教師說課考試 (2).doc

教師資格證的說課考試 來源： 李桂曉的日志 自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_號考生。說課：今天我說課的題目是_。首先我們來進行教材分析。教材分析：本節(jié)課出自_出版社出版的高中_第_冊第_章第_節(jié)。1、本節(jié)課分_個部分內(nèi)容，分別是：_2、本節(jié)課貫穿了_以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作_的基礎(chǔ)，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)3、本節(jié)課聯(lián)系了_和_，在以后學習_具有重要意義。4、本節(jié)課是在學習_的基礎(chǔ)上，進一步學習_的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學習本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。教學目標知識目標：1、2、（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）能力目標；1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學生處理_、解決問題的能力。2、分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。3、通過設(shè)置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。（根據(jù)需要選擇能力目標）情感目標：1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。（對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。）當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點重點難點重點：難點：（對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題）那么，究竟應該怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法。教法：1、范例、結(jié)合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、教師精講、學生多練，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學原則。3、采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排。）教學相長，本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。學法：1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！弊詈笪覀冋f一下本節(jié)課的教學過程。教學過程：本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機-學生機、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個部分。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_ 、_、 _ 、_幾部分的學習。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f是，對本節(jié)課進行總結(jié)以及布置作業(yè)。（1、 關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（2、 我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。（3、 大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。（4、 聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。（5、 注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講_幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。教材分析教學目標重點難點（有時根據(jù)需要也會說上關(guān)鍵點）教法和學法 導入（5分鐘）教學過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘2011年山東教師資格考試說課資料案例默認分類 2010-08-24 09:07:18 閱讀1298 評論0 字號：大中小 訂閱 尊敬的評委老師，大家好。今天我說課的題目是。這是一篇。課文。主要內(nèi)容。這節(jié)課我主要從教材，教法，學法，教學過程，板書設(shè)計等幾方面進行說課。一：首先說教材，這部分內(nèi)容我主要從教學目的，教學重難點，教材的地位與作用，等幾方面進行說課 1：說教學目的：知識 技能：培養(yǎng)學生（辯證思維）的能力。提高認識問題，分析問題 解決問題，動手操作的能力 情感：“育人” 2，說教學重，難點 問什么明確重點難點：因為只有明確了教學重，難點教師才能有針對性的教學， 教學才能有起伏而不至于平淡。教師才能采取相應的 教學方法，突出重點 為什么說重點：因為在課本中起核心關(guān)鍵作用；掌握了這個問題，其他問題 就迎刃而解。 為什么說難點：因為這個問題比較抽象，離學生的實際生活較遠 3，地位與作用 這節(jié)課在（本課中、本單元中、在本書中）起.作用 為什么要明確地位與作用：說出地位與作用的重要性能夠引起學生的 高度重視，吸引學生聽課的注意力 4. 本科與前后章節(jié)的關(guān)系： 承上啟下： 為什么：因為指出他和上下章節(jié)的關(guān)系，目的是讓學生用連續(xù)的觀點看問題，既能做到溫故而知新，又符合教育的整體性把握原則 二。說學法 （1）說明指導學生怎樣學，為什么這樣學的道理。 具體的說學法：教學指導學法，有什么樣的教學方法，就有什么樣的學習方法，我本堂課指導學生的方法是: (2)我們要根據(jù)學生的年齡特征，運用循序漸進，逐步深入，理論聯(lián)系實際的學習規(guī)律，來指導學生進行學習。四 說教學過程 （1)他是說課中的重點部分，他反映著教師的教學思想和教學思路 （2）教師教法的應用，學生學法的指導，都在教學過程中一一展示出來。通過對教學過程的闡述，能反映出教師的教學風格，教學水平，教學藝術(shù)，我說這一 節(jié)課的教學過程，從一下幾部分說起:教學環(huán)節(jié)的安排：導入新課，開門見山，直奔主題 講授新課 鞏固新課/sdjszg120126/blog/ 布置作業(yè) 說教學重難點的處理：重點：時間足夠，花大量的時間突出重點，分解 典型例