英語人教版五年級下冊Unit 2 Part B第一課時.doc

校內公開課教學設計教學設計課 題：Unit 2 My Favourite Season第四課時執(zhí)教人：李俊鳳班 級：五年級（1）班級地 點：無為縣洪巷鄉(xiāng)青崗小學時 間：2017年3月16日Unit 2 My Favourite SeasonPart B第一課時教學目標：1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會短語：go swimming , go on a picnic, pick apples, make a snowman。2、能夠使用句型：Which season do you like best? I likebest. I often對他人喜歡的活動進行調查。教學重、難點：1、本課時的重點是聽、說、讀、寫動詞短語：go swimming , go on a picnic, pick apples, make a snowman。2、難點是句型Which season do you like best? I likebest. I often的運用。教學準備：課件及錄音。教學過程：一、熱身（Warm-up）1、課堂口語練習。2、教師播放歌曲“Whats your favorite season? ”的錄音，師生齊唱歌曲。二、預習（Preview）教師與學生就季節(jié)進行對話，使用句型如下：A: Which season do you like best?B: I like spring best.A: Why?B: Because I can,三、新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn 1、教師繼續(xù)預習部分的對話，說：I like summer best . Why? 教師邊做動作邊說：I can go swimming. 教師用課件出示圖片和相應的短語go swimming，教師帶領學生拼讀該短語。2、教師繼續(xù)提問學生：Which season do you like best ?教師做游泳的動作，引導學生回答：Summer. Because I can go swimming.3、教師出示圖畫，提問學生：Which season is it? Why? What can you do in spring?教師呈現(xiàn)短語go on a picnic。師帶讀短語，著重強調picnic的拼寫和發(fā)音。教師讓學生開火車讀短語。學生齊讀短語。4、教師出示摘蘋果的圖片，提問：Which season is it? 教師自述：I like autumn. I often pick apples. 教師帶讀短語pick apples，并引導學生表述：I often5、Ok. Which picture is missing? 教師出示堆雪人的圖片，教學短語make a snowman。6、教師播放本部分錄音，學生跟讀短語和對話。7、學生在小組內讀短語和對話。教師巡視指導。四、操練（Practice）活動：遙控機器人。1、教師讓學生自讀短語，互讀短語，2、教師示范發(fā)指令。學生根據指令做動作。3、學生兩人一組，一人扮演機器人，另一人發(fā)命令。五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）Ask and answer1、教師請兩名學生朗讀對話。2、學生同桌之間就右圖中的詞組進行對話。3、請幾組學生表演對話。六、課堂小結（Summary）通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？有什么不懂的嗎？七、作業(yè)（Homework）1、抄寫本課時所學的短語及對話。2、完成Lets find out的表格。3、將今天所學的內容讀給家人或朋友聽。第2、3兩題任選一題。板書設計 Unit 2 My Favourite SeasonPart B第一課時go swimming go on a pi