Unit 6 Shopping A Lets talk.docx

Unit 6 Shopping鳳岡思源實驗學(xué)校 楊茂國Part A 第一課時Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1.能理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I help you? Can I try them on？Here you are. Lets try size 7.Theyre just right.3.能在情景中結(jié)合圖片理解單詞：nice, size, too以及短語try on, of course, just right。4.能運用句型Can I tryon? Of course.Here you are.來問答是否可以試穿某樣衣物。5.能運用句型描述衣物的大小。6.能完成Lets play.教學(xué)重點：1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型Can I help you? Can I try them on？Here you are. Lets try size 7.Theyre just right.2.能在情景中結(jié)合圖片理解單詞：nice, size, too以及短語try on, of course, just right.3.能運用句型Can I tryon? Of course. Here you are.來問答是否可以試穿某樣衣物。教學(xué)難點： 在情景交際中正確使用本課時的新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、人物頭飾、教學(xué)課件教學(xué)過程：Step One Warm-up 1.教師利用課件展示第五單元所學(xué)過的衣物，學(xué)生開火車?yán)首x單詞。2.Do it quickly.教師將全班學(xué)生分成若干小組，每組派一名代表上臺，教師說出相應(yīng)的上一單元關(guān)于衣物的單詞，學(xué)生快速去拿到此卡片并大聲朗讀出來，速度最快的代表小組獲勝。 Step Two Presentation1.教師利用課件展示一雙鞋，并問：What are these? Ss: Theyre shoes.T: These shoes are nice.借助圖片幫助學(xué)生理解nice的意思。2.教師出示另外兩雙鞋，放在一起比較大小，要求學(xué)生運用句型Theyre來進行描述。Ss: Theyre big /small.教師提問其中的一雙可以怎樣描述，引出Theyre just right.板書并教讀。3.教師將這三雙鞋放在一起，進行尺碼對比，將中間的一雙標(biāo)注size 7,提示為：七碼。然后請學(xué)生給旁邊兩雙標(biāo)注大小，并大聲朗讀。4.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓一名學(xué)生當(dāng)售貨員，教師為顧客，想買鞋，看看這三雙鞋的尺碼哪一雙適合。T: Can I try them on? 教師一邊做試穿的動作，一邊幫助學(xué)生理解意思。S: Here you are.5.教師與學(xué)生重新互換角色，教師當(dāng)售貨員，讓學(xué)生當(dāng)顧客，對話：T: Can I help you? 幫助學(xué)生認(rèn)識這句話為買東西時，售貨員經(jīng)常說的一句話，意思不是“我能幫助你嗎？”而是“我能為你做點什么？”6.教師說今天John和媽媽也一起逛商場，讓我們看看發(fā)生了什么。播放光盤，讓學(xué)生跟讀課文，在跟讀的同時理解of course的意思。小組分角色朗讀。給課件中的人物配音。并戴上人物頭飾，表演對話。 Step Three Consolidation and extension教師出示Lets play掛圖，并假設(shè)情景自己是售貨員，找一名學(xué)生當(dāng)顧客，配合教師來買賣，如：T: Can I help you?S1: Yes. Can I try these on?T: OK. Here you are.S1:Oh, theyre too big.然后學(xué)生模仿對話，根據(jù)圖片中的物品兩人一小組作問答練習(xí)。 Step Four Homework 將Lets talk部分對話讀給家長聽。板書設(shè)計：Unit 6 ShoppingPart A Lets talk & Lets playThese shoes are nice.