英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit2 B Lets talk.docx

授課教師王變新 上課時(shí)間 3. 16 班級(jí) 五（1）課題My favourite season共 8 課時(shí)第 5 課時(shí)課型：對(duì)話課目 標(biāo) 要 求1、知識(shí)與能力：能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。2、過(guò)程與方法：能夠在情景中運(yùn)用句型Which season do you like best?I like ,because I can3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用本單元所學(xué)句型描述自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型Which season do you like best?I like ,because I can教學(xué)方法演示法學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀教具學(xué)具光盤參考資料教師教學(xué)用書(shū)教學(xué) 過(guò) 程一、口語(yǔ)訓(xùn)練What do you do on the weekend ? I often.Which season do you like best? Winter.二、定向?qū)W(xué)揭示課題，呈現(xiàn)目標(biāo)。本節(jié)課目標(biāo)有兩個(gè)：1、能夠在情景中運(yùn)用句型：Which season do you like best？ I like. ,because I can2、能夠理解對(duì)話大意，進(jìn)行角色表演.（學(xué)生齊讀目標(biāo)）1、Look and read 復(fù)習(xí)Lets learn 部分單詞及動(dòng)詞詞組。（形式：自讀 集體讀 指名讀）2.聽(tīng)課文錄音。并完成Lets try。3.大聲跟讀課文4.自讀對(duì)話，理解大意，圈出新單詞。四、合作交流1.小組內(nèi)互讀對(duì)話，理解意思，解決疑難。2交流:a. Which season does ZhangPeng like best? Why?b.Which season does Miss White like best? Why?2、模仿課文自編對(duì)話組內(nèi)交流。五、質(zhì)疑探究1、組員匯報(bào)，提出疑問(wèn)。2、代表講解單詞，領(lǐng)讀單詞。（形式：領(lǐng)讀 集體讀 指名讀）3、組詞，造句。（學(xué)生自由發(fā)言）4、聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。（兩遍）5、分角色讀。6、分小組表演對(duì)話。7、學(xué)生上講臺(tái)展示。（四組 背下的小組得五分，讀的小組的三分，有錯(cuò)的小組得一份。 每組表演完有學(xué)生評(píng)價(jià)）8、Ask and answer 通過(guò)圖片及提示編對(duì)話。有圖有文 有圖無(wú)文 無(wú)圖無(wú)文六、小結(jié)檢測(cè)1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了2、Test When Where What Why Which 1. ( ) do you like spring? Because I can plant flowers.2.( ) season do you like best ? Winter.3. ( ) do you get up? I get up at 6:30.4.( ) is your book? Its on the table. 5.( ) do you do on the weekend ？ I sometimes take a dancing class. Make the sentences：1.season best do Which like you ？2.dont winter I like.3.Spring warm is sunny and . 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)1.畫你最喜歡的季節(jié)圖，并自編對(duì)話。2.和爸爸媽媽一起用英語(yǔ)交流自己喜歡的季節(jié)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) Unit 3(B) Lets talkWhich season do you like best? SpringSummerAutumnWinter. Why? Because I can I often Unit 2 My favourite season B Lets talk教學(xué)反思陜州小學(xué) 王變新就會(huì)話課而言，怎樣才能讓學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)赜糜谡鎸?shí)情景中是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初衷，而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力又是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要任務(wù)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路主要定位在如何通過(guò)課堂會(huì)話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。成功之處有以下幾點(diǎn)：1.會(huì)話設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，不斷積累語(yǔ)言。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，做到環(huán)環(huán)相扣，由詞到句，由淺入深，以層層推進(jìn)的會(huì)話來(lái)幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。2.會(huì)話情景自然真實(shí)，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特點(diǎn)。以多媒體為載體，從生活入手，將許多美麗的景點(diǎn)引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了“在教材內(nèi)容中引入生活化情景”這一形態(tài)與“在生活化情景中學(xué)習(xí)”的維度，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生顯得異常興奮，因?yàn)樾蕾p各地四季的自然風(fēng)光，就像是身臨其境一樣。3.會(huì)話設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)語(yǔ)言中的文化信息。在課堂中努力滲透文化意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的同時(shí)，也了解語(yǔ)言背后的文化知識(shí)。學(xué)生通過(guò)圖片感受了外國(guó)一些重要節(jié)日的盛況，又積累了一些新的詞匯。只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地滲透，學(xué)生的頭