語文教學論文：淺談小學高年級文章教學課中“板書”的重要作用.doc

淺談小學語文課堂教學中“板書”的作用作者：陳文應(yīng) 性別：男 職稱：小高 學歷：本科 聯(lián)系電話郵政編碼：231251單位：安徽省合肥市肥西縣防虎學校通訊地址: 安徽省合肥市肥西縣防虎學校郵箱：語文教學的重要陣地是課堂教學，無論從對學生的思想品德教育，還是對培養(yǎng)學生的語文基礎(chǔ)知識、思維的訓練、語言交際能力的培養(yǎng)，無一不在對課文的課堂教學中體現(xiàn)。然而，隨著現(xiàn)代電子白板的越來越普及，有的老師上課時幾乎都不怎么講究用粉筆板書了。我覺得科學的板書設(shè)計，既能使這些目標達到預(yù)計的良好效果，又能使教師的教學工作得心應(yīng)手。板書設(shè)計的要求是：集中、簡潔、規(guī)范、醒目、靈活有條理，要有目的和方向性，是語文課堂教學的關(guān)鍵所在。所以設(shè)計科學的板書，在文章語文課堂教學中的作用顯得舉足輕重。 小學生隨著年齡的增長和知識的日積月累，鑒賞審美能力也會逐步加強，精心設(shè)計文章教學中的板書，就是“美育”的活教材。語文教學要求培養(yǎng)學生健康、高尚的審美觀，以及鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。語文教學中的板書設(shè)計，是教師精心設(shè)計、規(guī)劃的教學藍圖，它本身就具有美感，又具有直觀性，這就便于小學生長期感知美，受到美的熏陶。例如，學生可直接感受到工整的文字、規(guī)范的書寫、有條不紊的排列、合理的布局等，從而進一步感知美的形象，體味美的意境，領(lǐng)略美的語言，鑒賞文章美的結(jié)構(gòu)，從感性認識到理性認識。而且文章的樣式多樣，板書的內(nèi)容和形式也隨之有別，這對小學生的美育教育也就靈活多變。這樣日久天長，自然會起“潛移默化”之效，培養(yǎng)學生鑒賞和創(chuàng)造美的能力。 語文教學的一重要原則，就是訓練學生的思維，開發(fā)智力，文章教學中的板書，能充分讓這一原則得以實施。例如，板書中嚴密概括的語言和有序的箭頭標示，能表現(xiàn)出文章中作者的思想進程，它直觀，會促進學生的視覺活動，利于培養(yǎng)學生思維的連貫性和高度概括能力。堅持不懈地訓練學生的思維能力。 板書的內(nèi)容，是教學內(nèi)容的精華部分，限于及必要的東西，應(yīng)符合教學目標。然而這些常在教師的誘導下，由學生發(fā)揮主觀能動性，積極開動腦筋，自己動手動腦來完成。此過程中，小學生智力得到開發(fā)，就成自然之理。 板書的內(nèi)容主要有：表現(xiàn)文章主題思想的語言；反映文章結(jié)構(gòu)和作者思想進程的語言；表明事物和現(xiàn)象特征的語言；表達事物本質(zhì)和規(guī)律的語言。這些內(nèi)容，必在對文章的充分把握上才能準確完成的，需抓文中的關(guān)鍵性詞語，并對文中語言高度概括、濃縮，才能達到板書言簡意賅的效果。欲達此目的，在課堂教學中，要師生協(xié)調(diào)配合才能完成，這樣，可有效的訓練學生的語言駕馭能力，特別是語言概括能力，訓練有效，得到長期的語言訓練和培養(yǎng)。 教師出示板書的過程，是以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的過程，因而自然體現(xiàn)了這一教學原則。教師有意識的誘發(fā)學生，讓學生積極活動起來，已達訓練語言概括能力和文章分析能力的目的。 板書的出示，伴隨著對整篇文章的分析，它與文章教學相輔相存。科學的文章板書，能教會學生如何把握文章重點，提煉文章富有表現(xiàn)力的語言，學到分析的方法和寫作方法等?？傊?，讓學生學到分析字、詞、句、篇、章的方法，懂得如何學習語文。學到學法這一點尤為重要，能優(yōu)化學生學習動機，教給學習方法。這如埃德加富爾所說：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！笨梢妼W法指導在教學中起舉足輕重的作用。 板書設(shè)計的過程，是教師充分把握教材，深挖教材內(nèi)涵的過程，教材沒吃透，不可能設(shè)計出一份科學的板書。同時，設(shè)計板書也是一項艱苦的勞動，要設(shè)計合理，必考慮課標的要求、近遠期目標等諸多因素，沒有專門的知識修養(yǎng)，長期的智能訓練，不深鉆教材是辦不到的。另外，旁書是主體板書的必要補充，它是文章次重點的體現(xiàn)，也是教師反復(fù)推敲后產(chǎn)生的。這些反復(fù)琢磨的教學研究工作，無疑促使教師牢牢把握教材，從而提高了教師的語文素養(yǎng)和教學能力。 板書設(shè)計好了，教材吃得更透了，就能在語文課堂教學中起到提綱挈領(lǐng)，牽一發(fā)而動全身，窺一斑以見全豹的作用。并以板書為載體，調(diào)動學生咬住重點，突破難點。展開文章教學的具體內(nèi)容，實現(xiàn)各項教學目標，為課堂教學贏得了時間，達到事半功倍的效果，從而提高教學的效益。 綜上所述，精心設(shè)計語文課堂教學教學