魯教版小學(xué)語文二年級下冊語文園地一.doc

魯教版小學(xué)語文二年級下冊語文園地一教學(xué)目標：1能仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點，用“像”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達能力。2能自主識字，讀讀認認，與同學(xué)交流識字方法；讀背詩句；用詞填空，學(xué)會積累語言。3能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。4能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法、進行口語交際教學(xué)難點：口語交際課前準備：1多媒體課件：有相似特點的事物圖像和春天美景音像。2師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品）3組織學(xué)生參加“找春天”的實踐活動。課時安排：三課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1你們看，老師給你們帶來了一些圖片。2觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友。請趕快認識畫上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？3觀察聯(lián)想，練說句子（1）同學(xué)們觀察得真仔細，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。聽聽春姑娘是怎么說的？（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說給全班同學(xué)聽。（3）和同學(xué)交流時，比比誰說得好，敢大膽說出自己的意見。4聯(lián)系經(jīng)驗，拓展交流。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。二、日積月累1讀讀認認（1）現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧?。?）小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。小組交流識字方法，掌握生字的構(gòu)字規(guī)律。 （3）小組匯報。以小組合作匯報的形式在全班交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)收獲，師生隨機補充。 （4）游戲鞏固生字。適時在不同的語境中鞏固學(xué)生所認的生字新詞，是一種不錯的方法。2讀讀背背（1）現(xiàn)在我們?nèi)ゲ杉恍┯嘘P(guān)春天的有關(guān)詩句吧，看誰采集得多。（2）輕聲讀詩句，不認識的字，看音節(jié)多讀幾遍。（3）將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。（4）再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。（5）用自己最喜歡的方式背詩句。（6）展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。教師示范春聯(lián)的讀法，學(xué)生感悟吟誦的語氣：注意讀的節(jié)奏稍慢，上聯(lián)和下聯(lián)節(jié)奏要相同，以顯示其對應(yīng)關(guān)系。如：楊柳/綠/千里，春風(fēng)/暖/萬家。同時還要注意吟誦的語氣，上聯(lián)一般要吟得低緩一些，下聯(lián)一般要誦得高而平。 多種形式練讀春聯(lián)：模仿讀；同桌或師生對讀；齊讀；指名想象讀。3我會說 （1）同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學(xué)過的詞贊美春天的景物嗎？ （2）讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪 （3）請同學(xué)們討論填空。 （4）交流欣賞，畫圖，個別同學(xué)在黑板上填寫。齊讀詞語。 拓展練習(xí)：害羞的（ ） （ ）的眼睛 （ ） 的筍芽 （ ） 的嗓音 （ ） 的世界 （ ）的辮子 健壯的（ ） 嫩綠的（ ） （ ）的玫瑰板書設(shè)計：語文園地一_的春光 _的陽光_的天空_的田野 _的小溪_的枝條第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，走進春天。1播放找春天的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進入情景。2從找春天的歌詞中，你知道春天在哪里？把你聽明白的意思悄悄告訴同桌。二、回顧春景，感受春天。1播放春景圖和錄像片斷。2先分成小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學(xué)聽。春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。注意鼓勵學(xué)生用不同的方式，表達不同的感受。三、自由交談，贊美春天。和同學(xué)相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法、希望。如春季運動會，春游，畫春天，寫日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天，賽詩會，做標本，做書簽抓緊時光勤奮學(xué)習(xí)，珍惜春天等。板書設(shè)計：口語交際：春天里的發(fā)現(xiàn) 細心觀察暢所欲言 第三課時一、展示臺1贊美春天。寫寫，畫畫，配畫。導(dǎo)語：春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得萬紫千紅。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。展示臺不只是屬于好學(xué)生的，而是屬于班里的每一個有進步的學(xué)生。2分組練習(xí)。（1）喜歡寫作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫詩、寫話。（2）喜歡書法的同學(xué)，練寫書法作品。（3）喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫收集描寫春天的詩句。（4）喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。（5）喜歡歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。通過這個展示臺，班里學(xué)生在學(xué)習(xí)上你追我趕，在心里都有自己的學(xué)習(xí)目標和趕超目標，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而推動全班學(xué)生的各課成績不斷進步提高。3詩配畫游戲。請畫畫的同學(xué)將作品擺在教師中間。寫詩、書法、抄寫詩句的同學(xué)根據(jù)自己寫的內(nèi)容去選畫，配詩，可以幾人造一幅畫。詩畫結(jié)成隊的同學(xué)共同讀詩，介紹畫的意思。4唱歌跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)全班跳春天在哪里。二、上寬帶網(wǎng)同學(xué)們，寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個名詞。通過寬帶網(wǎng)，我們可以學(xué)到許