年級下冊總復(fù)習《數(shù)的整除練習課》PPT課件.ppt_第1頁
年級下冊總復(fù)習《數(shù)的整除練習課》PPT課件.ppt_第2頁
年級下冊總復(fù)習《數(shù)的整除練習課》PPT課件.ppt_第3頁
年級下冊總復(fù)習《數(shù)的整除練習課》PPT課件.ppt_第4頁
年級下冊總復(fù)習《數(shù)的整除練習課》PPT課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教新課標六年級數(shù)學下冊 數(shù)的整除練習課 教學目標 1 通過練習 使同學們進一步理解 掌握數(shù)的整除的有關(guān)概念 并能作出明確的判斷和區(qū)分 2 使同學們進一步完善知識間的聯(lián)系 溝通知識間的聯(lián)系 形成知識網(wǎng)絡(luò) 3 培養(yǎng)同學們分析 判斷 抽象概括的能力 快速判斷 1 1是所有自然數(shù)的公因數(shù) 2 自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù) 3 一個自然數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)都是它的本身 4 有公因數(shù)1的兩個數(shù)就是互質(zhì)數(shù) 5 任何一個質(zhì)數(shù)都只有兩個因數(shù) 快速判斷 1 因為21 7 3 所以21是倍數(shù) 7是因數(shù) 2 最小的質(zhì)數(shù)是1 3 所有的偶數(shù)都是合數(shù) 4 兩個相鄰的自然數(shù)一定是互質(zhì)數(shù) 兩個不同的質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù) 5 3和5都是質(zhì)因數(shù) 快速判斷 1 兩個偶數(shù)不可能成為互質(zhì)數(shù) 2 所有的自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù) 3 把42分解質(zhì)因數(shù)是42 2 3 7 1 4 3的倍數(shù)一定是合數(shù) 5 兩個奇數(shù)的和一定是偶數(shù) 快速判斷 1 一個合數(shù)至少有3個因數(shù) 2 任何一個自然數(shù)至少有兩個因數(shù) 3 因為A B 3 所以A和B的最大公因數(shù)是B 4 1與質(zhì)數(shù)相加的和一定是偶數(shù) 5 兩個質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù) X 搶答 在自然數(shù)中范圍中 最小的質(zhì)數(shù)是 最小的合數(shù)是 最小的奇數(shù)是 最小的自然數(shù)是 2 4 1 0 搶答 在1 2 9 21 5這三個數(shù)中 既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù) 既是合數(shù)又是奇數(shù) 既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù) 2 921 1 搶答 A B 4 A B都是自然數(shù) A是B的 數(shù) B是A的 數(shù)A和B的最大公因數(shù) A和B的最小公倍數(shù) 倍數(shù) 約數(shù) B A 搶答 數(shù)A和數(shù)B是互質(zhì)數(shù) 它們的最小公倍數(shù)是 最大公因數(shù)是 A 2 2 3 7 B 2 2 2 2 A和B的最大公因數(shù)是 最小公倍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論