我們一起玩轉(zhuǎn)英語數(shù)字游戲.doc

小學(xué)英語教學(xué)案例我們一起玩轉(zhuǎn)英語數(shù)字游戲(外研版 三起教材 第一冊)四川省內(nèi)江市第五小學(xué)校 卿恩群一、主題 學(xué)生能聽懂、能讀、能辨認數(shù)字1到8；能理解“How many”的意思；能對數(shù)量問答；學(xué)生能唱英語歌曲“Ten little fingers.” ；學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成強烈的集體榮譽感。（教具：單詞卡片、圖片、實物如彩色筆、球、書、筆、玩具、糖果等、點讀筆、轉(zhuǎn)盤、電子白板）二、案例實錄 1.Lead in (導(dǎo)入) (1)唱英文歌“ Hello, hello” “Point to the door.（調(diào)動情緒，營造氛圍） (2)用彩色筆詢問“What color？” “How many?” Lets count.（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)彩筆，引出數(shù)字） 2.Presentation（呈現(xiàn)）用大屏幕展示圖片，數(shù)量由1到8，邊讀邊看，同時用“how many”來提問。（借用了1到8的網(wǎng)絡(luò)手勢。）One, one, one，shh, shh, shh. (以一的手勢做噓動作)Two, two, two, yeah, yeah, yeah. (以二的手勢做yeah的動作)Three, three, three miaow, miaow, miaow.(做喵的動作)Four, four, four fly, fly, fly. (四飛)Five, five, five, give me five. (擊掌)Six, six, show six ，hello, hello, hello. (六打電話喂動作)Seven, seven, seven，kiss, kiss, kiss. (以七的手勢吻臉頰的動作)Eight, eight eight ,um, um, um. (打槍動作)在學(xué)習(xí)新單詞過程中學(xué)生一邊說一邊做，如one，說one dog, one bird, one cat, one panda; two，two desks, two boys; 找出相對應(yīng)數(shù)量的東西或人數(shù)。學(xué)習(xí)seven, 我采取的是用已知的 six 加上one，用彩筆演示，eight 我請七個學(xué)生起立，再請一位，用倒數(shù)的方式，eight ,seven, six全班一起數(shù)，依據(jù)先入為主的原則，孩子很快記住了eight.采取多種方式讀、開火車、兩人一組、三人一組、四人一組、一直到八人一組；橫排讀、豎排讀，小組讀、大組讀。把全班分成了四組，鞏固數(shù)字1到4。同時把八個英語數(shù)字單詞卡片錯亂順序全貼在黑板上。學(xué)生能一邊欣賞到美麗的圖片，一邊能參與其中，參與面寬，覆蓋量大。3.Practise（練習(xí)） （1）看黑板上的數(shù)字，詢問“Whats this?,讓學(xué)生用手指表示出來。 (2)同桌之間用實物或手指進行pairwork, 相互問”How many?， 并回答。 (3)全體同學(xué)閉上眼睛，聽一個同學(xué)拍球，根據(jù)你聽到的數(shù)量回答。（做對了，那一組就得到一顆星，將星星畫在黑板上。） （4）用電子白板為道具，使用聚光燈，燈光所到之處停下，所有同學(xué)問 “How many”請一位同學(xué)回答。（回答順序小組輪流，對的得到一顆星。） 4.Consolidation(鞏固) 在黑板上連線，將英語數(shù)字單詞和圖片連起來。（由學(xué)生在電子白板上畫） (2) 聽，并寫出你所聽到的數(shù)字。 (3) 回到課本上，解釋熊貓變魔術(shù)，播放動畫視頻（讓學(xué)生感受變化的過程，并覺得很愉快.） 5.Games (游戲) (1)現(xiàn)場收集一些學(xué)習(xí)用品到口袋里，讓學(xué)生猜數(shù)量。每組請孩子到臺前來，背對老師，老師出示一些五顏六色的玩具和糖果，讓學(xué)生猜，猜正確其余的同學(xué)說 “Yes.” 錯了，說“No.” （猜對了，其所在組得到一顆星。孩子們參與意識和競爭意識非常強，整個課題氣氛熱烈又歡快。） (2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤上有英語單詞到。每組一位同學(xué)站在離講臺距離相同的位置。選出一位說“begin”,指針轉(zhuǎn)動，當(dāng)那位同學(xué)說“stop”，指針?biāo)傅臄?shù)字就是站著同學(xué)應(yīng)該走的步數(shù)（腳跟連著腳尖走），全體同學(xué)一起數(shù)數(shù)，最先到達講臺的那組為獲勝者。（整個課堂氣氛達到了高潮，所有同學(xué)都參與其中，對數(shù)字音、形和義的把握非常牢固。）(3) 唱英語歌曲“ten little fingers”(一邊唱一邊做動作，很快樂) 6.Extension(延伸) (1)出示一組新圖片，學(xué)會用英語說119， 120， 110。補充了0、9的英語。 (2)示范說出電話號碼、車牌號、門牌號。（回家準(zhǔn)備） 7.結(jié)束大家一起數(shù)出每個小組得到的星星數(shù)量，數(shù)量多的為獲勝者。那一組的同學(xué)均可得到漂亮的粘貼。 后續(xù)：第二堂課復(fù)習(xí)數(shù)字時，采取的方法有：請一群孩子起立，數(shù)出男女生的個數(shù)（注意比例，不要出現(xiàn)超出10的數(shù)字）；請一位學(xué)生說出一個數(shù)字，另外的學(xué)生說出相鄰數(shù)；請個學(xué)生說出一個數(shù)字，另外的進行加減甚至乘除運算；說出學(xué)號、門牌號、車牌號、電話號碼等，用比賽的形式。（視班級的學(xué)生素質(zhì)情況，確定游戲的難易程度） 三、評析 優(yōu)點：1.教學(xué)上傾向于聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。 在整個教學(xué)中共設(shè)計了10個左右的游戲，孩子參與面廣。做到了開展活動有針對性、啟發(fā)性、靈活性、多樣性、時機性。 說是貫穿整堂課的，從開始呈現(xiàn)到練習(xí)到鞏固復(fù)習(xí)到游戲，孩子參與全程。 鑒于以往孩子僅僅是口頭按順序可以說數(shù)字的情況，我有意設(shè)計了多種教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，讓知識點不斷得到強化和鞏固。 2.平常我和孩子們的關(guān)系就很融洽，在課堂上他們都很樂于在我面前表現(xiàn)。 我充分運用了TPR教學(xué)，在教學(xué)中僅僅充當(dāng)了課堂的組織者、指揮組和監(jiān)督者。 孩子們當(dāng)小老師教讀，很有成就感；TPR教學(xué)充分調(diào)動了他們的積極性和主動性。為小組、為集體的榮譽而努力，孩