義務教育國家課程計劃.doc

義務教育國家課程計劃 歡迎來到http:/工作計劃欄目，本文為大家?guī)砹x務教育國家課程計劃，希望能幫助到你。國家課程計劃義務教育國家課程計劃 第一篇 國家課程計劃 國家教委關于印發(fā)九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）和二十四個學科教學大綱（試用）的通知 一、為了執(zhí)行中華人民共和國義務教育法，國家教委制定了九年義務教育全日制小學、初級中學課程方案（試行）（以下簡稱課程方案）。課程方案由九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）（以下簡稱課程計劃）和小學思想品德、語文、數(shù)學、自然、社會、音樂、美術、體育、勞動等九科，初級中學思想政治、語文、數(shù)學、英語、俄語、日語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、勞動技術等十五科（共二十四科）教學大綱（試用）組成。現(xiàn)將課程計劃和二十四科的教學大綱（試用）印發(fā)給你們，自年秋季起在全國逐步試行。 二、課程方案是國家對義務教育階段教學工作的指導性文件，各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）要組織各級教育行政部門的干部、教研人員及廣大中小學校長、教師認真學習、貫徹執(zhí)行。 三、各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）可根據(jù)本地區(qū)的實際情況對課程計劃進行必要的調整。調整后的課程計劃報我委備案。學校要嚴格執(zhí)行省、自治區(qū)、直轄市制定的課程計劃。承擔教育、教學改革試驗的學校，確需改動課程計劃的，要由省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門批準。 四、各地全日制小學的起始年級，從年秋季開學開始實施本課程方案。全日制初級中學起始年級開始實施本課程方案的時間，由各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）決定。有條件的可以在年秋季與小學同時實施本課程方案。 五、地方教育行政部門、教研部門必須認真做好實施課程方案前的校長、教師培訓等準備工作。各地師范院校和教育學院要協(xié)助教育行政部門做好教師使用教學大綱和教材的培訓工作。 六、實施本課程方案要同時使用根據(jù)課程方案編寫的教材。有關教材的選用工作，我委將另行發(fā)文指導。 七、實施課程方案是我國普及義務教育的一件重要工作，各地應注意研究解決工作中出現(xiàn)的問題，做到全面貫徹教育方針，全面提高義務教育質量。各地要將實施過程中的情況、問題和經(jīng)驗，及時告我委基礎教育司。 附件：一、九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行） 二、九年義務教育全日制小學、初級中學二十四科教學大綱（試用）（略） 九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行） 九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃是依據(jù)中華人民共和國義務教育法制定的。 本課程計劃遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹國家的教育方針，堅持教育為社會主義建設服務，實行教育與生產(chǎn)勞動相結合，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，以全面提高義務教育質量。 本課程計劃把堅定正確的政治方向放在第一位，以人類社會的優(yōu)秀文化成果教育學生；面向全體學生，注重全面打好基礎，因材施教，促進學生個性的健康發(fā)展；根據(jù)兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學要求和課業(yè)負擔適當；從我國實際出發(fā)，注意城鄉(xiāng)和各類地區(qū)的不同特點，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合。 一、培養(yǎng)目標 按照國家對義務教育的要求，小學和初中對兒童、少年實施全面的基礎教育，使他們在 德、智、體諸方面生動活潑地主動地得到發(fā)展，為提高全民族素質，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的各級各類人才奠定基礎。 小學階段的目標： 初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勤儉、勇敢、正直、合群、活潑向上等良好品德和個性品質，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辯是非的能力。 具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，初步具有基本的觀察、思維、動手操作和自學的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。 初步學會生活自理，會使用簡單的勞動工具，養(yǎng)成愛勞動的習慣。 初中階段的目標： 具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取等良好的品德和個性品質，遵紀守法，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，具有分辯是非和自我教育的能力。 掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態(tài)度，掌握一些簡單的科學方法。 初步掌握鍛煉身體的基礎知識和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的體魄。具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。 學會生活自理和參加力所能及的家務勞動，初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎知識和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識，具有正確的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。 二、課程設置 根據(jù)九年義務教育小學階段、初中階段的培養(yǎng)目標和兒童、少年身心發(fā)育的規(guī)律設置課程。課程包括學科、活動兩部分，主要由國家統(tǒng)一安排，也有一部分由地方安排。學科以文化基礎教育為主，在適當年級，因地制宜地滲透職業(yè)技術教育；以分科課為主，適當設置綜合課；以必修課為主，初中階段適當設置選修課；以按學年、學期安排的課為主，適當設置課時較少的短期課?；顒釉趯嵤┤姘l(fā)展教育中同學科相輔相成。學校在教育、教學工作中，要充分發(fā)揮學科和活動的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生的全面發(fā)展打好基礎。 （一）國家安排課程 學科： 小學階段開設思想品德、語文、數(shù)學、社會、自然、體育、音樂、美術、勞動等九科，有條件的小學可增設外語；初中階段開設思想政治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、勞動技術等十三科，還開設短期的職業(yè)指導課。 所有學科都要加強基礎知識和基本技能的教學，與此同時要重視培養(yǎng)和提高學生的能力，并根據(jù)各門學科的特點有機地滲透思想教育，促進學生個性心理品質的健康發(fā)展，全面完成學科教學的任務。 學科設置的基本要求： 思想品德 進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和一般的政治常識教育，教育學生心中有他人、有集體、有祖國，著重提高學生的道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為，使學生初步具有分辯是非的能力。 思想政治 使學生初步明確社會主義道德的基本準則、公民的權利和義務，了解社會發(fā)展的一般規(guī)律，了解我國國情和建設有中國特色的社會主義的有關知識，使學生初步確立堅持中國共產(chǎn)黨領導，堅持走社會主義道路的信念，初步樹立道德觀念、法制觀念、國家觀念以及階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、集體主義觀點，初步具有社會責任感，提高分辯是非的能力。 語文 小學階段使學生學會漢語拼音和個左右的常用漢字，掌握常用詞語和一定的寫字技能，會說普通話，會使用常用字典，打好聽、說、讀、寫的基礎。使學生從小熱愛祖國語言文字，發(fā)展觀察和思維能力，受到生動的思想、政治、品德教育和審美教育。 初中階段使學生掌握現(xiàn)代語文的基礎知識，學一點文言文，擴大識字量和常用詞匯，較熟練地使用常用字典、詞典等工具書。通過聽、說、讀、寫的基本訓練，提高理解和運用語言文字的能力，進一步發(fā)展觀察和思維能力，受到較深刻的政治教育、思想教育和審美教育。 數(shù)學 小學階段使學生掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的基礎知識和四則運算的技能，學一些簡單的幾何圖形、簡易方程和珠算知識，學一點簡單的統(tǒng)計初步知識。培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數(shù)學知識解決一些簡單實際問題的能力。 初中階段使學生掌握代數(shù)、平面幾何的基礎知識和基本技能，學一點統(tǒng)計初步知識、直觀空間圖形知識。進一步培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間觀念，以及運用所學數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。 外語 初中階段開設英語或俄語、日語等，分兩級水平：一級水平學習兩年，掌握適量的基礎知識，通過初步的言語訓練，能進行簡單的聽、說、讀、寫活動；二級水平是在一級水平的基礎上，繼續(xù)學習一年或二年，掌握必要的基礎知識，經(jīng)過進一步的言語訓練，具有初步的聽、說、讀、寫能力，為繼續(xù)學習外語打好基礎。 社會 使學生初步認識常見的社會事務和現(xiàn)象，初步了解家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的歷史、地理和社會生活等方面的常識，初步培養(yǎng)學生觀察社會和適應社會生活的能力，使學生受到愛國主義教育和法制觀念的啟蒙教育。 歷史 使學生掌握中國歷史（包括鄉(xiāng)土歷史）、世界歷史的基礎知識和歷史發(fā)展的基本線索，著重學習中國近、現(xiàn)代史的重要事件和主要人物，使學生受到愛國主義、社會主義和國際主義的教育，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義基本觀點分析問題的能力。 地理 使學生獲得有關地球、地圖的初步知識，掌握世界地理、中國地理（包括鄉(xiāng)土地理）的基礎知識，初步具有閱讀和運用地圖、地理圖表的技能，初步理解人類活動與地理環(huán)境的關系，認識我國地理方面的基本國情，懂得有關人口、資源、環(huán)境等方面的基本國策，受到辯證唯物主義和愛國主義的教育。 自然 使學生初步認識自然界常見的物體和現(xiàn)象，初步了解人類對自然的利用、改造、保護與探索，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的志趣和初步的觀察、動手能力，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然和相信科學、破除迷信的教育。 物理 使學生在觀察、實驗的基礎上，學習力學、熱學、電學、光學等方面的初步知識，了解他們在實際中的應用，初步掌握一些力學、電學中的基本概念和規(guī)律。培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和運用所學物理知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學態(tài)度。 化學 使學生在觀察、實驗的基礎上，初步掌握一些化學基本概念、基本原理和幾種最常見的重要元素及其化合物的基礎知識，初步了解他們在實際中的應用。培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和運用所學化學知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學態(tài)度。 生物 使學生在觀察、實驗的基礎上，初步掌握關于植物、細菌、真菌、病毒和動物的形態(tài)結構、生理和分類等方面的基礎知識，初步學習一些生物遺傳、進化和生態(tài)等方面的基礎知識并了解它們在實際中的應用，初步懂得人體形態(tài)結構、生理功能和衛(wèi)生保健的基礎知 識。培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力和運用所學生物學知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的科學態(tài)度。 體育 小學階段使學生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎知識，簡單的體育運動技術。使學生養(yǎng)成鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習慣，增強體質，加強紀律觀念，培養(yǎng)學生團結友愛、朝氣蓬勃和勇敢頑強的精神。 初中階段使學生掌握體育基礎知識和體育衛(wèi)生保健知識，初步掌握基本運動技能。使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，促進身體正常發(fā)育，增強體質，進一步加強紀律觀念，培養(yǎng)學生團結合作的精神、競爭的意識和勇敢頑強的意志品質。 音樂 小學階段主要學習我國優(yōu)秀民族音樂作品，初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，使學生掌握淺顯的音樂基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及對音樂初步的感受和表現(xiàn)能力，激發(fā)愛國主義情感和民族自豪感。 初中階段主要學習我國民族優(yōu)秀音樂作品，了解一些外國優(yōu)秀音樂作品，使學生初步掌握音樂的基礎知識和基本技能。增強對音樂的興趣、愛好，進一步培養(yǎng)學生對音樂的感受、表現(xiàn)和鑒賞能力，以及愛國主義精神和民族自豪感。 美術 小學階段初步接觸我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術作品，使學生掌握淺顯的美術基礎知識和簡單的美術技能。增強學生對美術的興趣和愛國主義情感，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和美術欣賞能力。 初中階段進一步了解我國民族民間的、國外的優(yōu)秀美術作品，使學生掌握美術基礎知識和基本技能。提高學生的觀察能力、形象思維能力、美術欣賞能力和表現(xiàn)能力，陶冶學生高尚的情操，增強愛國主義精神。 勞動 通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，使學生初步掌握一些基本的勞動知識和技能。培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣、熱愛勞動和勞動人民的感情。 勞動技術 使學生掌握一些服務性勞動和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎知識與基本技能，也可使學生適當掌握某些職業(yè)的基礎知識和基本技術。通過勞動培養(yǎng)學生具有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和勞動人民的感情。 職業(yè)指導 使學生了解關于就業(yè)和升學的方針政策，了解當?shù)赜嘘P學校和主要職業(yè)的情況、職（專）業(yè)特點和不同職（專）業(yè)人員的素質要求，學習擇業(yè)的一般常識。使學生能夠根據(jù)國家需要及自身條件正確選擇升學和就業(yè)的方向。 活動 本課程計劃設置晨會（夕會）、班團隊活動、體育活動、科技文體活動、社會實踐活動和校傳統(tǒng)活動等。 各項活動都要結合其特點，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生受到政治、思想、道德教育，擴大視野，動手動腦，增長才干，發(fā)展志趣和特長，豐富精神生活，增進身心健康。 活動設置的基本要求： 晨會（夕會） 舉行升旗儀式，進行時事政策和日常行為規(guī)范教育。教育學生熱愛祖國，關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣。 班團隊活動 有目的有計劃地開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的集體活動。增強學生的組織觀念和集體觀念，培養(yǎng)學生自我管理和相互交往的能力。 體育鍛煉 進行早操、課間操、眼保健操和其它體育鍛煉。使學生增強體質，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。 科技文體活動 開展科技、文藝、體育等活動，由學生自愿參加。使學生增強興趣，拓寬知識，增長才干，發(fā)展特長。 社會實踐活動 參加社會生產(chǎn)勞動和社會服務、社會調查、參觀訪問以及軍事訓練等活動。引導學生接觸工農(nóng)，了解社會，認識社會主義制度的優(yōu)越性，增強熱愛勞動人民的感情和社會責任感。 校傳統(tǒng)活動 從學校實際出發(fā)，因地制宜地組織有教育意義的活動，包括國家重大節(jié)日、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日以及學校自定的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、遠足等活動。引導學生在豐富多采的活動中生動活潑地發(fā)展。 （二）地方安排課程 為了適應城鄉(xiāng)經(jīng)濟文化發(fā)展和學生自身發(fā)展的不同情況，本課程計劃設置了地方安排課程。地方課程由各省、自治區(qū)、直轄市教育委員會、教育廳（局）根據(jù)本地實際情況和需要制定。 （三）課程計劃表 表一 學 年 時 間 安 排 表 階段 周數(shù) 小學初中 備 注 項目 上 課 初中最后一學年第二 校傳統(tǒng)活動 學期上課減少周， 社會實踐活動 畢業(yè)復習考試增加 期末復習考試 周。 機 動 包括寒暑假、農(nóng)假、 假 期 節(jié)日假，可組織有意 義的活動，但不得用 于集體課。 總 計 義務教育國家課程設置實施方案義務教育國家課程計劃 第二篇 義務教育國家課程設置實施方案 根據(jù)國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現(xiàn)義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。 一、培養(yǎng)目標。 全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。 課程設置的原則 1均衡設置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應調整，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。 2加強課程的綜合性 注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現(xiàn)象。 設置綜合課程。1-2年級設品德與生活課，3-6年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9年級設科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1-9年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。 增設綜合實踐活動，內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。 33加強課程的選擇性 國家通過制定課程標準，以保證義務教育的基本質量，并劃定課時比例，提供地方、學校、學生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學校。 在達到九年義務教育基本要求的前提下，農(nóng)村普通中學試行"綠色證書"教育，形成有農(nóng)村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業(yè)技術課程。 三、課程設置 表一：義務教育課程設置表 注：1、表格內(nèi)為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學年35周上課時間計算。 四、義務教育課程設置的有關說明 1表1為義務教育（1-9年級）課程設置，表2為對各年級周課 時數(shù)、學年總課時數(shù)九年總課時數(shù)和各門課程課時比例的要求，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%20%。 省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的實際情況，制定不同的課程計劃；學年課時總數(shù)和周課時數(shù)應控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)；根據(jù)教育部關于地方課程、學校課程管理與開發(fā)的指導意見，提出本省地方課程、學校課程管理與開發(fā)的具體要求，并報教育部備案。 民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主決定。 2每學年上課時間35周。學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排，如學校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會、遠足等。復習考試時間2周，初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試增加2周。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。 3晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。 4綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。 為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根據(jù)活動的性質和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。 5小學階段的課程以綜合課程為主，初中階段設綜合或分科課程，供地方和學校自主選擇。地方和學校可選擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結合的課程，2015國家課程實施方案義務教育國家課程計劃 第三篇方案一：小學國家課程實施方案為了全面貫徹國家課程改革的精神，認真落實國家課程的新理念，注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，切實有效地完成各學科的教學任務，特制訂本實施方案。一、基本現(xiàn)狀我校始終堅持開足各門學科，雖然沒有一支較穩(wěn)定的骨干教師隊伍，但是在本課程的實施中都能夠通過自覺認真地學習，積極參加各學科校內(nèi)外的各項活動，來提高自己的教學水平。學校實驗室、儀器設備比較齊全，實驗開出率高等，都為國家課程的實施奠定了一定的基礎。二指導思想1以基礎教育課程改革綱要(試行)的精神作為課程實施的主要理論指導，加強理論學習，樹立以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，從而使新課程的實施從思想、理論上得以充分的保證。2以全日制義務教育課程標準為指導性文件，端正指導思想，明確工作目標，細化工作任務，落實工作措施，認真鉆研教材，探討教法學法。3調動全體教師的工作積極性，上下通力合作，盡力提供交流機會，擴大交流范圍，及時總結教學經(jīng)驗，圓滿完成學科教學任務。三、實施目標1通過國家課程的實施，切實轉變教育觀念，及時研究解決教學中遇到的問題和困難，不斷總結教學的經(jīng)驗和教訓。2通過標準課程的實施，努力改進課堂教學的方法，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學習能力。3探索與新課程相適應的教育、教學管理制度，探索評價與考試制度，建立適應學生全面發(fā)展的評價體系。4保證國家課程實施質量的基礎上，努力開發(fā)地方課程和校本課程，逐步形成國家、地方、校三級課程管理的機制。5，積極推行現(xiàn)代教育技術與科學課程的整合，實現(xiàn)科學教學的最大效益。6在國家課程的實施中，積極為教師提供交流展示的機會，提高教師的教學水平。四、實施策略1建組織。建立小學課程實施活動小組，具體研究標準課的實施措施，不斷總結實施經(jīng)驗，以點帶面。2抓學習。要求全體教師認真學習基礎教學課程改革綱要(試行)和課程標準，深刻領會課程改革的意義和任務，掌握課程改革的新理念；領悟科學學科的課程性質、基本理念、課程目標和內(nèi)容標準、實施建議。3抓培訓。對任教學科的教師進行全員培訓，加強課堂教學的示范，努力把新的學理念轉化為課堂實踐，做到先培訓后上崗，不培訓不上崗。4抓研討。開展靈活多樣的教研活動，增加活動的頻度，通過研討課、評優(yōu)課、教學技能比賽、多媒體課件評比、教學經(jīng)驗交流等多種形式，確?？茖W課程的正常實施。5抓網(wǎng)絡。開辟學科教學網(wǎng)站，及時掌握新課程實施的信息交流廣大教師的觀點、經(jīng)驗；努力實現(xiàn)教學資源共6抓評價。發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能，制訂出一套切實可行的利學課程的評價辦法，邊實施邊完善。7促進教師的專業(yè)成長。關注每一位任課教師的成長與發(fā)展，利用新課程實施的機遇，為教師搭好展示教學才能的舞臺，努力培養(yǎng)實施新課程的優(yōu)秀教師。五實施步驟(一)準備階段：本階段主要做好以下工作1建立課程實施活動小組。2確定國家課程規(guī)定各類學科教師，組織教師認真學習基礎教學課程改革綱要(試行)和課程標準，領悟各類學科的課程性質、基本理念、課程目標和內(nèi)容標準、實施建議。在教壇新秀匯報課等常識教研活動中課，讓教師感悟新課堂，進一步領會課程標準。3積極收集各地執(zhí)教科學課的經(jīng)驗，收集本學科的課程資源和教學參考資料，為我校實施新教材做好準備。(二)實施階段前期：在繼續(xù)學習領會課程標準的基礎上，著重開展以下幾方面的研究：1科學探究的課型模式：2構建新型的學生學習常規(guī)；3課程資源的充實，包括優(yōu)秀案例、教學素材等；4觀察實驗材料的準備；5信息技術與學科的整合；6學生的學業(yè)評價。在前期要充分利用網(wǎng)絡資源，加強信息交流，實現(xiàn)課程資源共享。要加強教師技能的培訓，切實落實各類課程的各項目標。充分發(fā)揮學校、課程活動小組成員和優(yōu)秀教師的作用，開展教學觀摩活動，大膽進行課堂教學的改革?？偨Y前期實施經(jīng)驗，寫出前期實施總結。在總結前期實施經(jīng)驗的基礎上，對照本學科的實施目標，將學期實施過程中遇到的問題和困難，轉化為新的研究課題，開展課題研究。不斷為教師搭建展示平臺，展示課堂教學的新面貌，展示教學新觀點，交流教學經(jīng)驗。(三)總結階段全面總結本學科教材實施一個輪回的經(jīng)驗，編輯新