遼海版三年級品德與社會下冊教案 舊物與古跡告訴我 1.docVIP

遼海版三年級品德與社會下冊教案第二單元 第二課 舊物與古跡告訴我課 題舊物和古跡告訴我教材來源遼海版品德與社會三年級下冊教學(xué)目標1引導(dǎo)學(xué)生通過舊物，了解家鄉(xiāng)人們過去的生活情形。2引導(dǎo)知道我們身邊的生活用品等舊物對于了解歷史的作用。3引導(dǎo)學(xué)生通過生活用品的變化感受時代在發(fā)展，社會在進步，人們生活水平在不斷提高。教學(xué)重點能夠把舊物結(jié)合實際進行分析，明確社會的進步給人們生活帶來的變化。教學(xué)難點1能夠收集到舊物。2能把新舊事物進行分析，得出結(jié)論。課前準備1學(xué)生分組收集舊物2教師收集相關(guān)舊物圖片及制作課件。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計過程安排教師活動學(xué)生活動趨向設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入誘生入題1以“品德與社會”大本營為活動方式引導(dǎo)學(xué)生進入活動情緒。2交待活動主題：今天的大本營以“舊物快來告訴我”為主題，進行活動。1.積極參與，激情燃起，全心投入。2.了解主題，有的放矢。以學(xué)生樂于參與的活動方式為載體，引導(dǎo)學(xué)生進入到課堂活動，以良好的開端力求達到良好的教學(xué)效果。直接的切入課堂活動主題，讓學(xué)生目標明確的進行課堂活動。過程安排教師活動學(xué)生活動趨向設(shè)計意圖二、師生互動合作探究（一）自由匯報：教師引導(dǎo)各小組匯報課前調(diào)查情況。（二）猜一猜：組間互相猜一猜對方小組收集到的物品的用途。（三）新舊對比，感受時代：引導(dǎo)學(xué)生把新舊物品進行功能對比，進而感受社會的進步給人們生活帶來的變化。各小組匯報具體收集到的舊物（只說名稱不說用途）。猜出對方小組的舊物用途。（體現(xiàn)組內(nèi)合作意識、體會舊物對了解過去的重要性）將舊物與新物進行對比，體會出新事物的優(yōu)越性和出現(xiàn)的必然性，讓學(xué)生初步明白舊物必將因為社會的進步而被淘汰。培養(yǎng)學(xué)生收集物品和整理信息的能力。利用學(xué)生較為感興趣的方式，感受舊物的作用。其目的是引出與現(xiàn)實生活中的舊物替代品的區(qū)別，進而感受時代的發(fā)展，生活水平的提高，并能了解舊物對我們了解過去的重要作用，從而達到教學(xué)目標。三、以點向面情感升華引導(dǎo)學(xué)生將視野從收集的舊物放寬到社會。進一步分析舊物被淘汰的原因。（教師應(yīng)用課前收集到的圖片資源制作課件）學(xué)生將視野從課堂延伸到社會，放寬視野，進一步探究社會上舊物的淘汰和新物的進步。將課堂延伸到社會，擴展學(xué)生知識面，進一步提高學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。四、情感升華課堂延伸引導(dǎo)學(xué)生將收集到的舊物集中制作成宣傳展覽“我的舊物展”學(xué)生一起動手，制作舊物展覽。將課堂活動落實到實際生活，體現(xiàn)課堂生活源于生活，用于生活的意圖。同時也培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。教學(xué)評價設(shè)想：本課可以說是本學(xué)科教學(xué)中的一個典型課例，既有課前調(diào)查，又有課堂匯報，還有課堂展示和制作。如何對學(xué)生的課堂活動進行較好的評價極為重要，我對本課的教學(xué)評價是這樣想的：1.評價目的：使每一位學(xué)生都能感受到成就感，都能享受到參與課堂活動的樂趣。使每位學(xué)生都能夠?qū)Ρ緦W(xué)科教學(xué)充滿著希望和盼望。2.評價方法：評價重要的是體現(xiàn)層次感，要讓每個層次的學(xué)生都能體會成功的樂趣。學(xué)生能夠收集到舊物就是成功，就