中年級(jí)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì).doc

中年級(jí)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)心得體會(huì) 在參加了片區(qū)中年級(jí)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)后，我收獲頗多，現(xiàn)就結(jié)合自己幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ǎ?一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，做到厚積薄發(fā)。 古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字便道明了讀和寫(xiě)的關(guān)系。而偉大的文學(xué)家魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個(gè)道理：閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，在大量識(shí)字后，應(yīng)廣泛閱讀適合于兒童接受的文學(xué)性強(qiáng)的課文，接觸多種語(yǔ)言風(fēng)格的文章，了解個(gè)性化的語(yǔ)言，這對(duì)于作文有重要意義。所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，使他們通過(guò)更多的閱讀來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。那么如何指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)寫(xiě)作呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法；其次，可開(kāi)展剪報(bào)、編報(bào)的趣味活動(dòng)。 1、掌握正確的閱讀方法。掌握正確的閱讀方法就應(yīng)該做到：（1）懂：不僅要讀懂文章的內(nèi)容，（包括文章寫(xiě)誰(shuí)，講了什么事，或描寫(xiě)了怎樣的景物等。還要讀懂作者的寫(xiě)作目的是什么，從而準(zhǔn)確把握文章的主題。這是讀好一篇文章的基本要求。（2）理：要理順作者的思路，理清文章的脈絡(luò)層次，抓住文章的前后聯(lián)系。想一想，哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容，作者又是怎樣敘述的，這對(duì)文章的主題有什么作用。從而探尋文章的思路，真正從感情上與作者產(chǎn)生共鳴。（3）悟：感悟一篇文章中何處精妙，如何精妙，其主要途徑就是多讀。學(xué)生只有充分地讀，一邊讀一邊思考，才會(huì)逐步悟出文章為什么這樣寫(xiě)而不那樣寫(xiě)，才會(huì)悟出文章這樣寫(xiě)好在哪里，才會(huì)逐步領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。而這種悟的能力并不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，必須要在平時(shí)的讀書(shū)中反復(fù)鍛煉，這樣才能通過(guò)對(duì)文章的感悟提高自己對(duì)文章的欣賞水平和能力。（4）記：讀優(yōu)秀的文章時(shí)，要努力記住一些優(yōu)美的詞句。這樣有了日積月累的積淀后，就會(huì)有豐厚的語(yǔ)言基礎(chǔ)，在寫(xiě)作時(shí)也就會(huì)游刃有余。（5）仿：欣賞優(yōu)秀文章的最終目的是讓自己學(xué)會(huì)寫(xiě)作。在讀好的文章時(shí)一定會(huì)學(xué)到各種描寫(xiě)的方法，要想靈活掌握這些方法，就得從仿寫(xiě)開(kāi)始。只有通過(guò)不斷的寫(xiě)作實(shí)踐，才有希望讓自己進(jìn)入創(chuàng)作的佳境，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。 2、 開(kāi)展剪報(bào)、編報(bào)的趣味活動(dòng)。為了能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的寫(xiě)作水平，我在班級(jí)中組織了以剪報(bào)、編報(bào)為主要活動(dòng)內(nèi)容的課外興趣小組。這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，因?yàn)樗粌H能幫助學(xué)生積累豐富的寫(xiě)作材料，提高課外閱讀的質(zhì)量，而且還能充實(shí)學(xué)生的課余生活，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到有益的課外閱讀上。通過(guò)一段時(shí)間的剪報(bào)、編報(bào)，學(xué)生的知識(shí)豐富了。我就利用隊(duì)會(huì)和課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生交流所閱讀到的信息、知識(shí)，做到資源共享。學(xué)生在交流的過(guò)程中既鍛煉了口頭表達(dá)能力，又激發(fā)了他們通過(guò)閱讀來(lái)積累語(yǔ)言的興趣。 二、體驗(yàn)生活樂(lè)趣，抒發(fā)真情 葉圣陶曾說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)作出什么樣的文字，否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論?！比欢F(xiàn)在小學(xué)作文教學(xué)中，把學(xué)生關(guān)在教室，思冥苦想，閉門造車的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。這種與世隔絕的封閉式作文訓(xùn)練，導(dǎo)致小學(xué)生作文無(wú)話可說(shuō)，假話連篇，東拼西湊。那么怎樣才能讓學(xué)生的作文充滿真情實(shí)感呢？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)地方著手：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)真情實(shí)感。學(xué)生每天往返于學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，眼前看到的東西都是相同的，生活相對(duì)封閉。不能經(jīng)常接觸令他們心靈產(chǎn)生震憾的事，造成了他們情感的冷漠，缺乏熱情。學(xué)生家長(zhǎng)和教師應(yīng)達(dá)成共識(shí)，充分利用雙休日，帶學(xué)生走出家門，走向社會(huì)；學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)，校外活動(dòng)，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生去挖掘生活的美，提倡學(xué)生全身心投入到生活中，努力發(fā)現(xiàn)生活中值得寫(xiě)的材料。學(xué)生擁有了一雙探求信息的靈敏觸角，他們就會(huì)被豐富多彩的社會(huì)生活所感染，激發(fā)真情實(shí)感，并產(chǎn)生寫(xiě)作熱情。 2、 組織學(xué)生深入生活，豐富真情實(shí)感。 小學(xué)生對(duì)生活中的各種事物充滿了興趣，但小學(xué)生的興趣廣而容易轉(zhuǎn)移，單憑興趣去自由發(fā)現(xiàn)素材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且，即使他們發(fā)現(xiàn)了生活之美，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，缺少感情的積累，仍然難以寫(xiě)出感情真實(shí)健康的文章。所以要針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際組織班隊(duì)計(jì)劃，有步驟開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時(shí)深入思考、提煉，并從中挖掘內(nèi)涵，才能使筆下的生活充實(shí)，真實(shí)感人。教師應(yīng)開(kāi)辟多種實(shí)踐渠道，鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，收集見(jiàn)聞。如開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)、出版小報(bào)，讓學(xué)生交流耳聞目睹的趣事、新事，并對(duì)這些事進(jìn)行評(píng)論。隨著對(duì)生活的了解，他們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)體會(huì)真正的美，更加熱愛(ài)生活。成立“小記者團(tuán)”，引導(dǎo)他們深入實(shí)際，發(fā)掘出平凡生活的不平凡。要求寫(xiě)觀察