèn)：有誰(shuí)知道這場(chǎng)段選自哪出戲？戲中的人物是誰(shuí)？他在做什么？他的心情是怎樣的？他在演唱時(shí)速度和表現(xiàn)出的情緒是怎樣的？他為什么這樣做？C、出示劇照：翎子生、紗帽生、扇子生、老生D、欣賞演員的舞臺(tái)表演：播放特型武生片段孫悟空打鬧天空（4） 教師導(dǎo)學(xué)：欣賞釣金龜和賣(mài)水中數(shù)板凳段落。（5） 教師導(dǎo)學(xué)：欣賞斬美案選段包龍圖打坐在開(kāi)封府（6） 教師導(dǎo)學(xué)：欣賞膏藥章選段報(bào)藥名、拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)了京劇行當(dāng)，了解各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。課下我們繼續(xù)收集資料了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。 7課后小節(jié)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室走進(jìn)京劇大世界分成若干個(gè)組，利用教師提供的網(wǎng)頁(yè)或書(shū)籍作為學(xué)習(xí)的工具。以小組為單位，研究、了解一個(gè)行當(dāng)?shù)姆诸?lèi)以及演唱特點(diǎn)。分小組介紹學(xué)習(xí)研究成果。介紹：行當(dāng)?shù)暮x介紹：生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為老生、小生、武生、娃娃生等。娃娃生：娃娃生是專(zhuān)門(mén)扮演兒童一類(lèi)的角色。一般由小孩串演或女性演員客串觀看片段回答問(wèn)題觀看選段回答問(wèn)題介紹旦行：扮演不同年齡、身份性格的女性角色。根據(jù)年齡、身份、性格的不同可分為成青衣、老旦、武旦、刀馬旦等。介紹凈行學(xué)生介紹課下繼續(xù)收集資料 了解京劇板書(shū)設(shè)計(jì)欣賞生旦凈末丑薈精粹老生小生武生娃娃生教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長(zhǎng)：日期：月 日第（六）周 No.課題歌曲木瓜恰恰恰課型唱歌課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)歌曲木瓜恰恰恰。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力過(guò)程與方法：自學(xué) 聽(tīng)唱 示范的方法學(xué)習(xí)歌曲情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解不同的音樂(lè)風(fēng)格 開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野重點(diǎn)掌握好歌曲木瓜恰恰恰難點(diǎn)歌曲第9、10兩個(gè)樂(lè)句中連續(xù)切分音的演唱。教具錄音機(jī) 鋼琴等學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、導(dǎo)入以前我們學(xué)過(guò)多種體裁的歌曲，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一種新體裁的歌曲叫賣(mài)歌。二、新授：1、叫賣(mài)歌：叫賣(mài)歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒(méi)有旋律，今天，我們要學(xué)的歌曲是課本第24頁(yè)的木瓜恰恰恰。(板書(shū)課題)2、學(xué)習(xí)歌譜：分析：這兩個(gè)樂(lè)句之所以難唱，是因?yàn)樗怯蓭讉€(gè)切分音組合而成的。大家還記得象（）一樣的切分音的唱法嗎？讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！3 教唱第9樂(lè)句。4老師彈琴5學(xué)習(xí)歌詞讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)用第一樂(lè)句帶歌詞教方法。重點(diǎn)教唱。教襯詞“恰恰恰”怎樣讀。合唱。鞏固練習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，指出不足。有秩序的進(jìn)入教室了解只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣(mài)調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。如我們經(jīng)常聽(tīng)到的有賣(mài)湯圓、冰糖葫蘆等。聽(tīng)老師范唱歌譜，注意老師將歌曲劃分成了幾個(gè)樂(lè)句？每個(gè)樂(lè)句都有什么特點(diǎn)？自己試唱樂(lè)譜，找出樂(lè)譜中的難點(diǎn)（第9、10樂(lè)句），并加以分析。讀節(jié)奏(一個(gè)切分音)學(xué)生唱。類(lèi)推第10樂(lè)句學(xué)生跟唱一遍自己試唱全曲樂(lè)譜跟老師唱，找錯(cuò)誤。及時(shí)糾正自己學(xué)唱，在自己不會(huì)