小學語文畢業(yè)考試題.doc

小學語文畢業(yè)考試題一、字是門面，一手工整漂亮的字會給人賞心悅目的感覺。注意卷面整潔。5分二、快樂積累35分1、我會選擇恰當?shù)男蛱柼钤诶ㄌ柪铩?4分（1）、下列加點的字注音都正確的一項是（ ） A、膝蓋（x） 漏骨（lu） 相稱（chn） 動彈（dn）B、殲滅（jin） 號叫（ho） 開鑿（ zo） 漲潮（zhng）C、強迫（qing） 友誼（y） 入場券（jun） 角色（ju）D、藐視（mo） 似乎（s） 為難（wi） 大廈（sh）（2）、下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、堅強 萬眾一心 眾志成誠 共度難關(guān)B、朗頌 興高采烈 見義勇為 弄虛做假C、脈搏 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何（3）、“不是所有的歡笑都表示高興，就像（ ）?！闭_一項是（ ）A、不是所有的喝彩都表達贊頌。B、不是所有的名聲都表達事情。C、不是所有的流淚都表達痛苦。D、不是所有的職稱都表達能力（4）、下面的“異”有一項與其它三項意義不同，請選出來（ ）A、異口同聲 B、日新月異 C、異曲同工 D、異想天開（5）、下列句子有語病的一句是（ ）A、在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器世紀寶鼎。B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。D、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”(6)、下列詩句停頓正確的一項是（ ）A、我/應(yīng)該/在烈火與熱血中/得到永生。B、我應(yīng)該/在烈火/與熱血中/得到永生。C、我/應(yīng)該在/烈火與熱血中/得到永生。D、我/應(yīng)該/在烈火與熱血中/得到永生。(7)、瑪麗居里白凈的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情?？s句正確一項是（ ）A、臉龐堅定。 B、瑪麗居里顯出神情。C、臉龐顯出神情。 D、瑪麗居里顯出堅定。 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分) （1）、過去的日子如（），被（），如（），被（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢？（）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。（3） 人物盤點。在六下語文課文中，我們認識了許多了不起的人物，如國內(nèi)有（ ）孔子和（ ）周恩來；國外的跨越百年美麗的（ ）和作家笛福筆下荒島歷險的（ ）。3、經(jīng)典積累。(6分)人非生而知之者，（ ）。言必信，（ ）。看到萬紫千紅的春天，我不禁吟誦起詩句：（ ）看到赤日炎炎的夏天，我不禁吟誦起詩句：（ ）看到楓葉似火的秋天，我不禁吟誦起詩句：（ ）看到雪花飛舞的冬天，我不禁吟誦起詩句：（ ）4、我會用符號修改下面一段話。4分 新年聯(lián)歡會上，同學們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨湊，非常動聽。最后同學們盡情歌唱，歡樂的歌聲在操場上空回聲。5、填上帶有“龍”成語。（5分）形容氣勢奔放雄壯。（ ） 比喻非常險惡的地方。（ ）形容競爭非常激烈。（ ） 比喻活潑矯健，生氣勃勃。（ ）希望子孫能出人頭地。（ ） 三、閱讀感悟（30分）（一）課內(nèi)閱讀。12分1、“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！” （1）這段話選自_童話作家_的名篇 請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱 （4分） （2）小女孩這次擦然火柴后看到了_ （2分) （3）讀這一段話時，應(yīng)該用（ ）（填序號）（1分) A、高興的語氣，節(jié)奏快，聲音高； B、 急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高； C、難過的語氣，節(jié)奏慢，聲音低； D、急切而高興的語氣，節(jié)奏慢，聲音高； 2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。 （1）結(jié)合上下文理解下列詞語。（分） 誨：（）俱：（） （2）在上面的語段中用“”畫出描寫那個人不專心學習的語句。（1分） （3）用自己的話說說“雖與之俱學，弗若之矣?！钡脑蚴鞘裁?？（分）_（二）課外閱讀（18分）西 湖的 “綠” 六月間，我第四次來到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zh zh)子花的甜香。雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cng zng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。 西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(t d)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。 在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mi qu)飛揚，翩然起舞了。 1、劃去不正確的讀音。（2分）2、按要求寫詞語。 （1.5分）寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的：。 3、閱讀短文，填空。（1）短文通過描寫、幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了_（3.5分）（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是_(1分)4、請找出文中你喜歡的句子，說說理由。（2分）_ 5、細讀第2自然段，回答問題。（1）用“”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（ 4分）_。 （4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（4分）_。四、真情表達30%1、交際平臺。5分上學路上，明明為了抄小路踩踏莊稼，看到這種情