八年級(jí)上冊(cè)物理精品學(xué)案《第1節(jié)溫度》VIP

第三章 物態(tài)變化第1節(jié) 溫度教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能理解溫度的概念；了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值；會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1將事先制作好的“冰糖”發(fā)給學(xué)生，在吃了無(wú)數(shù)次的冷飲之后，用心去體驗(yàn)“冷”的感覺(jué)。（調(diào)制濃的糖水，用保鮮膜包好，放入冰箱中冷凍）2接著，再喝一口飲用水師：有什么感覺(jué)？生：冷，熱。師：物理學(xué)中，把物體的冷熱程度叫做溫度。（多媒體顯示）3三只燒杯中分別放冰水、自來(lái)水和足夠熱的水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)：A把左手放入冰水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感受B把右手放入足夠熱的水中，再放到自來(lái)水中，說(shuō)出自己的感受師：為什么同一杯自來(lái)水在差不多相同的時(shí)間內(nèi)有兩種差異很大的冷熱感覺(jué)呢？生：看來(lái)人的感覺(jué)是不可靠的。師：在日常生活中，人們常常憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去判斷事物，然而這種經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)今天遭遇到了挑戰(zhàn)，怎么辦？用科學(xué)武裝自己，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！讓我們拿起武器，迎接挑戰(zhàn)！二、層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)新知（一）、自主預(yù)習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下預(yù)習(xí)目標(biāo)，仔細(xì)閱讀課文完成后面的預(yù)習(xí)自測(cè)題：1、什么是溫度？2、溫度計(jì)的制造原理是什么？3、生活中有哪些種類(lèi)的溫度計(jì)？4、記住攝氏溫度中8攝氏度和188攝氏度是如何規(guī)定的。5、會(huì)讀表“自然界中的一些溫度”6、使用測(cè)量工具需先了解那些方面的內(nèi)容？7、如何使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度？8、體溫計(jì)和普通溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上和使用上有何區(qū)別？（二）、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、 叫做溫度。2、只憑感覺(jué)判斷溫度是 （選填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到準(zhǔn)確地判斷溫度，就要使用 。3、實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)是根據(jù)制成的。生活中的溫度計(jì)有、 。還有測(cè)量人體溫度的 。4、使用溫度計(jì)前要先觀察它的 和 。體溫計(jì)的量程為 ，分度值為 ，實(shí)驗(yàn)室中溫度計(jì)的量程為 分度值為。5、如何使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度？6、查表說(shuō)明：太陽(yáng)表面的溫度為 ，白熾燈燈絲的溫度為 ， 水的沸點(diǎn)為 7、體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有 。其作用是 所以體溫計(jì)在使用之前應(yīng)。8、通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)哪些知識(shí)還存在疑惑？請(qǐng)寫(xiě)在這里。 （三）合作探究1實(shí)驗(yàn)演示，了解原理師：對(duì)于溫度計(jì)，同學(xué)們一定不陌生，為了使大家更清楚的了解它，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（利用老教材中做“焦耳定律”的演示實(shí)驗(yàn)的器材，在錐形瓶中分別放入酒精、水和煤油，觀察加熱和停止加熱時(shí)液面的變化）這就是我們家中的電熱水器，其中的奧秘，下學(xué)期我們會(huì)詳細(xì)的學(xué)習(xí)的，今天我們只是利用它來(lái)給瓶中的水加熱。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察玻璃管中液面的變化！生：液面上升了。師：停止加熱，繼續(xù)觀察。生：液面下降。師：平時(shí)，你觀察到過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？生：家中燒開(kāi)水時(shí)，如果水壺中的水灌得太滿(mǎn)，剛剛開(kāi)始燒水，水就會(huì)溢出。師：很好！這樣的現(xiàn)象我們送它一個(gè)物理名稱(chēng)熱脹冷縮溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，里面可以用酒精、煤油還有用水銀的。（多媒體顯示）多媒體展示各種各樣的溫度計(jì)。師：各種不同的溫度計(jì)各有各的妙用，我們今天學(xué)習(xí)的是常見(jiàn)的玻璃液體溫度計(jì)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上基本相同，分別有：裝液體的液泡、細(xì)內(nèi)管、刻有示數(shù)的玻璃柱，根據(jù)液泡中的不同液體通常使用的有酒精溫度計(jì)、煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)。2、閱讀討論，了解單位A字母“”的意思：表示攝氏溫度（瑞典的攝爾修斯提出的）。B0攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，冰、水混合物的溫度，記作0（關(guān)于“一個(gè)大氣壓”在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步的了解的）。C100攝氏度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度，記作100。D1攝氏度：0和100之間等分100份，每個(gè)等份代表1。人體的正常體溫為37，讀作：37攝氏度。珠峰營(yíng)地的帳篷內(nèi)，溫度為15，讀作：負(fù)15攝氏度或零下15攝氏度。在中央電視臺(tái)的報(bào)道中，所有的主持人都把溫度讀作：100度，1600度。你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？出個(gè)題目考考你：“25”，你會(huì)讀嗎？廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？“28攝氏度”怎么寫(xiě)？“零下8攝氏度”怎么寫(xiě)？3嘗試探索，學(xué)會(huì)使用師：觀察實(shí)驗(yàn)桌上的兩支溫度計(jì)，你能說(shuō)出它們有什么不同之處嗎？生A：一支測(cè)普通的溫度，一支是測(cè)體溫的。生B：上面標(biāo)的數(shù)字范圍不同。生C：每一小格表示的溫度也不同。生D：體溫計(jì)的下面是彎的。生E：體溫計(jì)的玻璃柱不是圓的。生F：體溫計(jì)的玻璃柱可以起到放大的作用。師：非常的棒哦！同學(xué)們都作了細(xì)致的觀察。這里包含著從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)必須遵守的兩個(gè)要求觀察量程和分度值。A量程所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍。實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的量程為：20110。體溫計(jì)的量程為：3542。B分度值最小一個(gè)代表的值。實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的分度值為：1。體溫計(jì)的分度值為：0.1。（由學(xué)生觀察后回答完成）師：兩支溫度計(jì)就在空氣中，現(xiàn)在溫度計(jì)的示數(shù)應(yīng)該就是空氣的溫度，請(qǐng)大家讀出來(lái)。生A：（手中拿的是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)）示數(shù)為：（注意單位）。生B：（手中拿的是體溫計(jì)）讀不出來(lái)。師：為什么讀不出來(lái)呢？生：現(xiàn)在的空氣溫度沒(méi)有達(dá)到體溫計(jì)能測(cè)量的最低溫度。師：回答的很好！沒(méi)有讀出空氣溫度的同學(xué)可能有些氣餒，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)做下一個(gè)環(huán)節(jié)測(cè)體溫請(qǐng)同學(xué)們將溫度計(jì)放在腋下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，要等待一會(huì)，在等待的時(shí)候，讓我們一起來(lái)閱讀課本P78“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)的正確方法”A朗讀使用方法溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)的液體后要稍等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線(xiàn)要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。B討論“想想議議”中的圖4.14，使用溫度計(jì)時(shí)還可能發(fā)生什么錯(cuò)誤？請(qǐng)大家拿出溫度計(jì)，讀出自己的體溫生A：（手中拿的是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)）我的溫度計(jì)的示數(shù)在不斷的變化（不斷的下降）生B：（手中拿的是體溫計(jì)）我的體溫是（注意單位）師：手中拿體溫計(jì)的同學(xué)心里平衡多了吧！其中的奧秘在何處呢？生C：我發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)離開(kāi)人體后，在彎管處的水銀斷開(kāi)了。師：這正是體溫計(jì)離開(kāi)人體后也能讀出溫度的奧秘。那么，如果另一個(gè)同學(xué)也想測(cè)量一下自己的體溫，能否馬上就拿過(guò)來(lái)使用呢？生D：我在醫(yī)院里看見(jiàn)醫(yī)生測(cè)量體溫之前要甩動(dòng)體溫計(jì)，所以我們也要甩一下再測(cè)量。師：對(duì)。測(cè)體溫時(shí)，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過(guò)細(xì)管擠到直管；當(dāng)體溫計(jì)離開(kāi)人體時(shí)，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開(kāi)，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以它表示的仍然是人體的溫度。每次使用前，都要拿著體溫計(jì)把水銀甩下去。師：學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，讓我們一起來(lái)測(cè)量這杯熱水的溫度！請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)和體溫計(jì)以正確的方法同時(shí)放入熱水中。（此時(shí)，手拿體溫計(jì)的同學(xué)可能會(huì)猶豫，在注意安全的前提下，鼓勵(lì)大家勇敢地嘗試）生：哎呀！我的體