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文檔簡介
一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)廣船小學(xué)石桂芳教學(xué)目標(biāo)(一) 知識(shí)與技能:、 讀個(gè)生字,學(xué)寫個(gè)生字。正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得”等詞語。、 讀懂課文,了解實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果。、 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、 正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)用不同語氣讀人物對(duì)話。(二) 過程與方法:在讀中理解課文內(nèi)容。(三) 情感態(tài)度價(jià)值觀:領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn),先為別人著想的美好品德,培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)、 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、 領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn),先為別人著想的美好品德,培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備、瓶子、小鉛錘、 杯子、 課件課時(shí)劃分:課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):、 認(rèn)讀個(gè)生字,學(xué)寫個(gè)生字。正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得”等詞語。、 正確、流利地熟讀課文,了解課文內(nèi)容。、 理解實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備、瓶子、小鉛錘、杯子、課件教學(xué)過程(略)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):、 讀懂課文,了解實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)果。、了解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)用不同語氣讀人物對(duì)話。、領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn),先為別人著想的美好品德,培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備、 瓶子、 小鉛錘、 杯子、 課件教學(xué)過程一、 做游戲,激興趣。、 做游戲:一位教育家來到了一所學(xué)校,讓三個(gè)學(xué)生用瓶子、小鉛錘做了個(gè)“逃生”的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在,我們也來做做。、 匯報(bào):實(shí)驗(yàn)結(jié)果、 導(dǎo)入:課文中的三個(gè)學(xué)生是怎樣做的呢?他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是怎樣的呢?讓我們一起觀摩他們的實(shí)驗(yàn)吧。(出示課件1:動(dòng)畫與范讀)二、 讀課文,悟道理。、 了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。() 找結(jié)果:看了動(dòng)畫,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)也比較了解了吧?那課文又是怎樣描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)自由讀課文自然段,邊讀邊用“”劃出描寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果的句子。() 匯報(bào):A、學(xué)生回答(出示課件2:“三”字剛出口,三個(gè)學(xué)生就 順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。) B、理解“順利”:你是怎樣理解“順利”在這里的意思的?(快速地默讀課文,找出句子。)(對(duì)比前后實(shí)驗(yàn)的成?。?C、朗讀感悟:實(shí)驗(yàn)成功了,三個(gè)學(xué)生的心情是怎樣的?自由練讀個(gè)別讀簡評(píng)個(gè)別讀齊讀。 2、了解實(shí)驗(yàn)的過程。() 找方法:三個(gè)學(xué)生是怎樣順利完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的呢?快速默讀,用“”劃出。() 匯報(bào):、回答(出示課件3:一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說:“快!你第一,你第二,我最后。”)、理解方法:從這句話,你懂得了什么?a、 動(dòng)作要迅速;為什么?(出示課件5指導(dǎo)朗讀)(板書)b、要合作、有順序:為什么?(板書)(小結(jié):這兩個(gè)就是實(shí)驗(yàn)成功的原因。)c、小女孩先人后己。、為什么?、還有句子體現(xiàn)小女孩先人后己的嗎?(出示課件6體會(huì)“不假思索”指導(dǎo)朗讀)(板書)() 指導(dǎo)朗讀:自由練讀個(gè)別讀簡評(píng)齊讀。、領(lǐng)悟小女孩先人后己的精神。() 教育家看到實(shí)驗(yàn)成功了,有什么反應(yīng)?(出示課件7)() 為什么他會(huì)有這樣的反應(yīng)?() 回題:、實(shí)驗(yàn)做成功、小女孩的品德美好三、回文,小結(jié)寫作方法。、小結(jié)寫作方法:課文通過寫一次實(shí)驗(yàn),贊揚(yáng)了小女孩先人后己的美好品德,課文是通過對(duì)小女孩的哪方面進(jìn)行描寫的呢?、 分角色朗讀課文:課文通過精煉的語言把人物的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致,讓我們分角色朗讀課文,讀出人物的品質(zhì)吧。四、用方法
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