2013屆本科畢業(yè)論文規(guī)范【導(dǎo)師參考】.doc

2013屆外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文寫作溫馨提示：1. 本次寫作評(píng)分采取過(guò)程評(píng)分的方法：具體分值如下：開題30%，第一稿10%，第二稿10%，定稿20%， 30%答辯。學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成才能得到每個(gè)過(guò)程的分?jǐn)?shù)。有利于指導(dǎo)老師管理學(xué)生寫作。2. 關(guān)于選題的問(wèn)題：每個(gè)方向負(fù)責(zé)人要匯總學(xué)生的選題，不能出現(xiàn)重復(fù)。原提供給學(xué)生的題目?jī)H供參考（大部分是去年的題目），學(xué)校有規(guī)定，學(xué)生的論文題目必須每年有75%的更新率，更新率很大，工作量大。最終的選題要老師和學(xué)生一起商討，這樣可以減少題目的重復(fù)。3. 特別聲明：以下規(guī)范只作為指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)的參考。具體的最終范本還在制定之中。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書學(xué)生姓名： xxx 學(xué)號(hào)： 200x0100xxxx 專業(yè)班級(jí)： 英語(yǔ)專業(yè)200902 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目： 淺析瑪格麗特悲劇命運(yùn)及其根源 題目類型： 理論研究 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間: 自 2012 年 9 月 15 日開始至 2013 年 4 月 15 日止1. 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容要求：1.選題依據(jù)：目前，國(guó)內(nèi)研究主要集中在小仲馬及茶花女的歷史定位、翻譯學(xué)研究、歌劇音樂(lè)研究和初步的跨藝術(shù)型比較上。近年來(lái)的相關(guān)文獻(xiàn)，一般都是將其與中國(guó)歷史上的典型悲劇形象杜十娘陳白露等進(jìn)行比較。另外，國(guó)外研究者更多地從文化意義上反思曾經(jīng)完全被認(rèn)同的“茶花女”這一為了愛(ài)情犧牲自己最終死去的女性形象。2.主要內(nèi)容：在查閱國(guó)內(nèi)外近期相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，探討茶花女中瑪格麗特悲劇命運(yùn)的根源。內(nèi)容主要為：首先介紹小說(shuō)的寫作背景。指出小說(shuō)茶花女中的典型悲劇代表人物瑪格麗特的悲劇命運(yùn)以及造成其悲劇命運(yùn)的原因所在。闡述瑪格麗特在社會(huì)，性格，愛(ài)情，文化和宗教迫害等方面所經(jīng)歷的不幸遭遇，以凸顯瑪格麗特命運(yùn)的悲劇色彩。最后得出結(jié)論，呼吁廣大女性提高自我覺(jué)醒意識(shí)，將命運(yùn)掌握在自己手中。 3.研究方法；文獻(xiàn)資料法，通過(guò)搜集中國(guó)期刊網(wǎng)、碩博論文庫(kù)上關(guān)于翻譯與文化的相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和分析，全面、正確地了解到茶花女的研究歷史和研究現(xiàn)狀，為本研究提供研究基礎(chǔ)和理論依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)收集法，即借助網(wǎng)絡(luò)，收集有關(guān)本論文主題的資料。除此之外，在寫作期間與同學(xué)相互討論，交換意見(jiàn)，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教等。1. 任務(wù)書是學(xué)校規(guī)定要寫，目的：給學(xué)生下達(dá)論文書寫的任務(wù)。2. 在書寫的過(guò)程中一定注意是導(dǎo)師給學(xué)生下達(dá)任務(wù)。3. 可以結(jié)合開題報(bào)告進(jìn)行填寫。但一定要注意表達(dá)方式的改變，也就是說(shuō)這是導(dǎo)師的指令。4. 字體小四宋體，字?jǐn)?shù)300字左右，不超過(guò)原設(shè)置的版面。4.要求：本文論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，語(yǔ)言流暢，基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，行文規(guī)范，字?jǐn)?shù)在6000字左右。1題目類型：(1)理論研究(2)實(shí)驗(yàn)研究(3)工程設(shè)計(jì)(4)工程技術(shù)研究(5)軟件開發(fā)2.主要參考資料1David, Barnes. The Making of a Social Disease: Tuberculosis in Nineteenth-Century France M. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 1995.2Eliot, George. The Mill on the Floss M. London: Penguin Books, 2003.3Lin Yuting, Gender Discrimination and Maggie Tullivers Personal Tragedy in The Mill on the FlossJ, Science And Technology Information, 2010(21):792.4SKY NET, Analysis of the tragic character in Camille, /p-33835641.html, 2011.5月光無(wú)心，Alexandre Dumas(fils)-Camille, /p-33835641.html, 2011.6冷和平,男權(quán)文化背景下的女性生存悲劇-茶花女女權(quán)解讀J,蘇州大學(xué)報(bào),2009(3):86-88.7馬克思，恩格斯，德意志意識(shí)形態(tài),馬克思恩格斯選集M, 第2卷,人民出版社,1995.8繆菁，愛(ài)情背后的辛酸過(guò)往試比較茶花女和一個(gè)陌生女人的來(lái)信J, 安徽文學(xué), 2010(6):30-31.9尼采.查拉斯圖拉如是說(shuō)M，楚圖南譯，湖南人民出版社，1987.10王惠君，王惠玲譯，世界文學(xué)名著英漢對(duì)照全譯精選茶花女M,伊犁人民出版社，2001.11蘇屹峰，論茶花女悲劇的成因J，武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(9):118-121.3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排階段階 段 內(nèi) 容起止時(shí)間1查找并研讀資料，擬定提綱2012年9-11月2完成開題報(bào)告2012年11月中旬3完成第一稿2012年12月底4完成第二稿2013年2月5定稿2013年4月上旬指導(dǎo)教師（簽章）：_ 日期：_系(教研室)主任(簽章) ：_ 日期：_二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)(簽章) ：_ 日期：_1.不改變本表的設(shè)計(jì)格式。2.另外增加內(nèi)容可另外附頁(yè)提交給指導(dǎo)老師。一、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書論文（設(shè)計(jì)）題目了不起的蓋茨比中美國(guó)夢(mèng)的破滅作 者 姓 名xxx所屬學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)2009級(jí)2009010001指導(dǎo)教師姓名、職稱xxx 副教授預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)6000字開題日期2012年11月21日選題的根據(jù)：1）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解 2）說(shuō)明本選題的理論、實(shí)際意義1. 文獻(xiàn)綜述：根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，闡述國(guó)內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢(shì)。說(shuō)明為什么選該論文？打算研究什么？解決什么問(wèn)題？2. 說(shuō)明本論文的理論根據(jù)、研究的實(shí)際意義。3. 本欄打印。 1.主要闡述論文的主要內(nèi)容，包括論點(diǎn)的提出、論述的邏輯推理過(guò)程、結(jié)論等。2.本欄打印主要內(nèi)容：研究方法：1. 列舉論文使用的研究方法，有定性研究、定量研究等等。2. 本欄打印完成期限和采取的主要措施：完成期限：本欄打印。 2012年9-11月：查找并研讀資料，擬定提綱 2012年11月21日：完成開題報(bào)告 2012年12月26日：完成第一稿 2013年2月28日：完成第二稿 2013年4月17日： 定稿列舉書寫論文過(guò)程中采取的主要措施。主要措施：主要參考資料：1 Brian Phillips. Guides to The Great GatsbyM. Tianjing: Tianjing Scientific Translation Press,2003.2 Daniel Barney.Bedtime ReadingThe Great GatsbyM.北京:航空工業(yè)出版社,2004.3 F. Scott Fitzgerald. The Great GatsbyM. Beijing: Foreign Teaching and Research Press, 2005.4 Fitzgerald,F.Scott.The Great GatsbyM.New York:Charles Scribers Sons,1925.5 Matthew J.Bruccoli.Some Sort of Epic GrandeurM.New York:Harcourt Brace Jovanovich,1981.6 晁宏晏. 踏上不歸路的尋夢(mèng)者從了不起的蓋茨比看“美國(guó)夢(mèng)”的變遷J.安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào).2006,5:109-111.7 菲茨杰拉德,菲茨杰拉德小說(shuō)選M. 巫寧坤譯,上海：上海譯文出版社,1983.8 滿文靜.解析了不起的蓋茨比主人公杰伊蓋茨比的美國(guó)夢(mèng)J.讀與寫雜志.2008,5(1):153-154.9 王延. 從了不起的蓋茨比看“美國(guó)夢(mèng)”的破滅J.唐山學(xué)院學(xué)報(bào).2009,22(1):106-108.10 張禮龍.美國(guó)夢(mèng)的演變與破滅了不起的蓋茨比評(píng)析J.外國(guó)文學(xué)研究.1998,2:107-109.11 甄曉倩.“美國(guó)夢(mèng)”的破滅了不起的蓋茨比評(píng)析J.College English.2008,5(1):146-149.1.列出12篇左右的參考文獻(xiàn)，外文文獻(xiàn)在前，中文文獻(xiàn)在后。按作者的首字母排序。2. 本欄打印。指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 本頁(yè)手寫，內(nèi)容如下：1. 文獻(xiàn)綜述是否符合要求。2. 選題的研究?jī)r(jià)值：選題的依據(jù)是否充分？選題是否符合專業(yè)論文要求？是否有一定的價(jià)值？3. 研究思路、方法是否正確。4. 進(jìn)度安排是否合理5. 必須寫：同意開題簽 名：年 月 日此欄可以打印開 題 報(bào) 告 會(huì) 紀(jì) 要時(shí)間 地點(diǎn)與會(huì)人員姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）會(huì)議記錄摘要：如實(shí)記錄開題報(bào)告的內(nèi)容，本欄必須手寫會(huì)議主持人簽名：記錄人簽名：年 月 日指導(dǎo)小組意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日學(xué) 院 意 見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽名：年月日湖 南 涉 外 經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）編排要小心仔細(xì)，做到字體和大小符合規(guī)范。題 目Analysis of Margrets Tragic Fate and the Reasons淺析瑪格麗特悲劇命運(yùn)及其根源作 者xxx學(xué) 院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專 業(yè)英語(yǔ)學(xué) 號(hào)2009xxxxxx指導(dǎo)教師xxx二 一三 年 四 月 十五 日湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)1. 主要內(nèi)容：首先概括性描述論文情況（在哪方面選題、主要內(nèi)容）。學(xué)生按時(shí)完成畢業(yè)論文規(guī)定工作的情況（開題30%，第一稿10%，第二稿10%，定稿20%，剩下的30%在答辯完成后評(píng)定）。選題的專業(yè)性、論文研究?jī)?nèi)容的深度、論文層次結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)時(shí)效等評(píng)價(jià)。創(chuàng)新性評(píng)價(jià)（有無(wú)自己的觀點(diǎn)）。寫作的規(guī)范程度。存在的問(wèn)題（選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、觀點(diǎn)等錯(cuò)誤、缺陷、不足）。是否提交答辯（一定要注明）。2. 字?jǐn)?shù)在150-200左右。3. 本頁(yè)手寫（本頁(yè)手寫）指導(dǎo)老師手寫，簽名建議成績(jī)： 指導(dǎo)教師： 年 月 日附件4：評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)示例湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)1.評(píng)閱老師填寫內(nèi)容：論文選題的價(jià)值和意義。選題的專業(yè)性、論文研究?jī)?nèi)容的深度、論文層次結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)時(shí)效等評(píng)價(jià)。創(chuàng)新性評(píng)價(jià)（觀點(diǎn)是否新穎、有無(wú)自己的觀點(diǎn)、說(shuō)法等）。寫作的規(guī)范程度。存在的問(wèn)題。是否可以提交答辯（一定要注明）。2. 字?jǐn)?shù)在150-200左右3. 本頁(yè)手寫（本頁(yè)手寫）指導(dǎo)老師手寫，簽名建議成績(jī)： 評(píng)閱教師： （簽章）年 月 日附件5：答辯記錄示例此題目寫中文題目。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄日期： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 題目： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)（小組）意見(jiàn)：1. 主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究思路，論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的介紹，回答問(wèn)題情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)2. 本頁(yè)手寫答辯成績(jī)： 評(píng)定等級(jí)： 答辯委員會(huì)(小組)負(fù)責(zé)人： （簽章）委員（小組成員）： （簽章） （簽章） （簽章） （簽章） 二級(jí)學(xué)院審查意見(jiàn)： 論文（設(shè)計(jì)）最終評(píng)定等級(jí)：_ 負(fù)責(zé)人： （簽章） _年_月_日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1優(yōu)（90-100分）（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，表現(xiàn)出色。 （2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3）選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。（4）論文立論正確，理論分析透徹，解決問(wèn)題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并有一定創(chuàng)新性，有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。 （5）論文使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚，邏輯性強(qiáng)。 （6）論文結(jié)構(gòu)完整，符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語(yǔ)、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。 （7）具有較強(qiáng)的獨(dú)立查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確可靠。 （8）答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)正確?；卮饐?wèn)題準(zhǔn)確、深入，有自己的見(jiàn)解，有應(yīng)變能力，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2良（80-89分）（1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，表現(xiàn)良好。 （2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)工作，具有一定的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3）選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 （4）論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問(wèn)題方案實(shí)用，結(jié)論正確。 （5）論文使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，條理清楚。 （6）論文結(jié)構(gòu)完整，符合學(xué)術(shù)論文的基本要求。用語(yǔ)、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位、各種資料引用規(guī)范，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。 （7）具有一定的獨(dú)立查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。 （8）答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點(diǎn)基本正確?；卮饐?wèn)題準(zhǔn)確，有應(yīng)變能力，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3中（70-79分） （1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，能夠遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，表現(xiàn)一般。 （2）能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的各項(xiàng)工作，具有一定的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3）選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合訓(xùn)練的目的。 （4）論文立論正確，理論分析無(wú)原則性錯(cuò)誤，解決問(wèn)題方案比較實(shí)用，結(jié)論正確。 （5）論文使用的概念正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚。 （6）論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙書寫和制作時(shí)，能夠執(zhí)行國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)范。 （7）能獨(dú)立查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)果基本準(zhǔn)確。 （8）答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答所提出的問(wèn)題基本正確，但缺乏深入的分析。 4及格（60-69分） （1）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，表現(xiàn)一般。 （2）能按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)任務(wù)。（3）選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 （4）論文立論正確，理論分析無(wú)原則性的錯(cuò)誤，解決問(wèn)題方案有一定的參考價(jià)值，結(jié)論基本正確。 （5）論文使用的概念基本正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚。 （6）論文中使用的圖表和設(shè)計(jì)圖紙的繪制基本規(guī)范，能夠執(zhí)行國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。 （7）能夠查閱并運(yùn)用文獻(xiàn)資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確。（8）答辯時(shí)，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問(wèn)題能回答出，或經(jīng)答辯教師啟發(fā)答出，回答問(wèn)題較為膚淺。 5不及格（0-59分）（1）剽竊他人學(xué)術(shù)成果，偽造數(shù)據(jù)、圖表和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （2）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間，有違紀(jì)違規(guī)行為，態(tài)度不積極。 （3）不能按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)任務(wù)，或雷同部分超過(guò)40%。 （4）論文中理論分析有原則性錯(cuò)誤，或結(jié)論不正確。 （5）論文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。 （6）論文中的圖表和設(shè)計(jì)圖紙繪制不規(guī)范，不能正確地執(zhí)行國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。（7）原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論不準(zhǔn)確。 （8）答辯時(shí)，不能夠正確闡述論文的主要內(nèi)容，基本概念不清楚，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，回答仍有錯(cuò)誤或回答不出。有下列情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀： 在前人工作的基礎(chǔ)上無(wú)重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，無(wú)實(shí)用價(jià)值； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中機(jī)械地摘抄資料；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫潦草、不整潔；圖表中有一處以上不符合國(guó)家規(guī)范；答辯時(shí)有一個(gè)與專題關(guān)系密切的問(wèn)題回答不準(zhǔn)確； 特別提醒：論文中的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入時(shí)，一定要切換到英文輸入狀態(tài)小二號(hào)Times New Roman加粗ABSTRACTThe thesis mainly analyzes the roots of the tragic fate of the heroineMargaret. At the beginning of the thesis, the author introduces the background of Alexandre Dumas Fills and his masterpiece Camellias, which is a love tragedy on the basis of his life experiences, making great influence on many a people. And then, the author introduces the typical tragic character, Margrets miserable fortune and the roots. To make the theme outstanding, the author illustrates the painful sufferings of Margret in society, culture, characteristics, love and religious persecution in detail. Finally, lets come to the conclusion that female should improve the conscious of selfawareness, have the control of our own fates, be brave to fight against the God and not give in to the destiny forever.Keywords: Margret; tragic fate; reasons1. 關(guān)鍵詞為3-5個(gè)，用；隔開2. 字體和大?。盒∷奶?hào)Times New Roman小四號(hào)Times New Roman加粗1. 字?jǐn)?shù)在300-350字2. 要求對(duì)論文進(jìn)行概述，包括：前人的研究、論文目的、論文的構(gòu)思及結(jié)構(gòu)等3. 字體及大?。盒∷奶?hào)Times New Roman摘 要小二號(hào) 黑體 加粗本文主要分析了女主人公瑪格麗特的悲劇命運(yùn)及其根源。文章開篇簡(jiǎn)析亞歷山大小仲馬，以自身經(jīng)歷為模本，創(chuàng)作了一部引起觀眾強(qiáng)烈共鳴的愛(ài)情悲劇茶花女。為了說(shuō)明茶花女的悲劇意義所在，隨后本文作者指出小說(shuō)茶花女中的典型悲劇代表人物瑪格麗特的悲劇命運(yùn)以及造成其悲劇命運(yùn)的原因所在。文章比較詳盡的闡述了瑪格麗特在社會(huì)，性格，愛(ài)情，文化和宗教迫害等方面所經(jīng)歷的不幸遭遇，以此來(lái)凸顯本文的主題，即瑪格麗特命運(yùn)的悲劇色彩。對(duì)瑪格麗特悲劇命運(yùn)進(jìn)行分析之后，作者最后得出結(jié)論，瑪格麗特的悲劇命運(yùn)發(fā)人深省，并且呼吁廣大女性應(yīng)當(dāng)提高自我覺(jué)醒意識(shí)，將命運(yùn)掌握在自己手中，敢于與老天對(duì)抗，不向命運(yùn)低頭。1.宋體小四2.和英語(yǔ)關(guān)鍵詞一致黑體小四加粗1.內(nèi)容要和英文的摘要完全一致。不能漏譯或增譯2.字體及大?。核误w小四關(guān)鍵詞：瑪格麗特；悲劇命運(yùn)；原因I湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）建議用自動(dòng)生成目錄方式。在網(wǎng)上找找，一定能搞定的。為羅馬序頁(yè)碼ContentsAbstractI摘要IIIntroduction1Chapter 1 The Meaning of Camellia21.1 The Figurative Meaning of Camellia21.2 The Symbolic Meaning of Camellia21.3 The Destiny of Camellia2Chapter 2 Margrets Tragic Fate from the Public32.1 Social Tragedy32.2 Cultural Tragedy3注意標(biāo)題的大小寫、縮進(jìn)、字體等2.2.1 The Influence of Male Supremacy Culture32.2.2 Christian Culture Sacrifice to Save Armand Sacrifice for Self Salvation4Chapter 3 Margrets Tragic Fate from Herself53.1 Character Tragedy53.1.1 Margrets Attitude towards Life53.1.2 Margrets Rebellious Consciousness53.2 Love Tragedy53.2.1 Margrets Pursuit of Romance53.2.2 Margrets Excessive Reliance on Armand6Conclusion7Bibliography8Acknowledgements9Appendix A: Informative Chinese Abstract101.所有的標(biāo)題第一個(gè)單詞，無(wú)論是什么單詞，都必須大寫。2. 整個(gè)標(biāo)題中的實(shí)詞首字母大寫。3. 中文摘要：四號(hào)、黑體、加粗英文一級(jí)標(biāo)題：四號(hào)、Times New Roman、加粗二級(jí)標(biāo)題：小四、Times New Roman,注意目錄中的頁(yè)碼要和論文出現(xiàn)的頁(yè)碼一致。文章完成時(shí)，一定要記得核實(shí)。不過(guò)，自動(dòng)生成目錄就不會(huì)這么麻煩了。I湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）1. 每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。2. 小二、Times New Roman、加粗IntroductionSince the fiction Camellias which is written by Alexandre Dumas Fills came into being in the year of 1848, the female image Camellia, appeared in the play, opera and film and so on. Although having went through a hundred years of recompose, the theme and intension are comparably stable, for example, romantic love, phthisis and death, Camellias sacrifice and so on. In this thesis, I will explore the causes of Margrets miserable fate from different visions, which will give your a totally new feeling.At present, all of the researches on the Camellias are mainly fixed on where it is in history, the study of translation, opera discussion and original compare of cross art, etc. After looking up the relevant documents in the recent years, I found that there were few literatures only illustrating the grounds of Margrets unlucky destiny. All in general compared her with the typical tragic images in Chinese historyDu Shiniang and Cheng Bailu. Moreover, the investigator abroad tried more views in analyzing the Camellias in the early time, such as, the culture study of disease, the criticism of females music and film. They explore the image of Margret who sacrifices for love which leads to death from the points of cultural meaning. While, the intellectuals inland pay little attention to it and rarely consider it deeply. Therefore, I will analyze the roots of Margrets catastrophic fate from the vision of culture. After doing this, I can combine the domestic research results with those external and then do better to the study of the Camellias.3. 每個(gè)一級(jí)標(biāo)題，要重新分頁(yè)。4. 小二、Times New Roman、加粗Chapter 1 The Meaning of CamelliaThe novel began with a description; which said that the camellia before Margarets grave changed everyday. Margaret liked the camellia while she was alive, so the camellia in her hands always cycled with red and white. But white flowers more often than red ones.1.1 The Figurative Meaning of CamelliaIn his thesis, Su Yifeng (2006:120) pointed out that, “The camellia means the unfortunate fate which used to describe Margaret is just like a blooming flower suffering from the indifferent destroy and then decayed, withered away and died in the end too early.” Her humble identity made her suffer social unfair treatment and the hypocritical social morality in that period treated Margaret as a broker in the bottom of society, religion and male culture further push her to the brink of death, Armands suspicion and doubt which made her beautiful longing for love into a crush thoroughly. Around her, no one paid truth on her and nobody loved her for her. Every man just wanted to be close to her to fulfill their own interests; she was deprived totally and clearly. Then, they all got rid of her. Her whole body and mind were hurt by countless invisible bayonets with countless holes; Armands misunderstanding, and the insult he made to her each time cut the fragile mind of Margaret.1.2 The Symbolic Meaning of CamelliaIn addition, the camellia has the symbolic meaning of “heroines noble and kind character, beautiful and flawless heart.”(ibid: 120) Love really let Margaret become high up. She boldly determined to abandon everything, the vanity and luxury she already had to live a life like ordinary people with Armand. 1.3 The Destiny of CamelliaThe camellia is beautiful and noble, but it will wither and fall in the end. Margaret cant escape the puppets of fate; she will wither away in the end just like the fade camellia. In fact, at present, we always say: “destiny is in our hands, and I decide my fate.” But, sometimes we have to change our plan for the environment. Just like the old saying goes, times makes heroes. Therefore, we can only become the person who can adjust ourselves to adapt for the society. We live in the real world not the virtual one. Chapter 2 Margrets Tragic Fate from the PublicMargaret should partly be blamed for her own tragedy. But it was also caused by many other roots. Therefore, firstly, this article will explain the causes of Margarets tragic fate mainly from the aspects of society and culture.2.1 Social Tragedy 文獻(xiàn)的標(biāo)注要和所列的參考文獻(xiàn)一一對(duì)應(yīng)。不能多一個(gè)，也不能少一個(gè)。European society in the 19th century was full of false vulgar, extremely hypocritical snob and emphasized the appearance. Marriage was very strict on the influence of the current feudal family. At the same time; the rank conception was very deep. However, small Alexandre did not intend to take criticism lance head simply on the obvious social corruption, he wanted to reveal, how the society treated them as nothing, trampled human freedom and equality. Marx and Engels once announced that: “the idea of its ruling class is the dominant thought in all times.” (Marks, Engels，1995:33) Indeed, all of us live in the society which is controlled by the ruling classes. 2.2 Cultural TragedyCulture is the soul and centre of a country. It is also true for literature. Therefore, it is of great significance for us to study the male Supremacy and Christian Culture at that time. 2.2.1 The Influence of Male Supremacy CultureMargaret was the representative of disease beauty. She was suffering from tuberculosis, weakness and clinking. Charm, weakness and kindness almost represented all good fantasy that men had for women. 2.2.2 Christian Culture“The history of the western literature is actually a religious history, more specifically; all times of the writers creation are inseparable from the holy bible enlightenment.”（Tao Shuqin，2009:11）So, without the least understanding of the bible, nobody can say that he can study western literature well. Sacrifice to Save ArmandSave consciousness is an important religious culture connotation. In camellias, the author gave a lot of ink on Margarets saving to Armand. In daily life, we always wanted to be others teacher; it may be a worldwide common faith, because westerners also like “to be others teacher,” especially, “to be the soul teacher of others”. The Christian announced that the best saving prescription was love. In camellias, “l(fā)ove” was the most powerful force in the world for Margaret to save Armand. The Christian views that, all of the people are guilty of original sin. So everyone needs Christ to atone for his crime. Sacrifice for Self SalvationSin consciousness is another important religious culture connotation in Christian faith which completed Christian ultimate salvation of guilty people. In the Christian faith, no matter how strong the salvation of the others, to realize the sin, the soul of the final salvation must rely on themselves. Since Adam and Eve made the original sin, women had been treated as the evil and unconventional person. In order to redeem the heinous deeds she made, she had to experience a variety of crosses of life to rise up to heaven after death, and the soul can eventually be saved. Therefore, we can conclude that in western Christian culture, the pain is of great significance which can make people aware of inside sin and close to god in spirit. Chapter 3 Margrets Tragic Fate from He