尊重從點(diǎn)滴做起（黃星英老師）.docx

尊重，從點(diǎn)滴做起 黃星英【內(nèi)容摘要】尊重，是一個(gè)文明的詞匯、一個(gè)溫暖的詞匯，也是一個(gè)容易被忽略的詞匯?！澳愫谩薄袄蠋熀谩薄爸x謝老師”這是作為教師，每天能享受到的問候，這叫文明。工作中，同事們相互協(xié)作，配合有序；生活中，親人們相互關(guān)照，牽掛對(duì)方，這叫溫暖。但當(dāng)我有話要向你傾訴時(shí)，你心不在焉；主會(huì)場(chǎng)，發(fā)言人在宣講著精心準(zhǔn)備好的講稿，臺(tái)下人竊竊私語，漫無邊際的聊天，這叫尊重被忽略?！娟P(guān)鍵詞】尊重、自尊、尊老社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我對(duì)此的理解是：在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時(shí)，作為中國人應(yīng)在精神上追求核心價(jià)值觀。我想就“誠信、友善”談?wù)劊鹤鹬?，從點(diǎn)滴做起。一、三尺講臺(tái)，播撒尊重的種子以下我舉三個(gè)教學(xué)實(shí)例實(shí)例（一）春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”春秋諸子百家的思想有著時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和社會(huì)意義。第一、闡發(fā)諸子百家立足現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)的精神。 孔子“仁者“愛人”、孟子“仁政”、老子的“無為而治”針對(duì)統(tǒng)治者暴政、對(duì)百姓過度壓制、人際關(guān)系緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；墨子的“非攻”、韓非的“事在四方、要在中央”要解決的是諸侯爭(zhēng)霸、戰(zhàn)亂頻繁的社會(huì)問題等等，尤其是孔子“敬鬼神而遠(yuǎn)之”“未能事人，焉能鬼之”的思想，就是要求為人處事要以人為本的態(tài)度，對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)。第二、闡發(fā)諸子百家積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。這種積極進(jìn)取不僅僅體現(xiàn)在法家學(xué)派上，實(shí)際上諸子百家各學(xué)派的歷史觀，都是對(duì)人類的前途、命運(yùn)都持樂觀的態(tài)度，并為實(shí)現(xiàn)他們理想中的王道、霸道、統(tǒng)一、大同、小康等奮斗不息。至于老子是“無為”也是為了“無不為”。這種精神是中華民族生生不息、傳承不斷的一個(gè)重要原因。第三、闡發(fā)諸子百家兼收并蓄、融合創(chuàng)新的精神?！鞍偌覡?zhēng)鳴”基本上形成了中國的傳統(tǒng)文化體系，這是中國歷史上第一次大規(guī)模的思想解放運(yùn)動(dòng)，有力地推動(dòng)了中國歷史的發(fā)展。是中國學(xué)術(shù)文化思想發(fā)展史上的重要里程碑階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。各家之間互相辯駁，又互相影響，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，敢于探求和創(chuàng)新的精神得到發(fā)揚(yáng),大大促進(jìn)了學(xué)術(shù)的發(fā)展有力地促進(jìn)了思想文化的發(fā)展。第四、闡發(fā)諸子百家注重個(gè)人修養(yǎng)、追求人格完善的精神。 如孔子“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“己所不欲，勿施于人”“貧而樂、富而好禮”的人生態(tài)度，孟子“養(yǎng)浩然正氣”“先義后利”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“的精神氣質(zhì)，”老子“福禍相依”柔弱克剛強(qiáng)的人生哲學(xué)，都有積極的因素，對(duì)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，思想品質(zhì)、行為方式和人格養(yǎng)成施以向上的精神。實(shí)例（二）美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，是美國一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)。由南方挑起，后南方戰(zhàn)敗。這里有一段投降儀式：1865年4月12日，羅伯特.李將軍率領(lǐng)他的軍隊(duì)向北軍投降。這是南方最后一次列隊(duì)，軍旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)，士兵們起步走向另一邊的穿著藍(lán)色軍服的北方軍隊(duì)。這時(shí)響起嘹亮的軍號(hào)，北方軍隊(duì)向南方軍隊(duì)行軍禮，南方軍隊(duì)也仗劍向?qū)Ψ交剀姸Y。禮畢，身著灰色軍服的南方軍隊(duì)放下他們的武器，降下了南方軍旗。北方格蘭特將軍感慨地說：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。叛亂者現(xiàn)在又是我們的同胞了”這是一沒有侮辱、沒有仇恨的投降儀式，格蘭特將軍最后一句話發(fā)人深省，將導(dǎo)致尸山血海的仇敵仍然視為自己的同胞，體現(xiàn)了對(duì)自己同胞的寬容，這種人格魅力將成為美國人民的一筆精神財(cái)富。實(shí)例（三）德國的分裂與統(tǒng)一冷戰(zhàn)下的德國，歷經(jīng)了“分裂對(duì)峙統(tǒng)一”三部曲。關(guān)于對(duì)峙，有一則故事。你好，爸爸1961年8月12日，星期六，住在東柏林的母親西爾維亞帶著四歲的女兒來到西柏林看望父母。她做夢(mèng)也沒有想到，第二天醒來，一道墻從此分開了他們的家庭他的丈夫、孩子的父親還在那邊。孩子想念父親，妻子思念丈夫，沒有別的辦法，西爾維亞只能每天下午抱著孩子來到墻邊，來到能看到丈夫下班經(jīng)過的地方，向墻的那邊張望，孩子向遠(yuǎn)遠(yuǎn)路過的男人大聲喊“你好，爸爸”。國家意識(shí)的分裂也造成普通百姓的分離，由此學(xué)生聯(lián)想當(dāng)今國際組織的建立、社會(huì)福利的完善等。二、不傷學(xué)生自尊，是我們教育的底線我曾寫過以下文章“他在逐漸改變”我們班有三類群體：一類是乖乖型，他們樸實(shí)、聽話、遵守紀(jì)律；二類是會(huì)玩型，他們腦子比較好用，上課學(xué)一些，大多時(shí)間都愛說話，談?wù)撔┖猛娴氖虑?；三類是混混型，上課不是睡覺，就是講話、聊天，旁若無人，老師管不是頂撞就是到教室外去玩或聊天。這三類人群中第三類人群有暗使力，即能指揮一些學(xué)生聽他們的，而這群學(xué)生中有五個(gè)小頭目，依次是陳炳祥、農(nóng)貴贏、韋錦泉、曾克邦、李智猛。現(xiàn)在我要說的教育小故事是“老五”李智猛。就從上學(xué)期第15屆校運(yùn)會(huì)，他的一系列行為說起：在入場(chǎng)式訓(xùn)練中，他每場(chǎng)必到，有懶動(dòng)作、怪表情，老師指出并糾正，再激勵(lì)他會(huì)振奮，也努力做好，我想，我曾說過的一句話“也許這是你們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是在南寧外國語學(xué)校的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”起到了一定的作用。可就在校運(yùn)會(huì)開幕式時(shí)，列隊(duì)等待通過主席臺(tái)前，他去搶已經(jīng)預(yù)設(shè)好的放花帶炮同學(xué)手中的炮筒，我命令他把炮筒交還給同學(xué)，他一臉蠻橫，就是不給，我看著他狠狠的臉、又看見他穿的窄褲腳的黑褲子，頓時(shí)火氣沖了上來，伸手把炮筒搶了過來給原來學(xué)生，并蹦出一句：出去。他走出隊(duì)伍，并狠狠地看著那學(xué)生僵持了好一會(huì)，我想“不能給這學(xué)生心里留下遺憾”就上前讓他回到隊(duì)伍，可他就是不回，這些行為都被站在我班隊(duì)伍后面高一（1）班的學(xué)生看見，其中有一女生喊出：老師，叫他走。果然，他真的走出了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我?guī)е鴱?fù)雜的心情領(lǐng)著初三（8）班走向主席臺(tái)。怎么教育？我只能默默地觀察。值得欣慰的是，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，這五個(gè)小頭目表現(xiàn)了前所未有的主動(dòng)，參加班級(jí)集體項(xiàng)目，當(dāng)拉拉隊(duì)、當(dāng)志愿者、完成大本營搬桌子、拉純凈水任務(wù)，“老五”也不甘心落后，跟著他們，但我怎么叫他，就是不搭理。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)初三（5）班、（8）班進(jìn)行大整頓，并有個(gè)處理決定，要處分一些學(xué)生，給其他同學(xué)警示。我們班要處分的名單中肯定有李智猛，不僅是他諸多的劣跡，更因?yàn)樗麜缯n已達(dá)30節(jié)以上。怎么教育？照樣是觀察，見機(jī)行事。轉(zhuǎn)機(jī)是我發(fā)現(xiàn)在處分前后他臉上掛有久違的笑容，好朋友做值日，他會(huì)留下來幫忙。我就在課余的時(shí)間，會(huì)不經(jīng)意地說“李智猛現(xiàn)在心情好了，人也變帥了，看頭發(fā)剪得多精神”，這樣一提神，他感覺被關(guān)注了，就慢慢接受老師的一些要求了，我講講他的一些變化：1、有處分的黑鍋背著，他也知道要甩掉，必須不能隨意曠課。本學(xué)期段考以后，不管怎樣惡劣的環(huán)境（氣溫低下，下大雨、同班同學(xué)有許多沒來教室），他堅(jiān)持來，盡管有時(shí)來得晚，生病時(shí)會(huì)發(fā)個(gè)短信請(qǐng)假。2、在迎接示范性高中復(fù)評(píng)衛(wèi)生大掃除中，前四個(gè)小頭目各領(lǐng)其責(zé)，指揮班級(jí)同學(xué)，做事井井有條，我看他在其中也干得歡心。記得有一次周末衛(wèi)生大掃除，那四個(gè)頭全部請(qǐng)假，我讓“老五”來指揮教室衛(wèi)生大掃除，大任在肩，欣然接受，等我從清潔區(qū)回到教室，教室已經(jīng)被打掃干凈。2、我知道他與我班一女生談戀愛，為此我找過女生三次談話，曉以利害，也打電話給女生父親，要求盡監(jiān)護(hù)之責(zé)，但我觀察到還是女生主動(dòng)些，這“老五”有時(shí)冷淡，有時(shí)心情好了也會(huì)兩人坐在一起，見到我，兩人會(huì)分開。有回我發(fā)現(xiàn)他放學(xué)留下來幫女生做值日，感覺這是相愛的正能量吧。若用很生硬的方式要他們分開，對(duì)他們不會(huì)奏效，只能是等待、說道理。寫下這篇文章時(shí)，正是學(xué)校新學(xué)期開學(xué)教職工大會(huì)之后，梁正校長(zhǎng)的主題發(fā)言“教師身上的一些好習(xí)慣”中，我很認(rèn)同校長(zhǎng)其中提到的：對(duì)學(xué)生要有耐心，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都希望被老師發(fā)現(xiàn)、被欣賞。 李智猛的變化是在走向好的方面，有可能還會(huì)反復(fù)、還會(huì)劣跡重演，我還要重復(fù)工作，但我知道教育的底線是不能傷學(xué)生的自尊。 三、尊老盡孝，就在我的身邊我的家公因患肺炎，痰不能自行咳出，已被切喉，長(zhǎng)期住在醫(yī)院，需要兩人護(hù)理。他的兒女們都很孝敬他，經(jīng)常到醫(yī)院去看望，并做一些事情。尤其大女兒已經(jīng)在醫(yī)院照顧了父親六年，每天要做的事是幫助父親導(dǎo)尿、吸痰、打碎食物做成流質(zhì)一口一口的喂飯，遇到有大便，還要幫助他排除后拿去倒，喂藥最難能可貴的是，這些長(zhǎng)期、瑣碎的照顧并沒有懈怠她的愛心，每天還講故事、講開心的事情（老人已經(jīng)不會(huì)說話），輕言細(xì)語，沒有埋怨，對(duì)自己的弟