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人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我要的是葫蘆課堂實(shí)錄一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣:師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,它是誰(shuí)? (出示葫蘆)生:葫蘆師:小葫蘆不高興了,因?yàn)橛械男∨笥寻阉拿纸绣e(cuò)了,應(yīng)該是葫蘆(“蘆”在“葫蘆一詞中是輕聲,并指導(dǎo)讀音)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸耙缓八拿职?。生:葫蘆師:真好,請(qǐng)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)吧?。◣煱鍟?shū)“葫蘆”,引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)筆順便書(shū)空,進(jìn)行初步寫(xiě)字教學(xué))師:今天我們就來(lái)學(xué)一個(gè)和葫蘆有關(guān)的故事。一起說(shuō),是什么?生:我要的是葫蘆師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課題(教師板書(shū)補(bǔ)充完整課題:我要的是)師:讀了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?生:我為什么要葫蘆?生:我為什么只要葫蘆,不要葉子呢?生:他要葫蘆有什么用呢?師:是呀,同學(xué)們的問(wèn)題真多,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題一起到文中看一看吧!相信通過(guò)學(xué)習(xí)課文,都會(huì)找到答案的。二、創(chuàng)設(shè)情境,識(shí)字學(xué)文:師:請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文,邊聽(tīng)邊想:課文里講了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的什么事?(教師范讀課文,故意讀錯(cuò)“幾次”,讓學(xué)生指出,并進(jìn)行讀書(shū)認(rèn)真的教育。讀后學(xué)生陸續(xù)舉起了手。) 師:好,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生:課文講了種葫蘆的人和他的小葫蘆。他的小葫蘆都落了。生:還有他的鄰居。師:哦,那我們把它說(shuō)完整。生:課文講了一個(gè)人種了一棵葫蘆,他的葫蘆葉子上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng),鄰居勸他治一治,他不聽(tīng),結(jié)果小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。師:秋天到了,我們一起到葫蘆園中去看看吧!(貼圖與簡(jiǎn)筆畫(huà)結(jié)合制作的葫蘆園)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)上面的生字寶寶,摘走你喜歡的小葫蘆吧!生:我想摘“葫蘆”的“葫”字師:請(qǐng)你帶領(lǐng)大家讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住它的?生:“葫” “葫蘆”的“葫”,上面是草字頭,下面是“胡子”的“胡”。三、品讀感悟,交流感受。師:說(shuō)到了小葫蘆,請(qǐng)你用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述一下吧!生:可愛(ài)的葫蘆生:美麗的葫蘆生:綠色的葫蘆師:課文中說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ),是什么?生:可愛(ài)的葫蘆師:種葫蘆的人喜歡他的小葫蘆嗎?他的小葫蘆可愛(ài)嗎?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文,用“”畫(huà)出來(lái)有關(guān)的語(yǔ)句。(生輕聲讀課文,邊讀邊畫(huà),而后舉起手)生:先說(shuō)哪個(gè)?師:哪個(gè)都行。生:我先說(shuō)他的小葫蘆可愛(ài)嗎。藤上掛了幾個(gè)小葫蘆,多么可愛(ài)的小葫蘆哇。生:多么可愛(ài)的小葫蘆哇!師:多么可愛(ài)的小葫蘆哇!生:(齊讀)多么可愛(ài)的小葫蘆哇!師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的小葫蘆長(zhǎng)什么樣?生:(讀)細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出了句朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇!師:請(qǐng)同學(xué)們看課文第一幅插圖。小葫蘆的藤、葉子、小葫蘆。生:細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉,藤上掛著幾個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。師:葫蘆開(kāi)什么花?生:雪白的小花。師:請(qǐng)同學(xué)們帶著自己對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)之情讀一遍。生自由讀。師:多可愛(ài)的小葫蘆,種葫蘆的人肯定更加喜歡他的小葫蘆。誰(shuí)畫(huà)出來(lái)啦!生:(讀)那個(gè)人每天都要去看幾次。師:為什么?生:因?yàn)橄矚g,所以一天要看幾次,越看越喜歡。師:那個(gè)人每天都要去看幾次。生:(齊讀)那個(gè)人每天都要去看幾次。師:還有一個(gè)地方也寫(xiě)出種葫蘆的人對(duì)他的小葫蘆的喜愛(ài)之情。生:(讀)我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)??!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!師:讀的真不錯(cuò)。同學(xué)們聽(tīng)到她讀得聲音高還是低?生:低,因?yàn)槭亲匝宰哉Z(yǔ)。生:自己給自己說(shuō)話(huà)。師:我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)??!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!生:(齊讀)我的小葫蘆,快長(zhǎng)啊,快長(zhǎng)??!長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢!左邊學(xué)生讀,右邊學(xué)生讀。師:是呀,這么好的葫蘆,可是最后這個(gè)人得到葫蘆了嗎?(出示圖片,讓學(xué)生觀(guān)察)這個(gè)人的表情怎樣?生:很難過(guò)生:很驚訝生:很傷心師:請(qǐng)大家讀一讀相關(guān)的句子。(學(xué)生齊讀。)為什么是這樣呢?是呀,這么好的葫蘆,葉子上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)。好心的鄰居勸他快治一治。生:(讀)你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲(chóng),快治一治吧!師:種葫蘆的人聽(tīng)完有什么感覺(jué)?生:奇怪。生:(奇怪地、驚訝地)什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。師:(驚訝地、夸張地)葉子上的蟲(chóng)還用治?師:什么意思?生:葉子上的蟲(chóng)不用治。師:同學(xué)們看第二自然段第一句話(huà)。生:有一天,他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng),心里想,有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!師:(不屑地)有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!師:什么意思?生:有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。師:同學(xué)們讀一遍。生:(齊讀,不屑地)有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!師:(出示:葉子上的蟲(chóng)還用治?葉子上的蟲(chóng)不用治。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。)師:他為什么會(huì)這樣想?生:他想我要的是葫蘆,不要蚜蟲(chóng),也不要葉子。生:他不知道葉子和蚜蟲(chóng)的關(guān)系師:當(dāng)他看到小葫蘆都落了后,心里會(huì)怎么想?生:他很后悔,沒(méi)有聽(tīng)鄰居的勸告,把蚜蟲(chóng)治一治。生:他很后悔,他不知道葉子給小葫蘆提供營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有了葉子小葫蘆是不能生長(zhǎng)的四、續(xù)說(shuō)練習(xí),拓展延伸:師:又到了種葫蘆的季節(jié)了。這個(gè)人又種了一棵葫蘆,又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你想一想說(shuō)一說(shuō)吧!生:又到了種葫蘆的季節(jié)了。這個(gè)人又種了一棵葫蘆,他看到葉子
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