數(shù)學人教版六年級下冊平面圖形面積的復習.doc

平面圖形面積的復習遮放中心校 高國強教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學六年級下冊“總復習”的內(nèi)容教學目標1、回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導過程，熟練的運用公式進行計算。2、探索知識間的相互聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡的過程，從而加深對知識的理解，并從中學會整理知識，領會學習方法。3、滲透“聯(lián)系”、“轉化”等思想方法，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，數(shù)學在實際生活中的運用。教學重點、難點回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導過程教學過程一、直接導入同學們，今天我們一起來上一節(jié)“平面圖形面積”的復習課二、新課（一）檢查學生運用公式的能力剛才在上課前，我與同學們聊天知道了同學們最近很忙、很累（忙于畢業(yè)考試的復習），在這里我想告訴同學們忙很累都是值得的，因為有付出才會有收獲！不過，老師這段時間也很忙，因為我想把我住的房間重新粉刷一下，門也想換另一種顏色重新油漆一下（出示課件）。不過，在這里的白色部分（玻璃、鎖孔、裝飾條）不能油漆，同學們能幫老師算一算油漆的面積是多少嗎？沒有提供數(shù)據(jù)，也沒有單位！1、分小組合作接下來老師有個建議，把這里的每個大組再分成4人一小組的若干小組，我們小組之間來比賽一下，看哪個小組算得又對又快?。ㄖ貜汀澳膫€小組算得又對又快”一遍）2、指名說出答案（215.7174平方分米）3、哪個答案對呢？值得佩服的地方是：（1）數(shù)據(jù)沒有會向老師要（2）單位名稱沒有自己來確定（3）小組自己分工合作4說出正確答案，小組成員檢查哪個環(huán)節(jié)算錯（恩格斯：最好的學習就是在錯誤中學習）5、指名同學交流錯的地方，為什么會錯？（二）復習面積公式字母表達式1、誰能一口氣說出6個平面圖形的面積公式，字母表達式（出示課件）2、全班齊讀面積公式3、今天我們是復習平面圖形的面積，你覺得我們需要復習什么東西？或者有哪些問題需要解決？（1）推導過程（2）各個圖形之間的關系（3）怎樣運用到生活中（三）過程推導教師：你愿意說哪一個圖形面積公式的推導過程？1、圓：平均分，近似長方形，他們之間有什么關系？2、三角形：三角形的底和高與拼成的平行四邊形有什么關系？3、梯形：推導公式與三角形差不多4、平行四邊形：為什么要沿著高來切？（四）、各個圖形之間的關系1、當時我們?yōu)槭裁匆葘W長方形的面積公式？2、這些圖形之間是有什么關系的，你們能不能用一個圖吧這些圖形與圖形之間的關系表示出來？用帶箭頭的圖連起來。3、學生作品展示，之后出示教師圖形與圖形之間的關系聯(lián)系圖課件4、引導學生從左往右看，看出什么？（前圖推導出后圖）；從右往左看，看出什么？（后圖轉化為前圖）板書：聯(lián)