蘇教版必修三 1.3.1基本算法語(yǔ)句輸入輸出語(yǔ)句 教案.doc

備 課 時(shí) 間2017 年 5 月 8 日 上 課 時(shí) 間第 周 周 月 日班級(jí) 節(jié)次 課題賦值語(yǔ)句和輸入、輸出語(yǔ)句總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)1理解三種基本的算法語(yǔ)句（輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句）的表示方法、結(jié)構(gòu)和用法2能初步應(yīng)用這種基本的算法語(yǔ)句表示算法，編寫偽代碼教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)用這種基本的算法語(yǔ)句表示算法，編寫偽代碼教學(xué)參考教材、教參授課方法講授法教學(xué)輔助手段多 媒 體專用教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課一、 問(wèn)題情境問(wèn)題：已知我班某學(xué)生上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)分別為80、100、89，試設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)乃惴ㄇ蟪鲞@名學(xué)生三科的平均分2怎樣將以上算法轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能理解的語(yǔ)言呢？二、建構(gòu)教學(xué)1偽代碼： 偽代碼是介于自然語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言之間的文字和符號(hào)，是表達(dá)算法的簡(jiǎn)單而實(shí)用的好方法 2賦值語(yǔ)句：賦值語(yǔ)句是將表達(dá)式所代表的值賦給變量的語(yǔ)句例如：“”表示將的值賦給，其中是一個(gè)變量，是一個(gè)與同類型的變量或表達(dá)式說(shuō)明：1、2、3、學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生寫出算法并畫出流程圖a80b100c89a(a+b+c)/3輸出a結(jié)束開始算法：s1 a80s2 b100s3 c89s4 a(a+b+c)/3s5 輸出a教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課3輸入、輸出語(yǔ)句：輸入語(yǔ)句“read a，b”表示輸入的數(shù)據(jù)依次送給a，b；“print a”表示輸出運(yùn)算結(jié)果a三、數(shù)學(xué)運(yùn)用例1寫出求時(shí)多項(xiàng)式的值的算法算法1 算法2 說(shuō)明以上兩種算法，算法1要做6次乘法，算法2只要做3次乘法，由此可見，算法的好壞會(huì)影響運(yùn)算速度；例2“雞兔同籠”是我國(guó)隋朝時(shí)期的數(shù)學(xué)著作孫子算經(jīng)中的一個(gè)有趣而具有深遠(yuǎn)影響的題目：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？” 請(qǐng)你先列出解決這個(gè)問(wèn)題的方程組，并設(shè)計(jì)一個(gè)解二元一次方程組的通用算法，并畫出流程圖，寫出偽代碼設(shè)二元一