基礎(chǔ)心理學(xué)期末復(fù)習(xí)提綱.doc

基礎(chǔ)心理學(xué) 復(fù)習(xí)提綱第一章 緒論一、 名詞解釋：1、 心理學(xué)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，具體來說就是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué)，。心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)，是一門邊緣或中間科學(xué)。2、心理過程 指認(rèn)識過程（感覺、知覺、識記、想象和思維）、情緒和情感過程及意志過程。3、心理特征指一個人心理過程進行時經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點二、 問答題：1、 心理學(xué)的研究對象是什么？（1）心理過程人的心理活動過程，根據(jù)其能動反映客觀事實及其相互關(guān)系的角度不同，分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程a. 認(rèn)識過程即認(rèn)知過程，是個體在實踐活動中對認(rèn)知信息的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。b. 情感過程是個體在實踐活動中對事物的態(tài)度的體驗。c. 意志過程是個體自覺地確定目標(biāo)，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動，克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。（2） 人格人格是一個人區(qū)別于他人的心理特征的總稱。是一個人在社會生活實踐中形成的相對穩(wěn)定的各種心理現(xiàn)象的總合，即個體之間的差異性或獨特性。人格主要表現(xiàn)在心理動力和心理特征兩個方面。a. 心理動力反映了人對周圍世界的趨向和追求。它主要包括需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀等。b. 心理特征是人在認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程中形成并穩(wěn)定表現(xiàn)的特征。它主要包括氣質(zhì)、性格和能力。2、 心理學(xué)發(fā)展過程中的主要學(xué)派、代表人物及其主要觀點是什么？（1）結(jié)構(gòu)主義心理學(xué) 代表人物：馮特 主要觀點：結(jié)構(gòu)主義主張心理學(xué)研究對象是意識，個體的經(jīng)驗由人的感覺、意象、感情三種元素結(jié)合而成，可以通過內(nèi)省法來探討人的直接經(jīng)驗。（2）機能主義心理學(xué) 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉爾 主要觀點：主張心理學(xué)應(yīng)該了解人在適應(yīng)環(huán)境時的意識活動，這要比把心理或意識看作結(jié)構(gòu)要素更重要。（3）行為主義心理學(xué) 代表人物：華生 主要觀點：一是強調(diào)心理學(xué)所研究的對象是能夠客觀觀察與測量的外顯行為而不是意識經(jīng)驗；二是強調(diào)行為不是由遺傳決定的，而是在環(huán)境因素的影響下，經(jīng)被動學(xué)習(xí)后的結(jié)果，為此，可以通過制約學(xué)習(xí)過程，使個體的目的行為出現(xiàn)、發(fā)展以及變化。（4）格式塔心理學(xué) 代表人物：威特海默、考夫卡、苛勒 主要觀點：強調(diào)人的心理作為一個整體、一種組織的意義，而不能像結(jié)構(gòu)主義那樣把意識分解成元素；若把心理或行為分解為部分的話，那么心理學(xué)研究亦變得毫無意義。（5）精神分析學(xué)派 代表人物：弗洛伊德 主要觀點：強調(diào)人的本能的、情欲的、自然性的一面，首次闡述了無意識的作用，肯定了非理性因素在行為中的作用，開辟了潛意識研究的新領(lǐng)域；它重視人格的研究、重視心理應(yīng)用。（6）人本主義心理學(xué) 代表人物：馬斯洛、羅杰斯 主要觀點：強調(diào)人的尊嚴(yán)、價值、創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)，把人的本性的自我實現(xiàn)歸結(jié)為潛能的發(fā)揮，而潛能是一種類似本能的性質(zhì)。（7）認(rèn)知心理學(xué) 代表人物：西蒙 主要觀點：把人腦看作類似于電腦的信息加工系統(tǒng)，強調(diào)人頭腦中已有的知識和知識結(jié)構(gòu)對人的行為和當(dāng)前的認(rèn)識活動有決定作用。3、 心理學(xué)研究的基本方法有哪些？這些研究方法有什么優(yōu)缺點？（1） 觀察法：優(yōu)點是保持了被觀察者心理活動的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實，可以提供豐富的信息，并能夠發(fā)現(xiàn)許多過去不在意使得現(xiàn)象；缺點是很難進行重復(fù)驗證，對觀察結(jié)果難以進行精確的分析，觀察結(jié)果容易受到觀察者的知識經(jīng)驗和觀察技能等因素影響。（2） 相關(guān)研究法：優(yōu)點是可以顯示變量間的共變關(guān)系，從而提示研究者注意到各個現(xiàn)象之間可能存在的因果關(guān)系；缺點一是相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其選用相關(guān)研究法的前提條件是否得到了滿足；二是相關(guān)研究法無法確定因果關(guān)系的方向。（3） 實驗法：優(yōu)點是可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗，數(shù)量化指標(biāo)明確，可主動掌握進程；缺點是易產(chǎn)生主試效應(yīng)，易產(chǎn)生被試效應(yīng)，無法測量復(fù)雜行為，不適用于探索性研究。（4） 心理測驗法：優(yōu)點是標(biāo)準(zhǔn)化，效果可靠，量化程度高，有常模對照，簡便易行，靈活方便；缺點是間接測量，結(jié)果很難準(zhǔn)確，受經(jīng)驗和文化影響，施測者專業(yè)知識和技能要求高，測量成績只反映結(jié)果，不反映過程。（5） 調(diào)查法：優(yōu)點是它比較容易和迅速地獲得大量資料，便于進行定量分析；缺點是被調(diào)查者對問卷的態(tài)度及問卷的回收率可能會影響調(diào)查結(jié)果的真實性和準(zhǔn)確性。第三章 意識和注意一、 名詞解釋：1、意識：是人類特有的心理反應(yīng)形式，指人以感覺、知覺、記憶、思維等心理活動過程為基礎(chǔ)的系統(tǒng)整體，是對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知。 2、自我意識：是指人對自身以及對自己與接管環(huán)境關(guān)系的察覺與認(rèn)識，是人的意識能動性的體現(xiàn)。 3、注意：指人的心理活動對一定對象的指向和集中。 4、不隨意注意：指事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，不由自主的對一定事物發(fā)生的注意。5、隨意注意：指有預(yù)定目的、需要有一定意志努力的注意。6、隨意后注意：指有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意。7、注意起伏：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱二、 問答題：1、 意識可以分為幾種狀態(tài)？a) 主動的意識狀態(tài)：指人主動操縱自己的心智活動，觀察問題、分析問題和解決問題的意識狀態(tài)。b) 自動化的意識狀態(tài)：指不需要專門注意和意志努力而自動呈現(xiàn)的意識狀態(tài)。c) 被動意識狀態(tài)：指人消極的感受身體內(nèi)外刺激或腦中自動呈現(xiàn)的經(jīng)驗的意識狀態(tài)。d) 睡眠狀態(tài)與夢2、 影響不隨意注意的因素有哪些？(1) 刺激本身特征:強度，對比關(guān)系，運動變化，新異性等。(2) 人本身的狀態(tài):需要、動機等因素。3、 影響隨意注意的因素有哪些？(1) 對活動目的與任務(wù)的依從性(2) 對興趣的依從性(3) 對活動組織的依從性(4) 對過去經(jīng)驗的依從性(5) 對人格的依從性4、 注意的品質(zhì)及其影響因素。(1) 注意廣度。影響因素：知覺對象的特點；知覺者的活動任務(wù)和知識經(jīng)驗。(2) 注意穩(wěn)定性。影響因素：對象本身的特點；活動的目的和特點；人的主觀狀態(tài)(3) 注意分配。影響因素：活動的熟練程度；同時進行的幾種活動之間的內(nèi)在聯(lián)系(4) 注意轉(zhuǎn)移。影響因素：原來活動吸引注意的強度；新事物的性質(zhì)與意義；事先是否有轉(zhuǎn)移注意的信號第四章感覺和知覺一、 名詞解釋：1. 感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映2. 內(nèi)部感覺：是由有機體內(nèi)部刺激引起，反映內(nèi)臟器官、身體平衡及自身狀況的感覺3. 感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力的不同叫感受性4. 感覺閾限：是指能引起感覺持續(xù)一段時間的刺激量5. 知覺：是人腦直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映6. 空間知覺：是人對客觀事物三維空間特性的反映，它包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺和方位知覺等7. 時間知覺：是人對直接作用于感覺器官的客觀事物的持續(xù)性和順序性的反映8. 錯覺：是指人在某種特定條件下，對客觀事物必然產(chǎn)生的、具有某種傾向、不符合事物本身特征和受到歪曲的知覺9. 觀察：指有目的、有計劃、比較持久的知覺，是知覺的最高形式二、 問答題：1、 感受性和感覺閾限之間存在什么關(guān)系？感受性與感覺閾限兩者之間的關(guān)系成反比，閾限值低感受性高，閾限值高感受性低。2、 常見的感覺現(xiàn)象包括幾種？感覺適應(yīng)；視覺后像；感覺對比；聯(lián)覺；浦肯野現(xiàn)象3、 知覺的組織的原則包括幾種？相似原則；接近原則；連續(xù)原則；閉合性；同域性4、 知覺的基本特征有哪些？選擇性；整體性；理解性；恒常性5、 教師應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力？（1）引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件；（2）充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件；（3）在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣；（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文；（5）引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。第五章 記憶一、 名詞解釋：1、 記憶：是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)2、 內(nèi)隱記憶：指人在無意識狀態(tài)下，已有的經(jīng)驗對當(dāng)前任務(wù)自動產(chǎn)生影響作用的記憶3、 形象記憶：指人已感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶4、 情景記憶：指人對在一定時間和地點親身經(jīng)歷的事件或情景的記憶5、 遺忘：指人對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或者錯誤的再認(rèn)和回憶6、 感覺記憶：指感覺性刺激作用后仍在腦中繼續(xù)短暫保持其映像的記憶7、 短時記憶：指人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶8、 長時記憶：指信息經(jīng)過充分加工，在人腦中長久保持的記憶9、 組塊：為了方便記憶，把一些要記憶的東西加以分類或加工使之成為一個小的整體10、復(fù)述：以言語重復(fù)剛識記的材料，以鞏固記憶的心理操作過程二、 問答題：1、 記憶由哪幾個環(huán)節(jié)組成，它們之間的關(guān)系如何？記憶有識記、保持、再現(xiàn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)組成。記憶的三個基本環(huán)節(jié)是相互依存，密切聯(lián)系的。2、 遺忘的規(guī)律是什么？影響遺忘的原因有哪幾種學(xué)說？遺忘的規(guī)律是先快后慢。影響遺忘的學(xué)說有記憶痕跡衰退學(xué)說、記憶的干擾說、記憶的壓抑說和記憶的線索依賴性理論。3、 短時記憶的特點是什么？一是短時記憶中的信息保持時間在無復(fù)述情況下一般只有520秒，最長也不超過一分鐘；二是短時記憶的容量有限。4、 如何做到正確復(fù)習(xí)？及時復(fù)習(xí)；嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合；整體學(xué)習(xí)與部分學(xué)習(xí)相互結(jié)合；間隔學(xué)習(xí)；提取多種記憶線索。第六章 思維一、 名詞解釋：1、思維：是人腦對客觀事物本質(zhì)特征的概括與間接的反映，反映事物的本質(zhì)和規(guī)律2、 動作思維：指憑借個體直接的感知活動，以實際動作為支柱與解決問題的思維3、 發(fā)散思維：指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維4、 創(chuàng)造性思維：指以新異、獨創(chuàng)的方法來解決問題的思維5、 分析：指在人腦中把客觀事物的整體分解成各個部分、各個方面或個別特征的思維過程6、 綜合：指在人腦中把客觀事實的各個部分、方面或特征結(jié)合起來進行思考的思維過程7、 概念：是人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式，是思維活動的最基本單位8、 推理：指由具體事物或現(xiàn)象歸納出一般規(guī)律或根據(jù)一般原理推論出新結(jié)論的思維形式，是從已知判斷出發(fā)推出新判斷的思維形式9、 定