海淀區(qū)高三年級第一學期期末練習.doc

海淀區(qū)高三年級第一學期期末練習語 文 20091學校 班級 姓名 本試卷分第卷（選擇題）和第卷兩部分。第卷1至3頁，第卷5至8頁，共150分?？荚嚂r間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共30分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A強勁（jng） 泊（b） 位 孺（r）子牛 恬（tin）不知恥 B逮（di）捕 中（zhng）意 堰塞（si）湖 書聲瑯（lng）瑯C違（wi）章 狡黠（xi） 混（hn）凝土 追本溯（shu）源 D刊載（zi） 憤懣（mn） 潛（qin）水艇 瑕不掩瑜（y）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A膺品 裁員 滯納金 死皮賴臉B重疊 掃描 大雜燴 帶罪立功C針灸 陷井 原生態(tài) 鼎力相助D作祟 編纂 候車室 出其不意3將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當?shù)囊唤M是為了精確地概括事物，表達思想和概念，確定各種事物、思想、概念之間的 差異，為了使理論容易被人理解和接受， 具有說服力和 ，理論文章的語言也不僅應該是準確、清晰、切實有力的，而且應該是生動活潑、有血有肉、有聲有色的。A細微 或者 論辯力 B細微 并且 感染力 C精微 并且 感染力 D精微 或者 論辯力 4.下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿某大學法學院教授認為，打擊盜版無可厚非，而以黑屏手段懲罰盜版用戶的行為則是完全沒有法律依據(jù)的。B滬指連續(xù)七周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財”又東山再起。C在同一個學校，同一個班級，由同一位老師授課，學生們的學習成績卻參差不齊，這個問題不能不引起我們的思考。D如果求真與務實分離，言而無信，說一套做一套，如此首鼠兩端，就會敗壞風氣，失信于民。5.下列句子中，沒有語病的、表意明確的一句是A重慶市政府召開了由67名乘客、出租汽車司機、加氣站等方面代表參加的座談會，征求大家意見，收到了令群眾滿意的效果。B我國總體上已進入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)，加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局。C改革開放30年來，無數(shù)中國人目睹了祖國從貧窮落后走向繁榮富強的深刻而巨大的變化和進步，他們對未來充滿信心。D在奧運會舉辦期間限制機動車出行，這是許多奧運會舉辦城市采取的通常做法，北京為實現(xiàn)綠色奧運的承諾而采取限行措施并非沒有先例。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成610題。世主有先生者，有后生者，有不生者。昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。申公巫臣問曰：“王何為有憂也？”莊王曰：“吾聞諸侯之德，能自取師者王，能自取友者霸，而與居不若其身者亡。以寡人之不肖也，諸大夫之論，莫有及于寡人，是以憂也。”莊王之德宜君人，威服諸侯，日猶恐懼，思索賢佐。此其先生者也。昔者宋昭公出亡，謂其御曰：“吾知其所以亡矣?！庇咴唬骸昂卧?？”昭公曰：“吾被服而立，侍御者數(shù)十人，無不曰：吾君，麗者也。吾發(fā)言動事，朝臣數(shù)百人，無不曰：吾君，圣者也。吾外內(nèi)不見吾過失，是以亡也?！庇谑歉牟僖仔?，安義行道，不出二年，而美聞于宋，宋人迎而復之，謚為昭。此其后生者也。昔郭君出郭，謂其御者曰：“吾渴，欲飲?！庇哌M清酒。曰：“吾饑，欲食?！庇哌M干脯梁糗。曰：“何備也！”御者曰：“臣儲之?！痹唬骸稗蓛χ?？”御者曰：“為君之出亡而道饑渴也?！痹唬骸白又崆彝龊?？”御者曰：“然?！痹唬骸昂尾灰灾G也？”御者曰：“君喜道諛而惡至言。臣欲進諫，恐先郭亡，是以不諫也?！惫魃唬骸拔崴酝稣哒\何哉？”御轉(zhuǎn)其辭曰：“君之所以亡者太賢。”曰：“夫賢者所以不為存而亡者，何也？”御曰：“天下無賢而君獨賢，是以亡也?！狈Y而嘆曰：“嗟乎！夫賢人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而臥，御自易以塊，疏行而去。身死中野，為虎狼所食。此其不生者也。（節(jié)選自韓詩外傳卷六）【注釋】本節(jié)選的上文中有這樣一句話：問者曰：“古之知道者曰先生，何也？”曰：“猶言先醒也?！?下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A昔者楚莊王謀事而當 當：恰當B宋人迎而復之復：使復位C曰：“何備也！” 備：準備D御自易以塊 易：替換7下列各組句子中加點的詞意義、用法都相同的一組是A以寡人之不肖也，諸大夫之論，莫有及于寡人 卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治B昔者宋昭公出亡 侍御者數(shù)十人C不出二年，而美聞于宋 君喜道諛而惡至言D子知吾且亡乎 以為且噬己也，甚恐8下列各句括號中是補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是A諸大夫之論，莫有及于寡人，（寡人）是以憂也B天下無賢而君獨賢，（國）是以亡也C曰：“何不以（之）諫也？”D臣欲進諫，恐先（于）郭亡9下列句子編為四組，全都表明世主屬于“生者”的一組是昔者楚莊王謀事而當，居有憂色。莊王之德宜君人，威服諸侯。 吾外內(nèi)不見吾過失，是以亡也。宋人迎而復之，謚為昭。御轉(zhuǎn)其辭：“君之所以亡者太賢?！狈Y而嘆曰：“嗟乎！夫賢人如此苦乎？A B C D10下列對原文的理解和分析，不正確的一項是A楚莊王德行威望都很高，但還憂心忡忡，根本原因是諸大夫的見解不如自己高明。B宋昭公在悟出自己出亡的原因之后，改操易行，安義行道，得以揚美名于宋。C郭君終未被御者點醒，窮途末路還陶醉在“獨賢”的光環(huán)中，慨嘆作賢者的不易。D本文用三個故事形象地詮釋了“先生者”“后生者”“不生者”的區(qū)別，令人警醒。第卷（共120分）三、本大題共小題，共22分。11翻譯下面短文中畫橫線的句子。（分）士君子之所能不能為：君子能為可貴，不能使人必貴己；能為可信，不能使人必信己；能為可用，不能使人必用己。故君子恥不修，不恥見污；恥不信，不恥不見信；恥不能，不恥不見用。是以不誘于譽，不恐于誹，率道而行，端然正己，不為物傾側(cè)，夫是之謂誠君子。 荀子非十二子第六12閱讀下面一首宋詞，完成題。（10分）暗香 姜夔舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、春風詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。 江國，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。又片片、吹盡也，幾時見得？【注釋】辛亥冬，此人應邀到范成大的石湖別墅作客，投主人之雅好，作暗香疏影二曲。該詞為其一。何遜：南朝梁詩人。曾作詠春風詩。在揚州時，居處有梅花一株，常吟詠其下。后來他由洛陽再赴揚州訪梅，卻彷徨終日，不能成章。江國：指江南水鄉(xiāng)。對詩句的理解分析，不正確的兩項是（4分）A上闋“舊時月色”至“不管清寒與攀摘”五句，寫月下梅邊吹笛的情景，引起了此人對美好往事的回憶。B“何遜而今漸老”一下四句，詞人以何遜自比表明自己詩情銳減，但眼前竹映疏梅花，冷香浮動，撩起了詩人的情思。C下闋“江國”至“夜雪初積”四句，寫遠方之人折梅投贈，因路遙積雪，無從寄達，詞人頓覺冷清寂寞。D“翠尊易泣”“紅萼無言”兩句，詩人托物寄情，將深婉的相思之情移于“翠尊”“紅萼”之上。E結(jié)句“幾時見得”，包含了兩層意思：梅花落了何時再開，故人分別重逢。言外有意，韻味深長。這首詞即景言情，感慨今昔，追懷舊游。上闋主要運用了 和 的表現(xiàn)手法。（2分）“千樹壓、西湖寒碧”是詞中的名句，請從煉字和意境的角度進行賞析。（4分）答： 13在橫線上填寫作品的原文。（前3題必答，其余任選4題）（7分）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭， ， 。（蘇洵六國論）古之人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。（王安石游褒禪山記）寄蜉蝣于天地， 。（蘇軾前赤壁賦）元嘉草草， , 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古） ，千載誰堪伯仲間?。懹螘鴳崳?，到黃昏，點點滴滴。（李清照聲聲慢）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾定風波） ，更那堪冷落清秋節(jié)?。烙炅剽彛┧?、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文章，完成1416題?，F(xiàn)在有這么多人寫博客，可能和尋求自我治療有關?？茖W家以及文字創(chuàng)作者早就知道，把個人體驗、想法及感受寫出來，除了可緩解心理壓力，也可以促進生理健康。研究顯示，它能改善記憶及睡眠，提高免疫細胞的活性，降低艾滋病患者體內(nèi)病毒的生產(chǎn)量，還能加速手術后傷口的愈合。根據(jù)今年2月腫瘤學家中的一篇研究報告，癌癥患者在接受治療前先寫寫東西，在心理和生理上的感覺都比沒寫的人好很多?？茖W家希望進一步探究寫博客能帶來快樂的神經(jīng)學基礎。美國哈佛大學及麻省綜合醫(yī)院的神經(jīng)學家佛拉爾帝認為寫博客具有撫慰痛苦的作用。他說：“身為群居動物，人類一些由痛苦引發(fā)的行為，例如發(fā)牢騷，是為了獲取滿足及慰藉感?！卑巡皇娣捏w驗寫在博客上，或許會得到類似的效果。佛拉爾帝專門研究溝通方面的病癥與起因，例如多寫癥（患者無法克制書寫的沖動）及書寫障礙等。舉例來說，狂躁癥患者通常會不停地講話。佛拉爾帝解釋：“我們相信，大腦邊緣系統(tǒng)內(nèi)的某些物質(zhì)引發(fā)了患者溝通的渴望?！边吘壪到y(tǒng)位于中腦，掌管人類性欲、食欲和解決問題的相關本能。他進一步說明：“有許多人會督促自己寫博客，所以這也算一種本能?！贝送?，寫博客就如同聽音樂、跑步、欣賞藝術品一樣，可刺激腦部分泌多巴胺。而多巴胺是一種神經(jīng)傳導物質(zhì)，主要負責大腦的欲望、感覺，傳遞興奮及開心的信息。大腦內(nèi)并沒有特定的區(qū)域掌管書寫，但掌管語言能力的額葉和顳葉都與書寫相關。比如說，位于左顳葉的維尼克區(qū)一旦受損，會導致多話及語言理解力喪失。維尼克失語癥患者的癥狀包括胡言亂語，并且經(jīng)常不停地書寫。因此，佛拉爾帝推斷，該區(qū)的活動可能讓人產(chǎn)生寫博客的強烈渴望?？茖W家目前對于書寫治療所引發(fā)的神經(jīng)生物機制，仍不甚了解。因為牽涉到較為深層的大腦活動區(qū)域，對書寫前后大腦影像進行分析所獲得的信息很少。美國德州大學奧斯汀分校的心理學家潘尼貝克說，最近使用功能性磁共振影像術研究發(fā)現(xiàn)，在書寫前、中、后，大腦“亮起來”（活動）的區(qū)域并不相同，實驗不易重復與量化，潘尼貝克與其他人還無法下定論。不過心理健康專家認為，日記形式的網(wǎng)絡博客，能慢慢地釋放人們的心理壓力，達到心理治療的目的。目前，美國的某些心理學家已經(jīng)開始嘗試鼓勵他們的患者寫博客來治療某些心理疾病，學術?？摂M心理學和行為學也即將公布一項研究成果，表明寫博客的人比不寫博客的人要快樂得多。14下列對文章的理解和推斷正確的一項是（3分）A由于寫博客可以提高免疫細胞的活性，它可以作為治療癌癥的一種比較有效的手段。B科學家認為把不舒服的體驗寫博客上，就可以撫慰痛苦的作用，使人得到滿足及慰藉感。C維尼克失語癥是因左顳葉的維尼克區(qū)受損，而導致多話及語言理解能力喪失的一種疾病。D作者認為寫博客能夠緩解心理壓力，促進生理健康，寫博客比不寫博客要快樂的多。15根據(jù)文章第二段內(nèi)容，簡述寫博客能帶來快樂的神經(jīng)學基礎。（4分）16科學家目前對于書寫治療所引發(fā)的神經(jīng)生物機制仍無法下定論的原因是什么？請分條加以概括。（3分）五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成1720題。高樹鳴蟬每個季節(jié)的到來都是以某種東西為標志的，于夏天來說，是蟬。國人對蟬有著復雜的情結(jié)。愛之、詠之者甚眾，傷之、甚至厭之者亦不少。古往今來，描述蟬的詩文可謂不勝枚舉。愛之高潔者如“高蟬多遠韻, 茂樹有余音”，歌之清雅者如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，這都是因喜蟬聲境界高遠、卓然遺世所致。但另一方面，蟬鳴又易使人聯(lián)想到逝去的時光，司空曙的新蟬堪為代表：“今朝蟬忽鳴，遷客若為情？便覺一年老，能令萬感生”。蟬聲就這樣來了，又是一年。初夏的蟬鳴帶著一絲燥熱，渲染著夏的氣息。但這時的蟬鳴有一種恬靜之愉，無蟬，則如無酒不歡，食不甘味，夏意便少了幾分酣暢與淋漓。當是時也，可以簟枕邀涼，蒲扇把風，綠茶啜口，琴書換日，唱山海經(jīng)，擺龍門陣，逍遙走漫長而煩躁的時光。于這樣的氛圍里，人是閑適而從容的，甚至可帶點慵懶或倦怠炎炎烈日，或許是老天爺賜予人們的禮物呢。消夏，盡可如斯。一出智取生辰綱把“公子王孫把扇搖”斥為反角，事實上，若是有條件，農(nóng)夫何不想如此。周美成滿庭芳有云“午陰嘉樹清圓”，“人靜烏鳶自樂”，“先安簟枕，容我醉時眠”，反映的正是普通的人性。這首詞的標題也極富意味：夏日溧水無想山作。無想山，什么都不用想，就這樣悠閑地度著時光好了。蟬有時的確是“無想”的象征。忽然聽見蟬鳴有些異樣了。聲音不再連在一起，卻分隔成數(shù)段，也不再嘹亮，有點怯怯的尾巴，這是秋的訊息。記憶中剛上大學那年，在校園里聽到的蟬鳴，是最難忘的。黃昏，一個人走在陌生的校園，聽到蟬鳴，就像電影苔絲里見過的場景：安吉爾坐在高處，面向西方，吹奏一曲哀怨的長笛。此時方覺得蟬聲竟是如此凄婉，以前在老家從未有如此感受。蟬鳴在一瞬間完成了質(zhì)變，所有與離別、傷逝有關的情緒便統(tǒng)統(tǒng)指向蟬了。也明白了古人感懷的種種緣由：寒蟬凄切、冷蟬聲殘由夏入秋，原本無辜或者可愛的蟬蒙上了悲秋的傳統(tǒng)色彩。如同怕見飛花，怕聽啼鵑，此時卻是怕聽鳴蟬了。怕蟬擾亂了本來平靜的心思，越往后， 秋蟬、蟋蟀、螽斯這些東西，啼一聲，也要令人斷腸。這樣的經(jīng)歷多了，直至熟讀了姜白石，心中才始告豁然。白石道人的詞句中，筆者最喜歡的，也以為最含深韻的詠蟬句：岑寂，高樹晚蟬，說西風消息。寥寥幾句，呼應的是他一貫的清空風格，卻耐人尋味。沒有過多的情緒寄托，用的是白描, 高樹、晚蟬、西風，類似于馬致遠的天凈沙。但妙在前有“岑寂”二字，蟬鳴在耳朵里似乎聽不見了，周圍唯有清寂一片。無論贊美，還是愁怨，對蟬的百般情結(jié)，都化歸原本的自然。蟬聲終于漸稀，面對西風，那時，再不會有鳴蟬。作為長達數(shù)月的聽眾，我們準備好了么？一直呆在高樹枝頭的蟬，要說再見了。在這段有蟬的長長時光里，我們是否早已寵辱不驚，有了也無風雨也無晴的“禪”境？不能因我們的由喜轉(zhuǎn)悲，來苛責這位每年拜訪我們的老朋友。還是拋開太多的擬人化因素，以西方科學精神看待蟬好了。恰如法布爾所說，四年泥土下的黑暗，一個月陽光下的歌唱，經(jīng)歷了化蛹為蝶般的蟬是偉大的，它們完全值得尊敬，唱響的是對生命的禮贊。這種體悟的最佳標本應當是夜蟬之聲。暮云四合之時，萬籟漸寂，唯有蟬還在沉吟。在濃密的暗夜中，對那些蟲兒來自心靈的囈語也陡然覺得深刻起來，沒有在同樣的黑色中長時間的涅槃，何來如此持久堅韌的聲音？周圍的高樹綠了又黃，黃了又綠，葉兒無聲地訴說季節(jié)的輪回。我們應想念那些餐風飲露，擇高而棲的蟬：年復一年，是它們與我們同在，一起奏響著前方悠遠的歲月。17下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是（4分）A文章開篇直接入題，行文扣住蟬聲所包含的無窮意蘊來抒發(fā)情懷，結(jié)尾既與題目呼應，含義悠長。B異樣的蟬鳴，傳達的是秋的訊息，這種訊息凄婉哀怨，讓人聯(lián)想到離別與傷逝，覺得有一種清空風格。C作者在文章中把飛花、啼鵑、秋蟬、蟋蟀、螽斯，歸為一類，是因為這些事物能夠引起人們相似的感受。D原文中“面對西風，那時，再不會有鳴蟬”這句話，表達了要與蟬說再見時，作者心中難以盡數(shù)的悲涼、落寞與惆悵。E本文采用了先抑后揚的手法，“抑”人聞秋蟬之聲而生愁怨，“揚”寵辱不驚，也無風雨也無晴的“禪”境。18第段說：“蟬有時的確是無想的象征?！闭埥忉尵渲小盁o想”的含義，并指出這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）19文中多處引用古典詩句，這樣寫有怎樣的表達效果？請舉例簡要分析。（4分）20根據(jù)文章內(nèi)容，請你談談對“它們唱響的是對生命的禮贊，它們完全值得尊敬”的理解與感悟。（6分）六、本大題共2小題，共10分。21在“北京歡迎你”的主題征詩活動中，有下面一首小詩，請你為它補寫出后邊的兩句。（5分）迎來四?？退腿ヒ怀谴?。 22有人贊嘆每一個漢字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。請你從下面的漢字中任選一個，展開聯(lián)想和想像，描述一幅畫面，來解說字意。不超過100字（5分）川 采 苗 牧 友 七、本大題共1小題，共60分。23作文（60 分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。美國新聞周刊最新報道，根據(jù)美國、加拿大、英國等國家的網(wǎng)民投票，評選出進入21世紀以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號有華爾街、好萊塢、麥當勞、NBA、哈佛大學、感恩節(jié)、自由女神像，代表中國文化的符號有漢語、長城、孔子、唐帝國、絲綢、京劇、功夫。請在全面理解材料的基礎上，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。海淀區(qū)高三年級第一學期期末練習答案語 文 20091一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1答案：A。(B塞s 逮（di） C 溯s D載zi )2答案：D。(A 贗品 B戴罪立功 C 陷阱 )3B（細微：細小，微??；精微：精深微妙。句義強調(diào)的是“差異”的細小，選“細微”?！盎蛘摺庇迷谠~語之間，表示前后是等同關系，而“并且”在句中往往表示更進一層的意思?！袄碚撊菀妆蝗死斫夂徒邮堋迸c“具有說服力和力”這兩個短語應該是等同的，選“或者”更好?！罢f服力和 力”是與前面的“容易被人理解和接受”意思等同的，“容易被人理解”對應的是“說服力”，“容易被人接受”對應的應該是“感染力”。）4答案：C（A “無可厚非”是說雖有小錯誤值得批評但不要過分指責，“打擊盜版”則沒有什么過錯，應用“無可非議”；B 感情色彩錯誤，應用“死灰復燃”；D “首鼠兩端”是遲疑不決或動搖不定的意思。）5答案：D（A表意不明，67名限制兩種“乘客”“代表”。B成分殘缺?！斑M入”缺少與之搭配的成分“階段”或“時期”。C “深刻”與“進步”搭配不當。）二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。6C（備，意為“完備、齊備”。）7D（兩個“且”字都是副詞，表示動作行為將要出現(xiàn)，相當于“將”“將要”。其他三項，A項兩個“以”字都是介詞，前者表示憑借，后者表示原因。B項兩個“者”字都是助詞，前一個放在時間詞后，起補足音節(jié)的作用，后一個放在動詞后面，相當于“的人”。C項兩個“而”字都是連詞，前一個表示承接關系，相當于“于是、就”，后者表示并列關系。）8B（是指郭君亡，并非“國亡”）9B（句寫楚莊公的德威；句是御者哄騙郭君的假話。句郭君已經(jīng)走到窮途末路，依然慨嘆作賢者的不易。）10A（楚莊王所憂是亡國之憂，并非“諸大夫的見解不如自己高明”。）三、本大題共小題，共22分。11翻譯下面短文中畫橫線的句子。（分）君子把自己品德不好看作恥辱，而不把被人侮辱看作恥辱。不被榮譽所誘惑，也不被誹謗所嚇退。12閱讀下面一首宋詞，完成題。（10分）（4分）A （均為回憶之句） C（詩人欲折梅投贈，并非遠方之人）（2分）虛實結(jié)合（對比）（1分） 用典（1分）（4分）答案：“千樹壓、西湖寒碧”是詞人回憶當年西湖繁梅盛開的情景。一個“ 壓”字，寫出了梅之繁盛，令人賞之不盡。（1分）“寒碧”則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。（1分）千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈。（1分）顯示出舊時情景之美好，更襯出今日思念之情深。（1分）13（前3題必答，其余任選四題）（7分）每小題1分，錯1字即不得分。奉之彌繁,侵之愈急以其求思之深而無不在也渺滄海之一粟封狼居胥,贏得倉皇北顧出師一表真名世梧桐更兼細雨一蓑煙雨任平生多情自古傷離別 四、本大題共3小題，共10分。14（3分）C15（4分）寫博客可刺激腦部釋出多巴胺，并通過多巴胺這種負責大腦欲望、感覺的神經(jīng)傳導物質(zhì)，把興奮及快樂信息傳遞個大腦，使被大腦邊緣系統(tǒng)內(nèi)的某些物質(zhì)引發(fā)的溝通欲望得到滿足。（各1分，2分）16（4分）在書寫前、中、后，大腦活動的區(qū)域相同。對書寫前、中、后大腦活動的實驗不易重復與量化。（書寫牽涉到較為深層的大腦活動區(qū)域，）對書寫前后大腦影像進行分析所獲得的信息很少。（每點1分）五、本大題共4小題，共18分17（4分）（A）（C）18（4分）蟬代表著一種閑適從容或悠閑逍遙的心境。（2分）如果只答恬靜、慵懶倦怠不得分。在結(jié)構(gòu)上，這句話對上面兩段有收束或總結(jié)的作用。（2分）19（4分）要點：使文章風格典雅，意蘊深厚。（1分）（答出其中任何一點即可）結(jié)合具體詩句緊扣表達效果進行分析。（3分）20（6分）蟬經(jīng)受了漫長而艱苦的生命歷程，完成了生命的蛻變，（實現(xiàn)了生命的升華），享受生命的快樂。（3分，每點1分。）感悟能扣住其中的任何一點闡發(fā)，言之成理即可。六、本大題共2小題，共10分。21（5分）主題鮮明2分，押韻1分，對偶2分。22（5分）聯(lián)想和想像合理1分描述生動（2分）字意解說準確2分七、本大題共1小題，共60分。23作文（60 分）依據(jù)高考作文評分標準評分參考譯文一歷代君主有事先覺醒的，有事后才覺醒的，有（至死也）不覺醒的。過去，楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當，卻露出憂愁的神色。申公巫臣進前說道：“您為什么臉上有憂愁的神色呢？”楚王回答說：“我聽說諸侯的品德，能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；和他在一起的人都比不上他自己的，就會亡國?，F(xiàn)在憑我這樣沒能耐的人，各位大夫的見解，就沒有比得上我的了，我因此憂愁啊?！鼻f公的德行配得上做人們的君主，他的聲威使諸侯順服，還每天擔驚害怕的，想要尋求賢能的人來輔佐他，這就是那種事先覺醒的人。過去，宋昭公逃亡到國外，對他的車夫說：“我現(xiàn)在才知道我逃亡的原因?！避嚪騿?