《我要的是葫蘆》課堂實(shí)錄（宋艷萍）.doc

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我要的是葫蘆課堂實(shí)錄一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)？ （出示葫蘆）生：葫蘆師：小葫蘆不高興了，因?yàn)橛械男∨笥寻阉拿纸绣e(cuò)了，應(yīng)該是葫蘆（“蘆”在“葫蘆一詞中是輕聲，并指導(dǎo)讀音）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸耙缓八拿职?。生：葫蘆師：真好，請(qǐng)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)吧?。◣煱鍟?shū)“葫蘆”，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)筆順便書(shū)空，進(jìn)行初步寫(xiě)字教學(xué)）師：今天我們就來(lái)學(xué)一個(gè)和葫蘆有關(guān)的故事。一起說(shuō)，是什么？生：我要的是葫蘆師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課題（教師板書(shū)補(bǔ)充完整課題：我要的是）師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？生：我為什么要葫蘆？生：我為什么只要葫蘆，不要葉子呢？生：他要葫蘆有什么用呢？師：是呀，同學(xué)們的問(wèn)題真多，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題一起到文中看一看吧！相信通過(guò)學(xué)習(xí)課文，都會(huì)找到答案的。二、創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)字學(xué)文：師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文里講了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的什么事？（教師范讀課文，故意讀錯(cuò)“幾次”，讓學(xué)生指出，并進(jìn)行讀書(shū)認(rèn)真的教育。讀后學(xué)生陸續(xù)舉起了手。） 師：好，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生：課文講了種葫蘆的人和他的小葫蘆。他的小葫蘆都落了。生：還有他的鄰居。師：哦，那我們把它說(shuō)完整。生：課文講了一個(gè)人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)，鄰居勸他治一治，他不聽(tīng)，結(jié)果小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。師：秋天到了，我們一起到葫蘆園中去看看吧！(貼圖與簡(jiǎn)筆畫(huà)結(jié)合制作的葫蘆園)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)上面的生字寶寶，摘走你喜歡的小葫蘆吧！生：我想摘“葫蘆”的“葫”字師：請(qǐng)你帶領(lǐng)大家讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住它的？生：“葫” “葫蘆”的“葫”，上面是草字頭，下面是“胡子”的“胡”。三、品讀感悟，交流感受。師：說(shuō)到了小葫蘆，請(qǐng)你用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述一下吧！生：可愛(ài)的葫蘆生：美麗的葫蘆生：綠色的葫蘆師：課文中說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，是什么？生：可愛(ài)的葫蘆師：種葫蘆的人喜歡他的小葫蘆嗎？他的小葫蘆可愛(ài)嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，用“”畫(huà)出來(lái)有關(guān)的語(yǔ)句。（生輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)，而后舉起手）生：先說(shuō)哪個(gè)？師：哪個(gè)都行。生：我先說(shuō)他的小葫蘆可愛(ài)嗎。藤上掛了幾個(gè)小葫蘆，多么可愛(ài)的小葫蘆哇。生：多么可愛(ài)的小葫蘆哇！師：多么可愛(ài)的小葫蘆哇！生：（齊讀）多么可愛(ài)的小葫蘆哇！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的小葫蘆長(zhǎng)什么樣？生：（讀）細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了句朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！師：請(qǐng)同學(xué)們看課文第一幅插圖。小葫蘆的藤、葉子、小葫蘆。生：細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，藤上掛著幾個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。師：葫蘆開(kāi)什么花？生：雪白的小花。師：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)之情讀一遍。生自由讀。師：多可愛(ài)的小葫蘆，種葫蘆的人肯定更加喜歡他的小葫蘆。誰(shuí)畫(huà)出來(lái)啦！生：（讀）那個(gè)人每天都要去看幾次。師：為什么？生：因?yàn)橄矚g，所以一天要看幾次，越看越喜歡。師：那個(gè)人每天都要去看幾次。生：（齊讀）那個(gè)人每天都要去看幾次。師：還有一個(gè)地方也寫(xiě)出種葫蘆的人對(duì)他的小葫蘆的喜愛(ài)之情。生：（讀）我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！師：讀的真不錯(cuò)。同學(xué)們聽(tīng)到她讀得聲音高還是低？生：低，因?yàn)槭亲匝宰哉Z(yǔ)。生：自己給自己說(shuō)話(huà)。師：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！生：（齊讀）我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！左邊學(xué)生讀，右邊學(xué)生讀。師：是呀，這么好的葫蘆，可是最后這個(gè)人得到葫蘆了嗎？（出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察）這個(gè)人的表情怎樣？生：很難過(guò)生：很驚訝生：很傷心師：請(qǐng)大家讀一讀相關(guān)的句子。（學(xué)生齊讀。）為什么是這樣呢？是呀，這么好的葫蘆，葉子上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)。好心的鄰居勸他快治一治。生：（讀）你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！師：種葫蘆的人聽(tīng)完有什么感覺(jué)？生：奇怪。生：（奇怪地、驚訝地）什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。師：（驚訝地、夸張地）葉子上的蟲(chóng)還用治？師：什么意思？生：葉子上的蟲(chóng)不用治。師：同學(xué)們看第二自然段第一句話(huà)。生：有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！師：（不屑地）有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！師：什么意思？生：有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。師：同學(xué)們讀一遍。生：（齊讀，不屑地）有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！師：（出示：葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。）師：他為什么會(huì)這樣想？生：他想我要的是葫蘆，不要蚜蟲(chóng)，也不要葉子。生：他不知道葉子和蚜蟲(chóng)的關(guān)系師：當(dāng)他看到小葫蘆都落了后，心里會(huì)怎么想？生：他很后悔，沒(méi)有聽(tīng)鄰居的勸告，把蚜蟲(chóng)治一治。生：他很后悔，他不知道葉子給小葫蘆提供營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有了葉子小葫蘆是不能生長(zhǎng)的四、續(xù)說(shuō)練習(xí)，拓展延伸：師：又到了種葫蘆的季節(jié)了。這個(gè)人又種了一棵葫蘆，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你想一想說(shuō)一說(shuō)吧！生：又到了種葫蘆的季節(jié)了。這個(gè)人又種了一棵葫蘆，他看到葉子