數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)大綱.doc

數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)大綱（試行）課程名稱：數(shù)字電子技術(shù)英文名稱：Digital Electronic Technique 學(xué)時數(shù)：45 其中實驗學(xué)時數(shù)：15課外學(xué)時數(shù)：14適用專業(yè)：2006級電氣自動化技術(shù)1.大綱制定參考依據(jù)（1）教高200616號關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見。（2）遼寧科技學(xué)院2006級電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃說明。（3）2006年遼寧科技學(xué)院關(guān)于編制與修訂高職課程教學(xué)大綱的要求。2. 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)數(shù)字電子技術(shù)是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。是培養(yǎng)硬件應(yīng)用能力的工程類課程，是電氣技術(shù)訓(xùn)練的基本入門課程，構(gòu)建學(xué)生電子技術(shù)的基本理論、基本技能和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力。一方面為后續(xù)專業(yè)知識技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生電子技術(shù)方面的實踐技能。它直接涉及學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)能力。既是學(xué)生在今后較長時間內(nèi)賴以吸收新知識和自我完善發(fā)展及接受終身教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程。又是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。在教學(xué)過程中要注重理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)，重視工程觀點，著重于電子元器件和基本電子電路的實際應(yīng)用能力訓(xùn)練。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)融為一體。改變傳統(tǒng)的“一支粉筆，一本書，一塊黑板，一講到底”的理論教學(xué)模式。改革教學(xué)模式、教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心、為主線。處理好近期的專業(yè)“必需夠用”和將來的發(fā)展“遷移可用”的關(guān)系，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得必要的數(shù)字電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。鍛煉學(xué)生的工程實踐能力。3. 課程教學(xué)內(nèi)容與知、技、能點及教學(xué)基本要求針對專業(yè)需要優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，建立“能力包”化的教學(xué)內(nèi)容模塊。本課程體系按照能力模塊劃分為六個模塊。（1）數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊該模塊內(nèi)容是分析使用數(shù)字邏輯電路所必須的基礎(chǔ)能力。是掌握后續(xù)內(nèi)容的必要知識。 模塊一： 數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法1.1數(shù)制與碼制（2）十、二、八、十六進(jìn)制與8421BCD碼十進(jìn)制二、八、十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；二、八、十六進(jìn)制十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；二進(jìn)制、八、十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；八、十六進(jìn)制二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換技術(shù)不同的數(shù)制相互轉(zhuǎn)換的能力掌握不同的數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換講解接受示范教學(xué)方法1.2邏輯代數(shù)基礎(chǔ)（2）常見邏輯關(guān)系及其運算；基本公式、定理和規(guī)則靈活應(yīng)用基本公式和常用定律的能力掌握常見邏輯關(guān)系及其運算、基本公式、定理和反演規(guī)則講解接受示范教學(xué)方法1.3邏輯函數(shù)的表示方法（2）邏輯表達(dá)式、真值表、卡諾圖、邏輯圖、波形圖邏輯函數(shù)的各種表示方法之間轉(zhuǎn)換技術(shù)邏輯函數(shù)建立的能力了解邏輯函數(shù)表示方法的特點；重點掌握邏輯表達(dá)式與真值的轉(zhuǎn)換講解接受示范教學(xué)方法1.4邏輯函數(shù)的化簡方法（2）邏輯函數(shù)的公式化簡法、卡諾圖化簡法公式化簡技術(shù)、卡諾圖化簡技術(shù)公式化簡法進(jìn)行邏輯函數(shù)化簡的能力；卡諾圖法化簡邏輯函數(shù)的能力；掌握兩種化簡方法講解接受示范教學(xué)方法（2）數(shù)字邏輯電路基本邏輯器件模塊該模塊學(xué)習(xí)組成數(shù)字邏輯電路的基本邏輯器件的功能和應(yīng)用技術(shù)知識。要求掌握基本邏輯器件功能、測試方法、正確識別與使用基本邏輯器件的能力。 模塊二：基 礎(chǔ) 器 件 模 塊 教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法2.1邏輯門電路（2）高、低電平了解講解接受示范教學(xué)方法與門、或門、非門及復(fù)合門； OC門、三態(tài)門測試門電路功能的技術(shù)測試門電路功能的能力掌握與門、或門、非門、復(fù)合門、OC門、三態(tài)門的邏輯符號；了解 OC門、三態(tài)門的功能理論與實際 結(jié) 合實物教學(xué)法常用集成器件的型號查閱器件手冊的能力了解自學(xué)模式2.2集成觸發(fā)器（6）觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；掌握D、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表、；掌握邊沿觸發(fā)器的波形圖；能識別器件引腳圖；問題教學(xué)模式講授討論研究式教學(xué)法觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；掌握D、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表、；掌握邊沿觸發(fā)器的波形圖；能識別器件引腳圖；問題教學(xué)模式講授討論研究式教學(xué)法（3）數(shù)字邏輯電路分析模塊該模塊學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯電路的讀圖、分析、畫圖的知識。要求了解組合邏輯電路與時序邏輯電路的分析方法。掌握數(shù)字邏輯電路的連接、調(diào)試、綜合分析能力。能夠正確使用基本邏輯器件構(gòu)成綜合型電路，并且正確使用測試儀器測試電路參數(shù)，能對電路進(jìn)行分析，解決出現(xiàn)的問題。 模塊三：邏輯電路分析模塊教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法3.1數(shù)字邏輯電路讀圖（1）組合邏輯電路與時序邏輯電路區(qū)分讀圖的技術(shù)；數(shù)字電路讀圖的能力理解講解接受啟發(fā)式3.2組合邏輯電路分析（2）什么是組合邏輯電路分析由組合邏輯電路寫輸出函數(shù)表達(dá)式的技術(shù)；由函數(shù)表達(dá)式轉(zhuǎn)換成真值表的技術(shù)；組合邏輯電路分析能力掌握組合邏輯電路的分析方法講解接受；實踐教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)法3.3時序邏輯電路分析（3）輸出方程、狀態(tài)方程、時序圖的概念寫輸出方程、狀態(tài)方程的技術(shù)；畫時序圖的技術(shù)；時序電路分析能力理解時序電路分析方法講解接受CAI（4）數(shù)字邏輯電路設(shè)計模塊該模塊學(xué)習(xí)組合邏輯電路與時序邏輯電路的設(shè)計方法。要求了解組合邏輯電路與時序邏輯電路設(shè)計的一般過程和設(shè)計方法。掌握常用集成邏輯器件應(yīng)用電路的設(shè)計方法，并且能夠理論聯(lián)系實際，用實際器件正確實現(xiàn)電路功能。 模塊四：邏輯電路設(shè)計模塊教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法4.1組合邏輯電路設(shè)計什么是組合邏輯電路設(shè)計邏輯問題抽象為真值表的技術(shù)；由真值表得到函數(shù)表達(dá)式的技術(shù)；由函數(shù)表達(dá)式畫組合邏輯電路的技術(shù)；組合電路的設(shè)計能力理解組合電路設(shè)計方法；掌握用與非門設(shè)計組合邏輯電路的方法；講解接受示范教學(xué)方法4.2時序邏輯電路設(shè)計什么是時序邏輯電路的設(shè)計時序電路設(shè)計方法時序電路的設(shè)計能力了解時序電路設(shè)計方法講解接受示范教學(xué)方法（5）常用集成電路應(yīng)用模塊該模塊學(xué)習(xí)集成數(shù)字邏輯電路基本知識。要求掌握常用集成邏輯器件：寄存器、計數(shù)器、編碼器、譯碼器等集成器件的功能。掌握用集成邏輯器件構(gòu)成的電路的連接、調(diào)試、分析能力。 模塊五：常用集成電路應(yīng)用模塊 教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法5.1編碼器與譯碼器編碼器與譯碼器概念、邏輯功能示意圖用二進(jìn)制譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)的技術(shù)；譯碼器的應(yīng)用能力；了解編碼器與顯示譯碼器；掌握二進(jìn)制譯碼器的應(yīng)用；講解接受；實踐教學(xué)講授與實驗5.2數(shù)據(jù)選擇器數(shù)據(jù)選擇概念、邏輯功能示意圖用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)數(shù)據(jù)選擇器的應(yīng)用掌握數(shù)據(jù)選擇器講解接受；實踐教學(xué)講授與實驗5.3加法器半加與全加的概念理解半加與全加的概念；了解全減器；講解接受講 授5.4計數(shù)器加法、減法、可逆計數(shù)的概念用集成計數(shù)器設(shè)計任意進(jìn)制計數(shù)器的技術(shù)設(shè)計任意進(jìn)制計數(shù)器的能力掌握設(shè)計任意進(jìn)制計數(shù)器的方法講解接受；實踐教學(xué)講授與實驗5.5寄存器與移位寄存器寄存器與移位寄存器的概念了解寄存器與移位寄存器的功能自學(xué)輔導(dǎo)（6）選修模塊該模塊內(nèi)容是由于學(xué)時受限制而不能在教學(xué)計劃內(nèi)學(xué)習(xí)的數(shù)字電子技術(shù)內(nèi)容。包括：半導(dǎo)體存儲器與可編程邏輯器件；數(shù)/模與模/數(shù)轉(zhuǎn)換器；脈沖波形的產(chǎn)生與整形。 模塊六：選學(xué)模塊教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標(biāo)準(zhǔn)(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法脈沖波形的產(chǎn)生與整形（4）集成555定時器的功能搭建集成555定時器應(yīng)用電路的技術(shù)分析集成555定時器應(yīng)用電路的能力了解集成555定時器的功能表；能夠搭建集成555定時器應(yīng)用電路；實踐教學(xué)實訓(xùn)課半導(dǎo)體存儲器與可編程邏輯器件（6）了解基本存儲器件的工作原理，可編程邏輯器件的原理。掌握可編程邏輯器件的應(yīng)用基本存儲器件、可編程邏輯器件應(yīng)用能力了解基本存儲器件的工作原理，可編程邏輯器件的原理。及應(yīng)用講解接受講受D/A與A/D轉(zhuǎn)換器（4） D/A轉(zhuǎn)換器的組成和集成D/A轉(zhuǎn)換器的基本應(yīng)用方法；A/D轉(zhuǎn)換的基本步驟和集成A/D轉(zhuǎn)換器件的類型。R2RT型電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用。集成D/A轉(zhuǎn)換器與集成A/D轉(zhuǎn)換器件的基本應(yīng)用；了解：D/A轉(zhuǎn)換器的組成和集成D/A轉(zhuǎn)換器的基本應(yīng)用方法；A/D轉(zhuǎn)換的基本步驟和集成A/D轉(zhuǎn)換器件的類型。掌握：R2RT型電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理。講解接受講受在以上各個模塊的教學(xué)過程中注重理論緊密結(jié)合實踐的教學(xué)理念，達(dá)到強化培養(yǎng)能力的目標(biāo)。通過每個模塊的教學(xué)過程完成一定的“知、技、能”點的學(xué)習(xí)目標(biāo)后就進(jìn)行階段考核，各個模塊的考核成績構(gòu)成本課程總成績。4. 學(xué)時安排表 模塊教 學(xué) 內(nèi) 容理論學(xué)時實踐學(xué)時課外學(xué)時習(xí)題學(xué)時考核學(xué)時其他學(xué)時小計備 注1數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊921102課時實踐用于首次課，認(rèn)識性實踐課2基 礎(chǔ) 器 件 模 塊3528+2課外2學(xué)時用于對模塊1的考核3邏輯電路分析模塊124216+4課外4用于實踐作業(yè)；4邏輯電路設(shè)計模塊445常用集成電路應(yīng)用模塊86814+8其中課外4學(xué)時用于理論作業(yè)以實踐方式來完成；另外課外4學(xué)時用于考試；6選學(xué)模塊8614復(fù) 習(xí)112合 計25+815+61422246+14+14課外14課時；選修14課時5. 采用的教學(xué)方法及手段教法與學(xué)法建議數(shù)字電子技術(shù)這門課的主要特點是知、技、能點多；運用的邏輯分析方法與其他電路分析方法不同，具有一定的獨特性；實踐性強。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)盡量采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，將比較抽象的內(nèi)容形象生動地表達(dá)出來。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，對集成電路工作原理的分析盡量予以簡化?？紤]到學(xué)生的個體差異，要加強對差生的輔導(dǎo)以及對優(yōu)生的指導(dǎo)。教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教。具體包括：啟發(fā)式教學(xué)法、討論研究式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、實物教學(xué)法、案例教學(xué)法等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，以增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)方式上，根據(jù)不同模塊的課程內(nèi)容不同的特點，采用多元化的教學(xué)模式、教學(xué)方法，包括“問題教學(xué)模式”、“探究-發(fā)現(xiàn)模式”、“開放課堂教學(xué)模式”等。針對不同模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同學(xué)習(xí)對象，采取不同模式。在理論教學(xué)中密切聯(lián)系實驗與實際，將理論教學(xué)與實驗教學(xué)有機(jī)融為一體。在理論課上布置的作業(yè)，能以實驗方式完成的要到實驗室完成。鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個人個性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將知識轉(zhuǎn)化為能力，支持學(xué)生自主開展實驗創(chuàng)新制作。建立課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的教、學(xué)方式，將課外學(xué)習(xí)項目，與實驗室開放相結(jié)合，與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合。以實驗促進(jìn)理論知識的消化吸收。以理論引導(dǎo)學(xué)生實踐能力的提高。要學(xué)好電子技術(shù)這門課程，建議按照“預(yù)習(xí)聽課課后復(fù)習(xí)、實驗完成作業(yè)（包括實踐性作業(yè)）運用學(xué)到的知識研究實際電路鍛煉應(yīng)用能力”的程序進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要分清掌握、理解和了解幾個不同的層次，抓住重點內(nèi)容；要重視電子實驗與實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)。6實踐教學(xué)要求（1）課內(nèi)實踐教學(xué)要求序號實踐項目時數(shù)實踐內(nèi)容目的與要求實踐類型1實踐一：基本門的測試及轉(zhuǎn)換2學(xué)習(xí)數(shù)字實驗箱的使用方法；驗證TTL集成邏輯門的邏輯功能；基本門之間的轉(zhuǎn)換；了解數(shù)字實驗箱的使用方法掌握基本門的功能測試方法和使用方法一般性2實踐二：觸發(fā)器應(yīng)用2測試常用觸發(fā)器的邏輯功能用觸發(fā)器構(gòu)成計數(shù)器掌握觸發(fā)器功能測試方法；掌握觸發(fā)器使用方法；設(shè)計性3實踐三 用譯碼器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)2集成譯碼器功能測試用集成譯碼器實現(xiàn)組合邏輯電路掌握譯碼器的使用方法培養(yǎng)靈活使用集成譯碼器的能力設(shè)計性4實踐四 用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)2測試雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153的邏輯功能測試：測試8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151的邏輯功能測試：熟練測試集成邏輯電路功能的能力； 準(zhǔn)確地采集實驗數(shù)據(jù)，具有正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實驗結(jié)果的能力；設(shè)計性5實踐五 計數(shù)器及其應(yīng)用2譯碼顯示器件功能測試集成計數(shù)器的使用掌握計數(shù)器功能測試方法；掌握計數(shù)器使用方法；綜合性（2）課外實踐要求（見下表）課外實踐包括：實驗室開放中進(jìn)行的可選實踐項目、實踐型作業(yè)、學(xué)生自擬課題的實踐。 除了上述課內(nèi)實驗項目外可選項目如下表序號實踐項目時數(shù)實踐內(nèi)容目的與要求實踐類型1常用集成芯片邏輯功能測試31、集成3-8線譯碼器74LS138的邏輯功能測試；2、測試雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153的邏輯功能測試； 3、測試8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151的邏輯功能測試； 熟練測試集成邏輯電路功能的能力；2、準(zhǔn)確地采集實驗數(shù)據(jù)，具有正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實驗結(jié)果的能力。一般性2常用計數(shù)器邏輯功能測試31、測試74LS161的邏輯功能，寫出邏輯功能表。2、測試74LS290的邏輯功能，寫出邏輯功能表。3、測試74LS192的邏輯功能，寫出邏輯功能表。1、熟練測試集成邏輯電路功能的能力；2、準(zhǔn)確地采集實驗數(shù)據(jù)，具有正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達(dá)實驗結(jié)果的能力。一般性3中規(guī)模集成電路組成的應(yīng)用電路的分析3按圖連線，測試并驗證其邏輯功能并填真值表。（學(xué)生自選實驗內(nèi)容）1、培養(yǎng)接線和查線的技能；2、能讀懂基本電子電路圖，有分析電路作用或功能的能力。一般性4集成譯碼器應(yīng)用電路31、利用74LS138和74LS20構(gòu)成三人多數(shù)表決電路（通過為1，否則為0），設(shè)計電路圖，并測試結(jié)果，列真值表。2、利用74LS138和74LS20構(gòu)成一位二進(jìn)制全加器，設(shè)計電路圖，并測試結(jié)果，列真值表。1、熟練連接簡單應(yīng)用電路的能力；2、分析和排除基本電子電路一般故障的能力。綜合性5集成數(shù)據(jù)選擇器應(yīng)用電路21、用雙4選1數(shù)據(jù)選擇器74LS153實現(xiàn)下述邏輯函數(shù)1）設(shè)計“三人表決”電路，測試邏輯功能并記錄結(jié)果。 2）設(shè)計一位二進(jìn)制全加器電路，測試全加器邏輯功能并記錄結(jié)果2、用8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151實現(xiàn)“三人表決”電路，測試邏輯功能并記錄結(jié)果。1、熟練連接簡單應(yīng)用電路的能力；2、分析和排除基本電子電路一般故障的能力。綜合性6集成計數(shù)器應(yīng)用3利用74LS161和74LS00構(gòu)成十進(jìn)制計數(shù)器，畫出連線圖并進(jìn)行驗證。1、熟練連接應(yīng)用電路的能力；2、分析和排除基本電子電路一般故障的能力。設(shè)計性7計數(shù)器級連實驗3利用兩片74LS161構(gòu)成二十一進(jìn)制計數(shù)器，畫出連線圖并進(jìn)行驗證。1、熟練連接應(yīng)用電路的能力；2、分析和排除基本電子電路一般故障的能力。設(shè)計性8學(xué)生自擬課題根據(jù)課題大小確定結(jié)合電子技術(shù)的實踐、實驗創(chuàng)新內(nèi)容鍛煉理論聯(lián)系實際的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新能力；提高實踐動手能力；綜合性9以實踐方式完成的理論課程中布置的作業(yè)1-2教師根據(jù)課程內(nèi)容，習(xí)題特點下實踐作業(yè)單，提出要求及評分標(biāo)準(zhǔn)鍛煉理論聯(lián)系實際的能力；培養(yǎng)應(yīng)用能力、動手能力；綜合性7. 本課程與其他課程的聯(lián)系先修課：模擬電子技術(shù)后續(xù)課：單片機(jī)接口技術(shù)，計算機(jī)應(yīng)用,PLC應(yīng)用，傳感器原理與應(yīng)用,微機(jī)原理與應(yīng)用,電氣測量等.8. 考核方式與考核要求8.1考核方式：一、理論考核成績占課程總成績的45%。分為兩次考（1）理論基礎(chǔ)模塊考核占15%，內(nèi)容：數(shù)字邏輯基礎(chǔ)；（2）理論綜合模塊考核占30%，內(nèi)容：基礎(chǔ)器件、數(shù)字電路的分析方法、數(shù)字邏輯電路的設(shè)計、常用集成電路的應(yīng)用。 二、實踐考核占課程總成績的45%。（1）實踐基礎(chǔ)模塊考核15%，內(nèi)容：課內(nèi)實驗-門電路、觸發(fā)器功能的測試。（2）實踐綜合模塊考核占30%，內(nèi)容：用譯碼器的應(yīng)用、數(shù)據(jù)選擇器的應(yīng)用、用集成計數(shù)器構(gòu)成N進(jìn)制計數(shù)器。三、平時作業(yè)（含實踐性作業(yè)）、出勤、課堂問答與討論考核占總成績的 10%。8.2考核方法一、理論考核采取閉卷考核的方式，每次考試時間為一學(xué)時。二、實踐考核采取隨機(jī)抽取試題的方式考核。一人一組獨立完成。三、補考與加考：理論考核與實踐綜合模塊考核在總成績不及格情況下可以有一次補考機(jī)會；總成績及格學(xué)生經(jīng)過個人申請可以給予一次加考機(jī)會，最終成績?nèi)「叻钟浫胝n程成績。8.3 考核要求一、理論考核（筆試）要求筆試主要考核學(xué)生運用知識的能力。筆試分?jǐn)?shù)的各部分比例大體是：識記占20% ，領(lǐng)會占30% ，簡單應(yīng)用占30% ，綜合應(yīng)用占20% 。筆試命題應(yīng)覆蓋到各章（不含緒論課、選教課），必須突出重點。試題的難度分為：易、一般、較難、難四個等級，其分?jǐn)?shù)比例一般是3331 。二、實踐考核要求主要考核實際動手能力；理論與實踐相結(jié)合的能力；應(yīng)用能力。結(jié)合不同考核內(nèi)容確定知、技、能點的考核要求。具體見下表：模塊實驗考核題目實驗考核目的考核方式考核內(nèi)容考核方法考核時間評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)模塊一、數(shù)字實驗箱的使用及基本門電路的測試1、掌握數(shù)字實驗箱的使用方法。2、掌握基本門電路的測試。3、掌握基本門電路的轉(zhuǎn)換方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成1、識別芯片型號。2、識別芯片管腳。3、把芯片插入面包板。實際操作結(jié)合問答30分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號1分準(zhǔn)確識別芯片管腳1分準(zhǔn)確將芯片插入面包板1分準(zhǔn)確連接芯片電源1分準(zhǔn)確測試芯片的功能3分按圖正確連線并說明功能3分二、組合邏輯電路的分析1、掌握組合邏輯電路的分析方法。2、掌握多余輸入端的處理方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定電路進(jìn)行分析。實際操作30分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分正確處理多余輸入端1分能正確填寫真值表2分能正確分析電路功能2分三、觸發(fā)器邏輯功能的測試掌握常用觸發(fā)器邏輯功能的測試方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定觸發(fā)器測試功能，抽簽確定型號（74LS74，74LS112）實際操作結(jié)合問答15分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分準(zhǔn)確連接脈沖端1分能正確填寫觸發(fā)器功能表2分能正確分析觸發(fā)器功能2分四：時序邏輯電路的分析掌握時序邏輯電路的分析方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定電路進(jìn)行分析實際操作30分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分正確處理多余輸入端1分能正確填寫真值表2分能正確分析電路功能2分五、觸發(fā)器邏輯功能的轉(zhuǎn)換掌握觸發(fā)器功能的轉(zhuǎn)換方法課外不設(shè)考核分析模塊六、常用集成芯片邏輯功能測試掌握常用集成芯片邏輯功能的測試方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定芯片測試功能，抽簽確定型號（74LS151，74LS153，74LS138）實際操作15分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分準(zhǔn)確連接輸入、輸出及控制端1分能正確填寫功能表2分能正確分析功能2分七、常用計數(shù)器邏輯功能測試掌握常用計數(shù)器芯片邏輯功能的測試方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定計數(shù)器芯片測試功能，抽簽確定型號（74LS160，74LS161，74LS192）實際操作結(jié)合問答15分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分準(zhǔn)確連接輸入、輸出及控制端1分能正確填寫功能表2分能正確分析功能2分八、中規(guī)模集成電路組成的應(yīng)用電路的分析掌握組合邏輯電路的分析方法一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定電路進(jìn)行分析實際操作30分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源2分準(zhǔn)確連接電路3分正確處理多余輸入端1分能正確填寫真值表2分能正確分析電路功能2分設(shè)計模塊九、集成譯碼器應(yīng)用電路掌握集成3-8線譯碼器74LS138實現(xiàn)邏輯函數(shù)的方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定題目抽簽1、利用74LS138和74LS20構(gòu)成一位二進(jìn)制全加器2、利用74LS138和74LS20構(gòu)成一位二進(jìn)制全減器實際操作為主筆答為輔30分鐘準(zhǔn)確識別芯片型號并將芯片正確插入面包板，正確連接各個芯片電源1分原理圖正確3分準(zhǔn)確連接電路4分能實現(xiàn)電路功能1分連線整齊，布局合理1分十、集成數(shù)據(jù)選擇器應(yīng)用電路掌握集成數(shù)據(jù)選擇器74LS151及74LS153實現(xiàn)邏輯函數(shù)的方法。一人一組隨機(jī)抽選題目獨立完成給定題目抽簽1