人教版選修31 3.3幾種常見的磁場(chǎng)1 教案.doc

2018-2019學(xué)年人教版選修3-1 3.3幾種常見的磁場(chǎng)1 教案主備人： 使用人： 時(shí)間：2018年12月06日課題幾種常見的磁場(chǎng)1課型新授課教學(xué)重點(diǎn)1知道什么叫磁感線。2知道幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況3會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)及2017高中物理考綱中要求學(xué)生理解物理概念及物理規(guī)律的確切含義教學(xué)難點(diǎn)1會(huì)用安培定則判定直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管的磁場(chǎng)方向.2正確理解磁通量的概念并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)及2017高中物理考綱中要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生說出什么叫磁感線。2、幾種常見的磁場(chǎng)（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況。二、能力目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場(chǎng)方向。理由：根據(jù)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。教具教材、練習(xí)冊(cè)、ppt。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間課前三分鐘（自主學(xué)習(xí)驗(yàn)收）校對(duì)課前自主學(xué)習(xí)答案，進(jìn)行自我批改，更正。巡視檢查學(xué)生完成情況。由課代表上前校對(duì)答案更正。校對(duì)課前自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)填空，加深基礎(chǔ)知識(shí)記憶。3分鐘1承接結(jié)果環(huán)節(jié)1磁感線（1）磁感線的定義在磁場(chǎng)中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟這點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致，這樣的曲線叫做磁感線。（2）特點(diǎn)： a、磁感線是閉合曲線，磁鐵外部的磁感線是從北極出來，回到磁鐵的南極，內(nèi)部是從南極到北極.b、每條磁感線都是閉合曲線，任意兩條磁感線不相交。c、磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。d、磁感線的疏密程度表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小2幾種常見的磁場(chǎng)（1）條形、蹄形磁鐵，同名、異名磁極的磁場(chǎng)周圍磁感線的分布情況（圖1、圖2）（2）電流的磁場(chǎng)與安培定則直線電流周圍的磁場(chǎng)環(huán)形電流的磁場(chǎng)1、 提出問題：磁感線的特點(diǎn)？2、 幾種常見的磁場(chǎng)分布情況？1、 學(xué)生回答。2、 學(xué)生根據(jù)問題講解知識(shí)點(diǎn)學(xué)生分組討論，交換不同意見3、 學(xué)生回答并補(bǔ)充。1、承接自主學(xué)習(xí)2、引起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望3、讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。7分鐘2做議講評(píng)環(huán)節(jié)為了解釋地球的磁性,19世紀(jì)安培假設(shè):地球的磁場(chǎng)是由繞過地心的軸的環(huán)形電流引起的.下列四個(gè)圖中,正確表示安培假設(shè)中環(huán)形電流方向的是(b)1、 布置問題2、提出問題，補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)解題，引導(dǎo)給出解題方法思考討論，學(xué)生相互交換意見，學(xué)生回答問題，其他同學(xué)補(bǔ)充 學(xué) 1、突出本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容2、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力、小組合作能力20分鐘3總結(jié)提升環(huán)節(jié) . 通電螺線管的磁場(chǎng).a通電螺線管磁場(chǎng)的磁感線：和條形磁鐵外部的磁感線相似，一端相當(dāng)于南極，一端相當(dāng)于北極；內(nèi)部的磁感線和螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線連接，形成一些環(huán)繞電流的閉合曲線（圖5）b通電螺線管的電流方向和它的磁感線方向之間的關(guān)系，也可用安培定則來判定：用右手握住螺線管，讓彎曲四指所指的方向和電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管的北極（螺線管內(nèi)部磁感線的方向）.電流磁場(chǎng)（和天然磁鐵相比）的特點(diǎn)：磁場(chǎng)的有無可由通斷電來控制；磁場(chǎng)的極性可以由電流方向變換；磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可由電流的大小來控制。布置問題提示學(xué)生回答問題給出正確答案梳理解題步驟學(xué)生思考問題給出正確答案學(xué)生解釋問題板演正確步驟完成知識(shí)目標(biāo)突破本節(jié)課難點(diǎn)提升學(xué)生思考問題能力。7分鐘4目標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)做檢測(cè)習(xí)題練習(xí)冊(cè)，典型例題1 變式1 變式21、 巡視學(xué)生做答。2、 公布答案。3、 評(píng)價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。1、 試題作答2、 解釋答案。3、 自我批改。4、 訂正答案。 學(xué), , 驗(yàn)收學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成5分鐘 學(xué) 5自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)布置作業(yè)及下節(jié)課自學(xué)內(nèi)容：1.閱讀筆記，整理知識(shí)點(diǎn)。2.完成余下練習(xí)冊(cè)習(xí)題。1分鐘讓學(xué)生明確下節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)，通過習(xí)題鞏固知識(shí)，提升解題能力。課后反思 .